水平二（四年级）体育《单脚交换跳短绳》教学设计及教案（附单元教学计划）.docx

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1、单脚交换跳短绳教学设计年级：四年级人数：授课人：单脚交换跳短绳教学设计一、指导思想本课以体育与健康新课程标准为理论依据，遵循以“学生发展为本”和“健康第一”的指导思想。结合学生的生理和心理发育特点，关注学生的个体差异与不同需求，促进学生健康成长，激发学生的运动兴趣，课堂教学以游戏贯穿始终，注重学生的全面发展，力求每个孩子在原有的基础上有不同程度的提高。二、学情分析四年级的学生对体育课特别感兴趣，课堂上有较强的表现欲望和竞争意识，乐学、好动、模仿能力较强，对新事物感兴趣，有意注意不稳定，但对自己在群体中的位置比较在意，针对这些特点，挖掘并分析学习这一教材的有利因素，克服不利因素，有助于完成该项教

2、学目标要求。在本次课的学习中主要困难及解决方法：在练习中，个别学生因动作不协调而导致不会跳，从而产生了不想学的心理，针对这点可采用多鼓励的方法，通过辅助练习让学生有一个轻松的心理状态，由易到难、比赛、分组学练的教学手段，让学生积极主动的投入到练习中去，从而使学生基本掌握动作。三、教材分析跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动，也是体育教材的选择教学内容之一，跳绳技术动作简单、变化多样，器材便于携带，活动容易开展。通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著作用，同时还可促进儿童身心和谐发展。四、教学重、难点重点：摇绳和两脚依次跨跳过绳难点：

3、左右脚配合，动作协调五、教法、学法教法：创设情景法、示范讲解法、语言激励法学法：观察模仿法、练习法、比赛法六、单元计划课时课时目标教学内容教学重、难点主要教法学法第课时1激发学生学练兴趣，让学生积极参与体育活动并乐于展示自我，养成自觉锻炼身体的习惯。2 .通过单脚交换跳绳的教学，使70%的学生掌握单脚交换跳短绳的基本技术动作，发展学生的跳跃能力，提高学生灵活协调素质。3 .通过游戏，让学生在共同游戏中学会友好相处，互相帮助，互相尊重；培养学生勇于拼搏、不畏困难的集体主义精神和竞争意识。1、单脚交换跳短绳2、游戏：创意秀教学重点：摇绳和两脚依次跨跳绳教学难点：左右脚配合，动作协调1、情境教学2、

4、启发式讲解、示范；3、徒手练习、分解练习、完整练习、合作学习：4、评价鼓励、游戏法。第课时1 .激发学生学练兴趣，让学生积极参与体育活动并乐于展示自我，养成自觉锻炼身体的习惯.2 .通过学习在巩固提高单脚交换跳的技术动作。3 .培养学生团队意识和合作能力。1、单脚交换跳短绳2、跳绳接力重点：左右脚配合，动作协调连贯。难点：左右脚配合，动作协调连贯。1、情境教学。2、单脚交换跳短绳大比拼。计时赛、对抗赛3、个人及小组展示、师评第课时1通过考核单脚交换跳短绳了解学生动作掌握的情况。2.检验教学的效果，从而改进教学方法1、复习单脚交换跳短绳2、考核考核重点：上下肢协调配合考核难点：动作连贯1复习单脚

5、交换跳短绳2.分组练习，师点评3考核4 .成绩的反馈，师生交流体会5 .教师对本单元学习情况进行总结单脚交换跳短绳课时教学计划教学内容：1、单脚交换跳短绳2、游戏：跳绳接力班级：A系1课四（1）人数:41型第一课时教学重点摇绳和两脚依次跨跳绳教学左右脚配合，动作教难点协调、连贯具跳绳若干呼啦圈4个教学目标1 .情感认知目标：激发学生学练兴趣，让学生积极参与体育活动并乐于展示自我，养成自觉锻炼身体的习惯。2 .技术能力目标：通过单脚交换跳绳的教学，使70%的学生掌握单脚交换跳短绳的基本技术动作，发展学生的跳跃能力，提高学生灵活协调素质。3 .心理发展目标：通过游戏，让学生在共同游戏中学会友好相处

6、，互相帮助，互相尊重；培养学生勇于拼搏、不畏困又隹的集体主义精神和竞争意识。课序教学内容教师活动学生活动组织教法与要求次数强度时间开始部分课堂常规1师生问好2宣布本课的教学内容3检查服装，安排见习生1、集合整队检查人数和服装。2、向学生问好，宣布本次课的主要学习内容及注意事项。3、安排见习生。迅速集合上课遵守纪律听从老师指挥000000000000000000000000000000000*效痴11小2分钟准备部分1.热身跑2.绳操1、教师带领学生热身跑2、教师引导、提示动作要点及注意事项。3语言引导学生模1 .认真听讲，明确方法要求及安全注意事项。2 .大胆模仿。3 .充分热身。队形：（两个

