三级人力资源管理师考试理论知识真题汇编3.docx
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1、三级人力资源管理师考试理论知识真题汇编3(总分:100.00,做题时间:120分钟)一、单项选择题(总题数:60,分数:60. 00)1 .()是指企业组织结构模式的选择以及各层级职能和业务部门的一项基础工作。(分数:1.00)A.定编 B.定岗C.定员D.定额解析:2 .()在国家的法律体系中具有最高法律效力。(分数:1.00)A.劳动法律B.宪法 C.国务院劳动行政法规D.劳动规章解析:宪法在国家的法律体系中具有最高的法律效力。3.自学作为一种培训方式,其优点不包括()。(分数:1.00)A.学习费用低B.学习者自主性很强C.不影响工作D.学习内容不受限制 解析:本题考查的是自学的优点。4
2、 .()即在本期绩效管理活动完成之后,将考评结果以及有关信息反馈到员工本人,并为下一期绩效管理活动创造条件的面谈。(分数:1.00)A.绩效计划面谈B.绩效指导面谈C.绩效考评面谈D.绩效反馈面谈解析:绩效反馈面谈,即在本期绩效管理活动完成之后,将考评结果以及有关信息反馈到员工本人,并为下一期绩效管理活动创造条件的面谈。5 .招募成本效益的计算公式为()。(分数:1.00)A.招募成本效益;录用人数招聘总成本B.招募成本效益=应聘人数招募期间的费用 C.招募成本效益=被选中人数选拔期间的费用D.招募成本效益=正式录用的人数录用期间的费用解析:本题考查的是招募成本效益的计算公式。6 .下列关于绩
3、效计划说法错误的是()。(分数:1.00).绩效计划是一个双向沟通的过程B.绩效计划是一个单向沟通的过程 C.参与和承诺是制订绩效计划的前提D.绩效计划是关于工作目标和标准的契约解析:本题考查的是绩效计划的相关知识。7 .()是指企业通过为某些员工分派具体任务对其进行培训的方法。(分数:1.00).工作指导法8 .个别指导法C.工作轮换法D.特别任务法 解析:特别任务法是企业通过为某些员工分派特别任务对其进行培训的方法,此法常用于管理培训。8 .()揭示了人们想做什么和他们喜欢做什么。(分数:1.00).人格测试B.能力测试C.兴趣测试 D.情境测试解析:兴趣测试揭示了人们想做什么和他们喜欢做
4、什么,从中可以发现应聘者最感兴趣并从中得到最大满足的工作是什么。9 .下列选项中不属于人力资源规划内容的是()。(分数:1.00)A.战略规划B.组织规划C.人员规划D.结构规划 解析:本题考查的是人力资源规划的内容。10.企业劳动争议调解委员会对劳动争议的调解是一种()。(分数:1.00)A.群众自治活动 B.内部协调C.外部协调D.自我协调解析:企业劳动争议调解委员会对劳动争议的调解是一种群众自治的活动。11 .()是指企业为了把握员工的薪酬总额、薪酬结构和薪酬形式。所确立的薪酬管理导向和基本思路的文字说明或者统一意向。(分数:1.00)A.薪酬政策 B.薪酬体系C.薪酬管理D.薪酬水平解
5、析:本题考查的是薪酬政策的内涵。12 .在培训激励制度中。激励制度不包括()。(分数:1.00)A.对员工的激励B对培训实施者的激励 C.对企业的激励D.对部门及其主管的激励解析:激励制度包括三个方面:对员工的激励;对部门及其主管的激励;对企业的激励。13 .()是指劳动付出后的成果,如产量是多少、销售额有多少等。(分数:1.00)A.潜在劳动B.流动劳动C.凝固劳动 D.积极劳动解析:凝固劳动是指劳动付出后的成果,如产量是多少、销售额有多少等。14.企业资源优势具有()的特点,企业要不断投入以保持和创新其优势。(分数:1.00)A.绝对性和时间性B.相对性和时间性 C.绝对性和持久性D.相对
6、性和持久性解析:企业资源优势具有相对性和时间性,随着时间的推移以及竞争环境的变化,资源的优势可能会衰退、消失。15 .()是在绩效管理末期,主管与下属就本期的绩效计划的贯彻执行情况以及其工作表现和工作业绩等方面所进行的全面回顾、总结和评估。(分数:1.00).绩效考评面谈 B.绩效总结面谈C.绩效计划面谈D.绩效指导面谈解析:绩效考评面谈是在绩效管理末期,主管与下属就本期的绩效计划的贯彻执行情况以及其工作表现和工作业绩等方面所进行的全面回顾、总结和评估。16 .()即在绩效管理期初,上级主管与下属就本期内绩效计划的目标和内容,以及实现目标的措施、步骤和方法所进行的面谈。(分数:1.00)A.绩
7、效计划面谈 B绩效指导面谈C.绩效考评面谈D.绩效总结面谈解析:绩效计划面谈是在绩效管理期初,上级主管与下属就本期内绩效计划的目标和内容,以及实现目标的措施、步骤和方法所进行的面谈。17 .以下关于以任务或过程为取向的研讨的说法错误的是()。(分数:1.00)A.后者重点是发现受训人员的优缺点B.前者需要设计具有探索价值的题目C.后者着眼于讨论中成员间的相互影响D.前者着眼于达到某种事先确定的目标解析:任务取向的研讨着眼于达到某种目标,这个目标是事先确定的,即通过讨论弄清某一个或几个问题,或者得出某个结论,组织这样的研讨需要设计能够引起讨论者兴趣、具有探索价值的题目。过程取向的研讨着眼于讨论过
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