水平四（七年级）体育《篮球原地运球》教学设计及教案.docx

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1、篮球原地运球授课班级：七（X）班授课教师:一、指导思想本课以“健康第一、以人为本”的教育理念为依据，学生终身受益为宗旨。在教学中注重培养学生对体育运动的兴趣和爱好,让学生掌握从事终身体育运动所需要的体育知识和技能，提高自我锻炼的能力，养成终身体育锻炼的习惯。以学生发展为中心，通过课堂教学，调动学生的学习积极性，增强学生体质，发展学生个性培养学生顽强拼搏、乐于展现自我的精神面貌，促进学生良好的人际关系交往。.二、教材分析体育与健康课程标准水平四对体育与健康课程的运动参与、运动技能、身体健康及心理健康与社会适应作出具体要求，在初中阶段的体育与健康学习中，要求学生能够初步形成体育锻炼的习惯，自觉上好

2、体育与健康课，并经常参与课外体育锻炼；要求学生能够基本掌握并运用一些球类运动项目的技术，其中就包括篮球技术动作的学习，篮球教材贯穿于学生的整个学习生涯,运球是在比赛中组织进攻的必要手段,原地运球是篮球运动的基本技能,熟练掌握运球技术，才能更好地掌握篮球这门技能，甚至为学生终身从事篮球运动提供了保三、学情分析七年级学生活泼好动，荣誉感和团队集体感比较强，从小学刚升到中学篮球基本技术基本技能不规范，运球能力差，但学生对篮球运动的喜爱是教学的基础和根本。学生对单一的练习缺少兴趣，不能有效地完成教学任务。为了有效的进行课堂教学，完成教学任务，要求教师在教学中必须根据心理特点（好奇心强、喜欢新花样、注意

3、力不能长时间专注于一种活动），采用多变的教法和多样的练习形式，以激发学生的兴趣。四、教法与学法在教材的选择上本次课选择篮球运球技术，从最基本的篮球技术运球练起，初步学会运球的动作要领，为以后技能的合理运用打好基础.在教学方法上主要采用了语言法（讲解、口令、指导、提示、口头评价）、示范讲解法、比赛法、表扬鼓励法等。纵观整堂课来看，集体练习自始至终贯穿这节课，以目标引领内容，以内容为核心，以学生自主练习为载体，有效的完成课堂教学.学法上考虑到是第一次课，让学生粗学乐学，降低对技术的要求。五、教学目标：1、认知目标：通过学习激发学生兴趣，使学生积极参与篮球运动，充分展示自我的运动能力。2、技能目标：

4、使80%学生基本掌握“原地运球”的技术，动作正确协调。3、情感目标：通过教学培养学生的创新意识，自主学习的能力，使学生体会到玩的乐趣。六、单元教学计划：本单元共3课时，本次课为第一课时教学内容重点难点篮球原地运球手指和手腕对球的控制准确手臂发力按拍球的正上方，身体协调篮球行进间运球手指触球部位,控制运球落点控制运球节奏与全身协调发力篮球体前变向换手运球控制运球的方向、护球转体探肩，动作协调班级：七（X）班人数：时间：教学内容篮球原地运球教学标1、认知目标：通过学习激发学生兴趣，使学生积极参与篮球运动，充分展示自我的运动能力。2、技能目标：使80%学生基本掌握“原地运球”的技术，动作正确协调。3

5、、情感目标：通过教学培养学生的创新意识，自主学习的能力，使学生体会到篮球运动的乐趣。重占运球手型正确，五指张开，掌心不触球。难点肩膀带动手臂手腕发力按拍球的正上方，身体协调。教学方法教学方法：讲解示范法、纠错法、分组练习法、集体练习法；课的部分时间教学内容教学组织与要求准备部分6分钟一、课堂常规1、体育委员整队，清点人数2、上课，师生问好3、宣布本节课的教学内容与要求4、检查服装，安排见习生二、热身活动1、绕场慢跑行进间热身操：a.行进间弓步压腿b.行进间体前屈C.背手后踢腿跑d.曲臂高抬腿抬腿头上击掌球性练习：1、左右手拨球30次左右2、“8”字拨地滚球10次左右3、原地触球练习OOOOOO