7、圆形1中6分仿动作。1钟基1、复习并脚跳跳绳2、学习单脚交换跳短绳1、动作方法：两手握绳的两端，由后向前摇绳，绳子接近地面时，左（右）脚跳起，右（左）脚提膝，脚从绳上跨过，接着右（左）脚落地，左（右）脚屈膝提起，绳由脚下通过。每摇一圈绳，交换一次脚。1、讲解并示范量绳和停绳的方法。2、复习学过的跳绳动作，学生原地自主复习跳绳动作。3、师生总结并宣布学习内容。4、师讲解示范动作。5、组织学生尝试练习6、辅助练习（解决重点）：a小步跑练习b徒手模范练习C单脚跳绳7完整练习：a学生练习单脚交换跳短绳b一边读古诗一边进行练习C比一比看谁跳的多跳的好。1.认真听讲，观察示范2、展示跳绳动作。3、集体总结

8、得出新课内容单脚交换跳短绳动作4、认真听讲并思考5、大胆尝试练习6、积极的投入练习中7.2人结伴比一比谁跳得多。221中强19分钟I*字空I要求：1、认真听老师讲解，仔细现察，中；注意力集本3游戏：跳绳部接力游戏：创意1、教师讲解游戏方1、在教师的正确*#*#*10分秀法、规则及要求，指导下，遵守游*#*2分规则：1.起强调安全。戏规则，积极参*#*卜目-钟点出发，跑到前方呼啦圈2、教师担任裁判进与到游戏当中去。叶fT3中内用手中的跳绳摆出一行监督，提示注意事项。2、团队合作，互IiHhIII1：H个形状再按原路返回。3、分组比赛。相鼓励、加油。I2.回到起点，3、胜利欢呼C)00OOe)第I

9、与卜一位同学拍手，依次游浜K绳接力重复进行游戏。最有创意最快完成且纪律好的队为胜。结束部分1 .放松活动；2 .课堂小结；3 .整理、归还器材，师生再见。1 .配音乐音乐，教师带领学生一起进行放松。2 .引导学生进行课后小结。3 .安排学生整理、归还器材，师生再见。1 .在音乐伴奏下跟着老师进行放松活动。2 .积极思考，踊跃发言。3 .协助教师收拾器材，师生再见。OOOOOOOOOOO00000000000OOOOOOOOOOO*教痴1小3分钟练习密度40%-45%平均心率教学反思四年级的学生对体育课特别感兴趣，课堂上有较强的表现欲望和竞争意识，乐学、好动、模仿能力较强，对新事物感兴趣，注意力

10、不集中，但对自己在群体中的位置比较在意，针对这些特点，挖掘并分析学习这一教材的有利因素，克服不利因素，有助于完成该项教学目标要求。在本次课的学习中主要困难及解决方法：在练习中，个别学生因动作不协调而导致不会跳，从而产生了不想学的心理，针对这点可采用多鼓励的方法，通过辅助练习让学生有一个轻松的心理状态，由易到难、比赛、分组学练的教学手段，让学生积极主动的投入到练习中去，从而使学生基本掌握动作。为了突破本节教学重点摇绳和两脚依次跨过绳。我在基础部分开始以激情引趣的方式让学生通过展示并脚跳绳，从而引出本节教学内容，当学生看到优生展示和老师示范后，早早己跃跃欲试。再听到教师激励性的话，学生们都迫不及待

11、的尝试起来，但绝大多数学生失败了。这时我通过练习小步跑、徒手模仿练习、单脚跳三个辅助练习来帮助学生完成技术动作。经过多次的尝试一些学生学会了单脚交换跳绳的动作要领，但仍有一部分学生还不会，这时的学生渴望有人能帮助他练习。于是我为学生们创设了小组互助合作学习的氛围。让学得快的学生帮助学得慢的学生，学生们在学习中不但自身的优势进一步得到了展示，而且树立了坚韧的意志品质和良好的合作学习的态度。一节课下来，学生们的收获很大，而我的收获更大。在这节课中我的优点是：1、教法运用基本合理。2、教学目标清楚，围绕教学目标让学生的意志品质、合作意识、自信心、身体的灵活性等方面都得到了锻炼。3、课程环节清楚，基本完成了教学任务。本节课的教学也使我找到了自身的不足：1、作为一名体育教师，基本功不够扎实。2、在学习新内容之前教授了停绳的方法，但后面的练习中没用合理的运用。3、在基础部分队形的设计不是很合理，同心圆的设计方便学生观看老师的示范，但在练习时显的有些拥挤。4、对学生的关注度不够。5、最后游戏部分，让学生用跳绳在呼啦圈中摆出一个形状，由于呼啦圈太小限制了孩子发挥的空间。6、对实际教学的预测性备课经验不足。总之作为一名教师，如何备好一节课，如何上好一节课将是我今后工作的重点和难点。我会把反思作为突破口时刻督促自己改进、学习。