三年级上册 第五单元《15.搭船的鸟》实录教案.docx

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1、三年级上册第五单元15,搭船的鸟实录教案关键词导入上课，同学们好，请坐。非常有精神，今天，我要和同学们一起进入新的一个单元学习。【出示】来，请看，读。齐读：美。请你给美组一个词。哎呀，看来这个同学们来说，没有难度。你来。十全十美。美妙。美观。美观，没有重复。美丽。美丽，很好。美味。美好。优美。美元。什么？那个美国的钱是吧？美国。美食。美不胜收。美术。哎，看来同学们的词汇量是非常非常的丰富，现在听老师要加大难度了，怕不怕？不怕。好，请你说一个你生活当中你发现的美事。想想生活当中有哪些美的事物？在我老家傍晚的时候，就会出现很美丽的火烧云。哦，火烧云很美，请你。在江边的时候，往水里面能看见美丽的倒影

2、。哦，江边的倒影很美。过年夜的时候，晚上放鞭炮，一直在啪啪啪地响，有时感觉就是给一个歌手在伴奏。哦，那声音很美是吧，鞭炮的声音。我们学校小花园里开的花，真是美不胜收。小花园的花儿很美。你再说一个。在联欢会上，傍晚的时候放的烟花很美丽。就是联欢会的时候放的烟花很美。看来同学们都留心了生活，发现了生活当中很多的美，这不禁让我想起了这么一句话，读。【出示句子】生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。法国罗丹埃，什么叫缺少发现美的眼睛呢？你知道？就是生活中并不是不能找到美，只是要有一双能发现美丽的眼睛。那什么样的眼睛才是能发现美的眼睛？要发现美的眼睛就是要仔细观察。哎，对了，要想发现美，就像他说的，要仔

3、细观察。所以咱们这个单元要学的，也就是学习如何去观察。【板书：观察】咱们这节课要学习的课文就是一个小朋友，通过观察而写出来的文章，题目叫？搭船的鸟。我们一起写课题。【板书：搭】注意这个搭字，提手旁，草字头下面一个4口 o【板书：船】船，小舟小舟坐不熟，一横变体不出头。它是一个左右等宽的字。【板书：的鸟】注意，每一只小鸟都有一双明亮的一眼睛。来，我们读课题。15搭船的鸟。X2一、读通课文【出示词语】这篇课文很简单，276个字，5个自然段，其中只有4个生字，然后有一个是多音字。看一看这些生字，是不是你都会读了？都会读的同学请举手。没有举手的同学，我相信你是在练习。来，就请你来读一读。生读的很快。咱

4、们读词语的时候，咱们可以把语速放慢一些。外祖父 沙啦沙啦他来啦静悄悄鹦鹉。读的真好，掌声鼓励。“他来啦”可以把它堵再轻，再短一点。生读。师范读。生读。好，非常非常好，请坐。再来一个。生读。特别好，带着全班读一读。齐读。这些生字词，对于咱们三年级12班的同学是没有难度的，那么这些生字词里边有一个是拟声词。是哪一个？啦啦。拟声词，可不是啦啦？沙啦沙啦。既然它是拟声词，咱们就把它放到一些雨语句里边儿去读一读,请看这句话谁会读？【出示句子】天下着大雨，雨点打在船蓬上，沙啦、沙啦地响。要把翘舌音读好，师范读。生读。哎，对，谁再来读一读？生读。读的很好，但是天下着大雨啊，一听这就不是大雨，是小雨，试着怎么

5、把它变成大雨。生读。发现了没，她把什么给读重了？沙啦沙啦。一点就通，来，请你再来读一读。生读。太棒了，掌声给她，她让我们听到了大雨的感觉。【出示句子】那这一句，谁会读？在秋天的树林里散步，脚底下发出沙啦沙啦的声响。什么区别？你听出来了，你说。在前面那一句沙啦读的特别重，然后再下一句沙啦却读得很轻。为什么呢？因为前面是，第一就是下着大雨，下雨就声音大一些。然后呢在秋天的树林里散步，脚底就是踩着落叶。而落叶那时候发出的声音很有些都很清爽。哦，这种声音很清爽，而且我听出了那种散步的清闲，对吧？再来示范一下，大家听一听。生读。真好，谢谢你，请坐，很会读书，咱们班很会读书。【出示句子】大家看看，这句谁会