6、OOOOOOOOOOOO要求：快、静、齐教法：1、老师声音宏亮、口令清晰2、学生精神饱满、注意力集中要求：1、跟随教师做热身活动，动作标准到位；2、跟随音乐节奏，踩点练习。第一次课授课教师:基本部分25分钟三、篮球原地运球1、示范讲解动作要领：脚左右自然开立，膝关节微屈，上体稍前倾，两眼平视前方，另一手臂屈肘平抬来保护球。运球时，五指尽量张开，用手指和指根以上部位及手掌的外缘触球，掌心不触球。接拍篮球时，手臂带动手腕手指按压球的正上方。手应随球上下迎送，尽量延长控制球的时间。2、徒手模仿练习：学生跟随老师做徒手的原地运球模仿练习3、坐姿运球练习：体会以手腕为轴，用手腕手指拨球4、跪姿运球练习：

7、单膝跪地，体会以肘关节为轴，用前臂和腕、指的力量运球5、站姿原地运球练习：体会以肩关节为轴，带动手臂、手腕手指协调发力运球。6、集中纠错对原地运球中出现的错误动作进行集中讲解纠错。7、再次练习，前后双人合作，一人运球，一人帮助观察其动作是否正确和提醒换手。轮换练习。8、优生展示9、集体再次练习，边原地运球边喊出老师手比划出的数字。2/0翁教法：1、示范原地运球技术，引导学生讲出动作特点。组织学生模仿老师动作，尝试徒手原地运球（左右手交替，强调屈膝随球动，目视前方）。2、示范坐姿低运球动作，教会学生运球手型。组织学生体验坐姿运球动作,在队伍中间示范讲解。3、示范单膝跪姿运球动作,提示学生观察跪姿

8、与坐姿运球手臂动作的区别。（手臂参与用力）并组织学生体验跪姿运球。4、组织学生练习原地运球，巡视指导纠错。5、集中纠错，错误动作预设：A.过长时间低头看球，要求目视前方B.五指没有张开，用掌心抽打球C.手臂没有协调发力，球弹起高度过低OOOOOOOOOOOOOOXX5、教师讲解示范练习方法方法，两人一组，轮流练习，教师巡视指导5分钟三、小游戏：运球剪刀石头布前后两人一-组，同时原地运球，互相进行剪刀石头布游戏,输的同学做蹲起一次，然后继续。6、讲解游戏方法，组织学生游戏，提醒注意游戏时的安全。要求：1 .认真听讲，仔细观察老师的示范动作。积极回答问题。2 .在老师的指导下，有针对地看，有重点地

9、说，有目标地练。3 .听清练习方法，与小伙伴合作学练。互相帮助，对伙伴的动作给予客观地评价。设计思路：根据学生技能学习应遵循的规律，本环节从坐姿运球体验手腕带动手指按压球，到跪姿运球要求小臂带动手腕手指按压球，最后到站姿运球，强调腿部随着手臂运球节奏上下起伏全身协调用力。随着参与运球的身体部位逐步增多，对学生的要求也越来越高，整个过程由易到难，帮助学生达成既定的技能目标。在合作学练,通过小组合作中成功与失败的不同心理体验帮助学生树立正确的价值观,从而使得本课的体能和情感目标得以实现。结束部分4分钟五、放松与小结，1、进行拉伸放松；2、教师进行课堂总结。3、宣布下课，师生再见4、回收器材。OOOOOOOOOOOOOOOOOO要求：1、教师小结本课，强调动作要点，以鼓励为主。2、学生认真进行放松活动。3、师生再见。场地与器材体育馆篮球34个标志盘34个音响1个预计练习密度55%预计平均心率120/分课后反思