水平三（五年级）体育《跳绳：向后摇绳编花跳》教学设计.docx

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1、向后摇绳编花跳一、学情分析本节课的授课对象是小学五年学生。他们的天性是喜欢玩、好奇心强、喜欢表现，能较好地控制自己的行为、渐渐产生竞争意识。为此，针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性特点和个性差异，我选择以跳绳游戏为活动主形式，以绳激趣，营造浓厚个人竞争和团体竞争氛围。二、教学理念在设计理念上，我认真渗透素质教育思想，积极创新体育教学形式，以学生的心理趋向为导向，面向全体学生，贯彻落实“快乐体验”的课题思想，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。让学生利用已有经验进行花样跳绳动作与方法的编创，培养学生的创新能力。并将自己的跳法大胆的向其他同学展示与交流，以此来增强学生的自信心，使学生获得成

2、功的喜悦。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结、合作精神。三、教学目标根据体育课程标准的学习领域目标，以及五年级学生的特点，我初步预设了本节课的教学目标：认知目标：建立正确的向前摇绳编花跳绳基本概念，了解跳绳基本动作。技能目标：初步掌握向前摇绳编花跳绳的基本动作技术。健康目标：发展学生协调、速度、力量、柔韧等身体素质。情感目标：培养学生积极进取，善于动脑，吃苦耐劳的优秀品质。提高学生交往能力，发展学生个性和心理品质。四、本节课的重难点：重点：通过各种跳绳游戏的体验活动掌握一定的技能。难点:在练习中，能够掌握跳绳活动方法，做到自主学练和合作锻炼。五、教法、学法预设为了达成以上目标，突破重、难点，

3、我初步预设本课教法和学法是：教法：情境教学法、设疑法、演示法、练习法、激励法等。学法：观察法、尝试法、游戏法、合作法、竞赛法、展示法等。六、教学程序（一）情景导入对于小学生来说，有趣的游戏情景最能吸引他们进入课堂角色。（二）热身活动1、学生两人一组，用脚玩“石头剪子布”游戏进行热身活动。2、游戏快快跳起来：学生分成4组，每组成一路纵队，前后一臂距离。比赛开始，第一与第二人各持短绳一端向排尾跑去，每个队员依次迅速跳起来，让绳从脚下通过。到排尾后，第一人留下，第二人跑回与第三人持绳跑向排尾。如此依次进行，以先跳完的队名次列前。（三）基本部分1、自由跳绳学生分成4组，在小组长的带领下到指定位置进行自

4、由跳绳，小组长负责组织好队员练习。2、向前摇绳编花跳绳动作方法：两手握绳的两端，绳由体后前摇，当绳摇到前上方时，两臂迅速体前交叉，同时向后快速抖腕（前臂外旋），两脚立即跳起，绳通过再摇至头上方时交叉两臂还原，用同样方法连续跳。3、跳绳接力赛参赛队员成一路纵队站在起跑线后。比赛开始，第一人下持跳绳向前跳出，到达标志物做向前摇绳编花跳1次后返回，将跳绳交给第二人，依次进行，以先跑完的队为胜。（四）放松总结播放歌曲小白船组织放松活动，恢复学生生理和心理状态，进行课堂小结，评价，渗透德育美育教育。本节课我将力求充分体现“教师主导，学生主体”思想理念，充分利用“自主学练、合作探究互动评价”等办法，充分调动学生的积极性和主动性，并及时鼓励表扬，促进学生身心发展，提高教学效果。