水平四（初中）体育《排球正面双手传球》教学设计及教案（附教学反思）.docx

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1、排球正面双手传球教学设计一、指导思想在当前体育新课改中，培养学生自主学练能力是课改教学的需要，也是体现主体性教学的一种现代教学思想。本课以“健康第一”为指导思想，使学生在运动参与、运动技能、身体体能、心理健康等方面得到全面的锻炼与发展。在教学过程中坚持以学生为本，充分体现学生的主体作用，通过学生的自学、讨论、合作与交流方式，学会正面双手传球。培养学生的体育意识，让学生在愉快的合作、竞争中逐步完成教学任务。二、课程设计1、课始，通过徒手操、专项操、跳竹竿、传球接力等活动，激发学生的学习热情，活跃课堂气氛，让学生从身体和心理两方面充分作好上课的准备。2、课中，由复习垫球过渡到本课的教学内容正面双手

2、传球。复习垫球的目的是让学生明白，当对方垫（传）过来的球较高时，应该怎样去处理球一一正面双手传球。发给学生上手传球的图片，各组同学看图片进行模仿练习，然后教师提问、归纳、总结出正确的传球方法。通过自主学练、讨论交流，对技术动作有一个初步的体会；教师与学生充分交流（讲解、示范动作要领），对各组进行技术指导；最后，师生在垫球、传球接力中完成学习任务，这样真正体会乐中学、学中玩的意义。3、最后，师生伴随着优美的音乐，共同跳起放松舞，使得身心得到全面放松，从而使学生在活跃、轻松的气氛中愉快结束学习任务。三、教学方法的运用1、教法：根据本课内容枯燥的特点，我首先采用了游戏教学法进行教学，以激发学生的学习

3、兴趣，使学生积极主动地去学习。通过游戏法教学，在轻松愉快的氛围中激发学生“我要学习、我要练习”的情感，以及采用合作探究法、讲解法和练习法，通过学生的总结、教师的讲解和学生的练习，使学生更快更好地掌握动作要领。2、学法：本课在学法上主要采用了尝试学习法、游戏学习法和小组合作法。首先让学生在垫球练习中发现问题，即：当垫球较高时，应如何更好的去接球，然后在小组讨论中悟出动作要领，最后通过“个人练习”和“师生互动”相结合的学习方法，最终解决所发现的问题。从而促进学生主动积极地参与练习，提高学生学习的自主性。排球正面双手传球教学设计教学内容1、学习正面双手传球技术动作2、复习垫球技术3、传球接力游戏教学

4、班级教学目标知识目标：初步学会排球正面双手传球的技术动作，能够用所学的知识、技术和技能进行锻炼和娱乐。技能目标：通过教学发展学生自学、自练、自控、自评等自我管理能力和创造思维能力，培养学生自主探究、自主学练、自主解决问题的方法与能力。情感目标：培养学生集体主义精神，增强合作意识与创新意识，让学生体验成功感。教学1、传球手型重点2、用力方法一一腿、腰、胳膊、手指依次用力教学1、手腕放松难点2、当来球时，双手要主动去迎球教学用具排球30个竹竿两根简图五份（附后）、录音机。教学方法游戏法合作探究法教学课时1课时课序教学内容教师活动学生活动组织与要求1、宣布本课教学组织：调动任务及要求2、学生跑步时提

5、0QQ00情绪课堂出要求1、三路纵队一激发常规3、学生做徒手操一路纵队O大圆圈兴提出要求令趣2、以教师为圆心行进间要求：精神饱满，快、静、15z做徒手操齐。C;因教学内容教师活动学生活动组织与要求动情1、专项操1、带领学生做专项操1、按节奏做操1、绪激份2、跳竹竿3、传球接力游2、求讲明方法与要2、依次跳过竹竿3、按各种方法进行传球兴戏接力（体侧、头上、跨下、（3Z趣地滚球等）复习垫球1、2、指导分组观察与指导1、积极主动的练习2、相互合作1、分发图片1、合作探究要求：开拓思维自2、提问2、自主回答组织：分成五组主3、总结、归纳3、认真听、想TH学4、讲解、示范4、一抛一传练合作探学习正面双手

6、传球5、巡回辅导学生6、鼓励表扬激励学生5、两人对传6、集合听讲解7、观察较好学生的动作4H究25，要求：抛球到位、对传狐度要高垫球传球师生互动1、积极、认真相结合交流学习2、发挥体育骨干作用1、跟教帅一起进行放松1、组织：散点站于教师周稳定1、教师领做练习围情舒绪缓1、放松操2、放松舞步2、要求以了：只要跟着做就可身5心2、评价2、学生自评教师点评教学反思：根据新课程改革的宗旨，本课以学生的发展为本，确立“健康第一”的指导思想，以探究型课程为主，着重培养学生的创新精神、实践能力和个性特长，以小组合作形式组织教学。在教学过程中，给学生一定的时间和空间，营造宽松、和谐的学练氛围，探索一条提供学生

7、自主学习、自我完善的教学模式。1、本节课我贯彻了“健康第一”的思想，以正面双手传球为主要内容，展开课堂教学。通过跳竹竿和传球接力游戏使学生积极参加运动和活跃课堂气氛，同时通过“上手传球教学简图”让学生进行分组讨论，总结出上手传球的动作要点，然后，教师讲解、示范，学生分组练习，在轻松的氛围中学到知识、锻炼身体、掌握技能。2、本节课的内容从游戏到垫球，过渡到双手正面传球又过渡到传、垫球游戏教学，最后在轻松的音乐中学生与老师共同跳起了放松操。特别是在传、垫球游戏教学中，使得课堂气氛达到了高潮。我将全班同学分成三组，选出两名体育小骨干，教师和两名小骨干一人负责一组进行游戏。这样，通过师生互动，拉近了教

8、师与学生的距离，使得课堂气氛轻松活泼、生动有趣，同时也发展了学生的协调、灵敏的身体素质及合作、探究能力。3、游戏是最受学生欢迎的运动方式，本节课我将教学内容融入于游戏中，学生通过“乐中学、学中玩”的方法，提高了学习效果，同时培养了学生团结协作的集体主义精神。本节课总体来看，以“健康笫一”为指导思想，使学生在运动参与、运动技能、身体体能、心理健康等方面得到全面的锻炼与发展。通过学生的自学、讨论、合作与交流方式，基本学会了正面双手传球技术动作。教学效果明显，学生在愉快的合作、竞争中逐步完成教学任务，培养了学生的体育意识，锻炼了身体。附:正面双手传球手型及基本动作简图:传球手型正面双手传球基本动作正面双手传球教学设计流程图