水平二（三年级）体育《原地侧向投掷沙包》说课稿.docx

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1、原地侧向投掷沙包说课稿一、设计理念本课以健康第一为指导思想，以体育课程标准为依据，按照水平二课程目标要求，贯彻快乐健身，主动发展的教学理念，增进学生的身心健康，激发学生的运动兴趣，提高学生的学习热情；以学生发展为中心，体现学生的主体地位，启发学生思维，提高自主学习能力，培养良好创新意识和合作精神，通过儿童喜闻乐见的形式，让他们在自主、合作、探究的氛围中学习、活动，引导他们通过玩中学、玩中练，了解和初步掌握投掷的要领，掌握投掷的正确动作，同时进一步激发他们对投掷活动的良好兴趣。二、教材分析：投掷项目是一项古老的、传统的体育项目，学生通过学习和练习投掷，可以发展力量和协调性等身体素质，促进上肢肌肉

2、、关节、韧带的发展。投掷这一内容是小学课程标准的重要组成部分，是锻炼身体的重要项目之一,原地投掷动作，从小学低段就开始安排课程，从掷纸飞机、掷沙包、到投掷垒球，抛实心球。投掷项目适合任何年龄段的人，即使学生走向社会参加工作后，仍可利用投掷项目锻炼自己的身体，培养自信心与良好的合作意识，又能从中培养兴趣与创造性，陶冶情操。三、教学目标：根据教材的特点和体育新课程标准，结合三年级学生的实际，设本课目标如下：1、初步学会正确的站立和侧对投掷方向肩上屈肘向前挥臂的投掷方法。2、能比较协调的完成侧向投掷沙包的动作。发展力量、灵敏素质，提高身体的协调性。3、培养学生组织纪律性、创新精神、欣赏和赞美他人的意

3、识和习惯。体会投掷活动的乐趣，在活动中加强交往和合作，建立良好和谐人际关系。重点：掌握正确的投掷姿势。难点：蹬地转体，挥臂过肩快速用力的动作的协调性。四、学情分析：由于小学生个性好动，求知欲和模仿性都很强，又有一定的动作基础。因此,本课所选内容接近学生的生活,给学生设定情境,让学生在玩中渗进教学，这样学生的学习积极性和主动性就易实现。五、教学方法与组织本课设计始终围绕学习目标，以小组学习的方式来组织教学。整节课都围绕投掷这一个学习中心，教学方法前后呼应。本课主要采用体验发现法、讲解示范法、合作探究法，游戏教学法、评价激励法等，营造和谐、生动、活泼的教学氛围，让学生学得活、练得活，能对课产生新鲜

4、感，使学生在欢乐互助的氛围下掌握技术动作，达到玩中学，学中乐的有效学习效果。六、教学过程：根据人体机能活动能力的变化规律和注重发挥学生主体作用的因素，再结合课的任务和学生心理需求，把本课要学习的内容贯穿在情境和游戏活动中，以此提高学生的学习兴趣，达到良好的效果。本节课分为三个部分，即激情引趣活跃身心、合作探究掌握技能、身心惬意陶冶情操。（一）：激情引趣活跃身心（8分钟）1、学生仔细听讲,对教学内容初步了解,并产生兴趣。2、热身活动：师生同做武术操主要活动上肢关节；带领学生动员全身的运动细胞进入活跃状态。在这一部分，我根据活动规律，充分营造良好的气氛，调动学生的学习兴趣，让学生实现从静态到动态的

5、转变，在身体和心理两方面为学习做好准备，同时为探索技能也做好准备。（二）、自主探究掌握技能：（26分钟）这一部分是课的主体部分，是解决教与学的重点，本部分分为以下几个层次进行教学。1、引导学生自主尝试体验动作方法。首先让学生用自己喜欢的方式投掷沙包，体验投掷动作的身体感觉。为接下来学习原地侧向投掷动作起一个过渡作用。2、提出问题怎样的投掷动作能将沙包投的更远？引出原地侧向投掷的动作方法，教师简单讲解并示范，让学生建立完整动作的形象思维并模仿性的练习一次。3、简单点评后，用小黑板出示投掷动作要领的口诀：身体侧对投方向,右臂后引脚开立,蹬地转体肩上投，出手快速又有力。老师简要讲解并示范动作。利用儿

6、歌组织学生边念口诀边徒手做分解动作,模仿采用分解到完整的方法进行，使学生容易接受和理解。通过这部分的学习目的是让学生明确原地侧向投掷的动作要领。并能正确徒手模仿，攻克重难点4、学生拿沙包练习两次，期间教师语言诱导，使学生明白投掷高度与远度的关系，在投掷中能够把握适度的投掷角度。然后安排原地侧向投掷的闯关游戏;（在投掷区用玉米杆摆好远度距离线，按及格、良好、优秀的标准分为三关的标志线，闯过第一关获得一苹果，第二关菠萝，第三关西瓜，比一比哪组闯关多。本环节练习23次。每次观察组的同学要为投掷组表现好的同伴鼓掌赞美，营造积极进取、彼此欣赏跟和谐融洽的良好学习氛围。以这种形式新颖、贴近学生生活实际和认

7、识能力的练习，学生往往会情绪激昂，乐此不疲。这样在不知不觉中，学生的投掷能力得到了锻炼和提高。5、能力拓展小游戏炸碉堡看谁投的又远又准。创设情境，引导学生小组合作积极开动脑筋用玉米杆拼出碉堡的图案，教师根据观察先前大多数学生能投出的距离，相应设置投掷区与碉堡的距离，开始引导学生进入情境：炸毁敌人构筑的碉堡！看哪一组投的又远又准！此环节的设计既面向全体又关注到个体差异，练习中能让绝大多数学生体验到成功和快乐，趣味性很强，符合水平二学生的身心需求。掌握技能部分我根据学生的认知和学习掌握动作规律，通过体验一一认知实践的学习过程进行教学，增加学生的感性认识的同时逐步深化理解动作概念。通过尝试体验、直观

8、演示、游戏比赛等教学方法使学生逐步掌握动作技能，解决教学重难点。()身心惬意陶冶情操(大约6分钟)1、放松活动：漫天下起流星雨学生每人手中拿一个沙包散点站立，在教师的语言渲染下将沙包一起向上抛出，就如同下了一场流星雨，趣味十足，使学生感受到喜悦、满足和惬意。2、放松游戏：转动大轮盘，教师诱导全体学生积极配合、密切协作用玉米杆把大家连接成大圆套小圆的，然后师生在音乐声中一同跳放松性的简单舞蹈，恢复身心。3、放松按摩：教师指导学生两人合作互相给对方按摩上肢放松。4、总结、点评、布置作业，师生再见，收拾器材。通过以上两个有趣的放松活动使得学生在整堂课上都精神饱满，充满激情，以快乐满足而又意犹未尽的心情完成本课的学习，并对下节课充满无限的期待。我的说课完了，谢谢大家!