水平四（初二）体育《排球正面双手垫球--移动垫球技术》教学设计及教案（附单元教学计划）.docx

《水平四（初二）体育《排球正面双手垫球--移动垫球技术》教学设计及教案（附单元教学计划）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《水平四（初二）体育《排球正面双手垫球--移动垫球技术》教学设计及教案（附单元教学计划）.docx（9页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、体育与健康课教学设计教材内容及课次：排球正面双手垫球4/6教师姓名：所在单位：一、教材分析1、教材的功能垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守的最常用的主要技术。初中学生学习排球正面双手垫球技术及相关知识，可以促进身体的生长发育，发展学生的速度、力量、耐力、灵敏、协调、柔韧等身体素质，提高心肺功能，具有参与体育锻炼的态度和行为，在学习排球垫球的过程中，同学间相互交往、合作，发展人际关系，促进学生身心的健康成长。2、教材的技术结构及逻辑关系排球垫球技术包括准备姿势、移动取位和出手垫球三个环节，本次课为第4次课，重点学习移动取位，对正来球。本单元计划6次课完成。3、教材的知识点及重难

2、点教材知识点：身体对正来球，当球在腹前一臂远时，用腕关节上10公分处击球，击球时，上下肢协调用力。重点：移动取位，对正来球难点：预判4、本节课的教学内容提高学生移动垫球技术5、单元计划排球正面双手垫球单元教学计划课次单元教学目标1、正确认识排球运动的基本知识和锻炼价值，了解排球正面双手垫球的正确动作方法。2、学生能够熟练掌握排球正面双手垫球动作，能连续自垫球30次以上。3、通过排球运动，发展学生的灵敏、速度、柔韧、耐力等身体素质，促进身体的全面发展。4、在练习和比赛中改善人际关系，培养合作意识，并学会尊重对手。课次教学内容与重点教学目标主要教法措施1学习准备姿势和移动重点：低重心，快速移动1

3、.学生初步建立排球的准备姿势和移动的基本步法的运动表象。2 .初步学习准备姿势和移动的动作要领。1 .各种方法的徒手练习2 .自抛自接球移动练习3 .两人互抛接球移动练习4 .两人一组，2-3米范围内接地滚球2复习准备姿势和移动学习正面双手垫球重点：手型正确1 .学生能够掌握徒手垫球动作。2 .60%的学生能完成自抛自垫5-10次1 .听哨声反复练习准备姿势2 .根据教师手势指挥移动练习3 .徒手模仿练习，体会手臂夹、插、送动作。4 .垫固定球。一人双手持球在腹前，另一人原地垫。体会手臂触球部位和击球点。5 .一人一球，自抛自垫。3巩固提高正面双手垫球重点：击球部位，击球点正确1 .学生基本掌

4、握原地正面双手垫球技术。2 .近距离对垫6次-8次1 .自抛自垫练习2 .两人一组原地一抛一垫练习3 .尝试两人一组近距离对垫练习4 .3-5人一组垫球练习4移动垫球技术重点：移动取位，对正来球。学生能够利用交叉步、滑步移动等步伐进行对垫练习10次，并能做到对正来球1 .自垫2 .两人一组的前后移动垫球。3 .四人一组的左右移动垫球4 .对垫5 .游戏：对垫比赛5提高移动垫球技术重点：移动取位1 .学生能够利用交叉步、滑步移动等步伐进行练习，并能做到连续自垫30次以上。2 .发展学生的身体协调性，提高对排球运动的兴趣。1 .两人一组的前后移动垫球。2 .四人一组的左右移动垫球。3 .对垫4 .

5、跑动垫球5 .自垫6考核：自垫球重点：击球点、击球部位1 .以考代练。2 .通过考核提高学生的垫球能力。3 .培养学生合作意识。1 .自垫30次优秀，20次良好，15次及格2 .要求：动作规范，高度过头。二、学情分析：1、学生应有的学习基础通过前三次课的学习学生已经掌握了垫球的基本手型，明确了垫球的击球部位和击球点。并学习了相关的移动步伐。2、学生实际的学习基础（前测）通过前测学生能完成两人一组能对垫6-8次，自垫15次左右。3、学生的学习起点分析作为过程性考核的重点教学内容，为了夯实基础。先从徒手移动入手，结合实战系统学习排球正面双手移动垫球技术。4、学生认知水平及心理、生理特点分析初二女生