6、读？来，我请最后那个女同学。晚风拂过金色的稻田，谷粒儿沙啦沙啦地响，哎，挺好，但是要是再能读出那种谷粒儿响的感觉，那就好了。生读。哎，有感觉了。你来。生读。不错。生读。这个谷粒儿好饱满，声音好重，我请你来读。生读。哎，听你这么一读，我仿佛都看到农民伯伯的喜悦了，来，我们一起来读。齐读。大家读的美一些，细一些，再来。齐读。农民伯伯听到这个声音多开心，所以你们露出微笑来读会更好听,我看谁不会笑。齐读。真好，你看这样的拟声词，放到情境里边儿去，放到语境里边儿去，那是另外的一种感觉。【出示句子】除了这些生字以外，这句话可不太好读，其中两个字可难了，谁会？船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。特别好，掌声给她

7、。蓑衣读的很准，橹，我这里有一条小船【指粉笔画】，你能知道哪个是橹吗？来指给大家看。生上台指这个。哪个？这个是橹，就这一个，对吧？对，这就是橹。我们说船两边的那个叫？橹。船两边的那个是？桨。而后面的这一个像个竹竿一样的，这就是橹。谢谢你。好了，现在咱们生字词会读了，这样的一些难的都会读了。我想此时此刻，我们再来读这篇课文，你们一定会读的特别好,来全体起立。双手拿着我们的课文纸，昂首挺胸，自己大声的读这篇课文，读完了就轻轻的坐下，我就知道了，开始。生读。二、理清脉络好，每个同学都把课文读完了。读了课文我们知道，整个故事都是小作者,坐着一条船去外祖父家的路上发生的，对吧？【指粉笔画】丁老师，不太会

8、画画，能看出画的是什么吗？船。那么船，我画出来了，可是这个课文内容，你会发现船上还缺了一些东西。鸟。不用去说，肯定不光只是鸟儿来，你发现缺什么了？作者，还有一只鸟。这样，我给你一支粉笔，你觉得缺了什么？你就在上面，用一个记号，比如说打个圆点，把它标注出来。生在船头标记。那你要给大家说明清楚。生背对：这是鸟好好，你要给同学们解释一下，她在这里画了个小圆圈，她说是鸟。你得说说你的理由。因为作者说翠鸟它是站在船头上。哦，这个是船头对吧？同意她的意见吗？那再把机会留给别人。（生下台）她把鸟儿标在这里了，还缺什么？谁还没有来的，抓紧机 o生（在橹旁边标记）：这是船夫。为什么要在那里标？因为课文说船夫在后

9、面用力的摇着橹。后面，我的后面吗？船后面。对，船后面那个叫尾。特别好，他说书上说了，对，要从书上去找理由，书上说船夫是在船尾用力地摇着橹。所以他把这个地方画了一个圆圈，是船夫，还有吗？最后面个男生，来，跑步前进。生（标记船舱里面）：我认为这里是作者和他的母亲，就是在下雨的时候，他们就是在这里面。这个这里面这是什么？书上怎么说的？船舱。我和母亲坐在船舱里。再画一个圈吧，两个人呢。很好，谢谢你。你看，通过同学们的相互补充，咱们把船上缺的补上了。那么咱们现在就来还原一下当时的场景，咱们来想象一下。作者说天下着雨，船夫在船尾用力地摇着橹。我和母亲坐在船舱里。雨停了以后，读，发现有一只一翠鸟站在船头捕鱼

10、。你看，通过我们补充课文内容，当时的场景我们就能够展现出来了。三、观察翠鸟哎，你没有见过翠鸟？有说没见过，有说见过。你在哪见过？我就是在老家的后山里，有一堆小树林，然后我奶奶带着我上了采药，我就见到那只翠鸟，它有翠绿的羽毛，它身上有彩色的颜色。羽毛是彩色的是吧？是，然后呢还有带一些蓝色，带一些翠绿。你确定不是从课本里面知道的？生摇头。哦，生活中她就有经历。你见过？我小区那边有一条河，然后呢，前几天我就在小区旁边那条河的梨树上，发现有一个鸟窝，鸟窝里面就住着一只翠鸟。你确定它是翠鸟？生点头。哦，那像像丁老师一样，没见过翠鸟的举手，有多少？哎呀，看来大部分同学都没见过翠鸟，所以当很多彩色的小鸟在我