6、他们处于青春发育期，具备一定观察、分析、决绝问题的能力。本班男生有较强的求知欲，身体素质较好，协调性较好，运动能力处于中等水平，有较好的模仿能力。5、学生学习新知识可能遇到的问题预设本班也有个别肥胖生，运动能力偏弱，掌握动作比较慢。教师应因材施教。我在教学中注重多种教学手段和练习方法，激发学生的练习兴趣，便于学生更好地学习新技术。易犯错误：移动过程中，重心起伏过大纠正：低姿摸地移动姓名学校年级八年级第周第3一次课上课时间：_年月日教材内容与课次1.移动垫球技术4/(2.游戏：趣味接力比赛教1、认知目标：学生能明确移动垫球的技术要领，了解其练习方法。学2、技能目标：学生能够利用交叉步、滑步移动等

7、步伐进行练习，并能做到连续对垫10次；通过目练习发展学生的灵敏、速度、柔韧等素质和协调能力。y3、情感目标：培养顽强拼搏、机智果断、团结协作的优良品质。标I教学内容I时;组织教法与要求IHj组织：一、体委整队集合，报告四列横队人数，师生问好开以二、教师宣布本课内容及2要求部2分三、安排见习生集合要求：快、静、齐四、队列练习分1原地三面转法队列练习要求：动作规范、整齐、有力。2.齐步走向后转走教师口令指挥一、准备活动It热身跑移动步伐练习7一教师示范并口令指挥徒手操组织：准1、双脚跳XX备2、单脚跳2部3、开合跳XX分4、深蹲跳XXXXXS、手横脚跳要求：动作到位，充分活动开各个关节九二、专项准

8、备活动4*22组织：同上1、交叉步移动要求1：精神集中，快速移动取位。5基一、正面双手垫球动作要点：插：及时移动取位，降低重心，两臂前伸插至球下。夹：两手掌根紧靠，手臂夹紧，手腕卜.压。提：由下肢蹬地，提肩、顶肘。压：压腕的动作去迎击来球。蹬：全身协调动作的配合下蹬送球。U7,305组织：XXXXX教学步骤：1、学生复习滑步移动，提高学生移动取位能力。2、教师讲解示范移动垫球动作要领3、学生分组练习，教师巡回指导、辅导个别生4、教师请学生表演展示，师生共同分析5、小组互评，教师小结练习情况教法措施：1、熟悉球性、自垫球30次目的：提高学生控制球的能力本部A”30(3)、自垫高低球30次目的：低

9、重心，快速移动取位。30(2)、单手垫球30次分目的：学生移动取位能力分教学重点：6*232、一抛一垫(前后移动)6次*2要求：相距3米，垫球者先前、后移动取位对准来球，再移动取位，对正来球将球型到位组织：0教学难点：3、一抛一垫(左右移动)6次*2预判4要求：相邻三人一组，相距3米，垫球者先左、右移动取位对准来球，再将球垫到位组织：e-on101045提问：怎样才能使对垫时的来回球次数增多？4、两人一组对垫要求：相距2-3米面对面站立。练习者注意力集中，移动快速，互相配合。争取连续对垫10次。组织：笊）4、对垫比赛（设置障碍）要求：相距2-3米面对面站立。练习者注意力集中，移动快速，互相配合

10、，比比那组垫的多。组织：笊）学法指导：1、徒手模仿2、观察别人练习3、互相纠正易犯错误：1、击球位置不固定，影响垫球效果2、移动慢，对不正球3、移动取位慢纠正：1、多垫固定球，固定击球位置，体会上下肢用力的协调配合。2、反复做各种移动练习和一抛一垫3、交叉步移动，一人指挥，一人练习。二、游戏：趣味接力比赛游戏方法：将学生分成人数相等的4组，排头听教师发令统一出发，脚下侧滑步前进至标志物后，自垫球10次后再抱球返回，接着第二名同学出发，直至所有同学跑完，最先完成的组获胜。游戏规则：抢跑、踩线等都视为犯规。侧向滑步时双手触地，按要求完成动作，否则算输。7一、放松活动1、瑜伽拉伸结2、拍打抖动上肢及

11、腿部束放松部2分二、教师总结本课练习情况，学生谈体会2分三、布置课后作业四、收回器材场排球23个J1E典呼啦圈4个滞材标志桶4个安检查场地器材全检查学生身体状况、安排见习生措做好充分准备活动施安全教育，语言提示组织：将学生分成人数相等的4组进行比赛要求：请各组大排头协助老师做好裁判工作，学生遵守比赛规则，注意安全。图:教师示范并口令指挥组织：放松要求：充分放松，精力集中练习密度：25%-30%平均心率：120-125次/分计生理负荷课后小结教学效果：学生经过学习能够基本利用交叉步、滑步移动等步伐进行练习，并能做到连续对垫10次不掉球。存在问题：练习有的同学手臂伸直不全面，垫球时下蹬送球不积极，预判不是特别准确。