11、面前的时候【出示】，根本分辨不出哪只是翠鸟，对吧？但是没关系，书上对翠鸟的样子，有描述啊，在哪一自然段？第二自然段。所以，如果你能从书里，快速记下翠鸟的样子。我们就可以一起来辨认这只小鸟，注意从书里。生学习，师巡视。好，来吧，学生放下。【出示】请问这就是翠鸟吗？齐：不是。判断是与不是，太简单了，关键是想听听你们的理由，来，请你。我觉得这是翠鸟。因为它的翅膀是蓝色的，然后，羽毛也是带一些翠绿。有不同意见吗？翠鸟，它是有一张红色的长嘴，但是我们从图上来看，这只鸟是一只红色的短嘴。就是说观察到这张嘴和书上的描述不一样，对吧？你有发现吗？刚才那个翠绿色所在的地方应该是在鸟头的地方，可是它是身体,所以应

12、该在羽毛，所以应该在那个翅膀附近和翅膀附近都是蓝色。它这个头上那个也不是脆绿，是带点黄色的，对吧？好，你看,通过我们观察这幅图，再和书上的比较，这个不是翠鸟。因为书上说7,翠鸟的样子是这样的。【出示文字】读。翠鸟的样子是这样的：它的羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色,比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。所以这不是翠鸟。【出示】再观察，这只小鸟是翠鸟吗？注意,当你说应该记住书上翠鸟的样子是什么，来，你说。我第一眼看到这只鸟，我一开始是认为它是翠鸟，因为我从它的羽毛是绿色之后，它的翅膀是蓝色。但是后面我观察到了它的嘴不是长嘴，而且也不是红色的。哎，这个观察发现很厉害，还有补充吗？它头的那个部位是黑色的

13、，然后头顶还是棕色。所以这也不是翠鸟对吧，因为书上说了翠鸟的样子是这样的。【出示填空】它的羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。哎哟，作者的描述非常的清楚，这也不是翠鸟。【出示】再观察,这是翠鸟吗？不是。不能光说是与不是，你得观察，再想想书中的描述，看看这到底是不是？还没有举手的同学抓紧。我决定这不是翠鸟，书上说到翠鸟是是身体上面带有一些绿色翅膀，翅膀带着一些蓝色。可是这张图上面的这只鸟的翅膀，它的身子居然一点绿色也没有。哦，蓝色的占主要部分，对吗？还有补充吗？书上说了，翠鸟的嘴巴是红色而且很长，但是图上这只鸟，嘴巴虽然是红色，但是嘴巴却很短。从嘴巴上看不是，还有

14、吗？书上说了，它的头带了一些绿色，但是它的头上基本上都是黑色的。哦，这个头。另外，你们有没有观察？翠鸟它的尾巴是彩色，但是它只有蓝色和白色。如果说翠鸟有这么长的尾巴的话，以作者的观察能力，他会忽略掉吗？不会。书上有没有翠鸟的尾巴很长？没有。你看，因为书上说翠鸟的样子是这样的，读。【出示提示】它的羽毛（是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。）那,这是翠鸟吗？不是。哎呀，人家是鹦鹉。书上说了，比鹦鹉还漂亮。【出示多张】看，这是翠鸟。这是翠鸟。这是翠鸟。因为它有很多种类的，这也是翠鸟儿。你看，这些就是美丽又温柔的我们。不过，我经常是这样的。【出示捕鱼图】温柔吗？不温柔。【出示捕鱼图】还是这样的。还是哦，还是课文的第四自然段中，找找我的动作，用小圆圈把动词圈起来。快。生学习。师巡视：圈动词。别漏掉一个了。几个？五个。【出示文字】来看一看，是不是这五个？冲、飞、衔、站、吞。误，有意思，都是翠鸟在飞。为什么前面说冲进水里，然后它飞起来7,为什么前面冲后面又飞？因为它速度很快，所以是冲。然后？然后它飞起来之后是慢慢飞起来。哦，冲是表示速度很快，用冲，飞呢慢