一匹出色的马 公开课.docx

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1、一匹出色的马教学设计(第一课时)浦江县南苑小学 周淑娟(注：红色字时点PPT,下一页)【教学目标】1 .会认15个生字，正确书写“匹”字，理解“跨” “碧绿碧绿”等词语的意思。2 .正确、流利、有感情地朗读课文，学习第一自然段，抓住重点词句想象画面，读出情感。3 .引导学生积累语言，提高语文素养。【教学过程】一、课前问好嗨，小朋友们，大家好！我是南苑小学的周老师，看，照片中的这个人就是我，很高兴和大家一起走进快乐的语文课堂。俗话说，不动笔墨不读书，语文书和铅笔，你都准备好了是吗？真棒！二、揭题学“匹”1 .首先，请你和爸爸妈妈一起来猜一个谜语吧！尾巴长，鬃毛飘，会拉车，能奔跑，四个蹄子嗒嗒响，

2、帮助人们立功劳。答案是什么呢？对了，谜底就是马。你能根据图画填上合适的量词吗？ 群马，很多马我们可以说一群马；那么，如果是这样呢？就要填一匹马。大家来看这个匹字是本课的生字,读第三声，要念到位。最早的时候，“匹”作为一个计量单位，是用来计量布帛等纺织品的。你看，古时候的“匹”字多像在山崖下晒布啊！慢慢地演变成了现在的“匹”字。量布的时候往往从两头卷起，一匹布有两卷。古代的时候，绸缎布帛和马都是进贡或馈赠常用的礼物,于是慢慢的，人们又用“匹”来形容马，除了一匹马，还有一匹狼。小朋友们，我国的汉字文化源远流长，可有趣了呢！请小朋友们仔细观察，你觉得匹字可以怎么记？是的，“四字右边不封口”就是匹字,

3、它是半包围结构，写的时候要注意，先写里面再写外面。下面，请你举起右手，跟着老师书空一遍吧：横、撇、竖弯钩、竖折。请小朋友们按下暂停键，在第24页的用字格里认认真真写两个吧。写得好的同学，就获得了小马奖励的“书写奖章”，恭喜你！5.今天，小朋友们的表现都很出色，老师为你们点赞！你知道“出色”是什么意思吗？出色就是“超出一般、优秀”的意思。请你读一遍课题：一匹出色的马。在今天的学习之旅中，谁得到的小奖章最多，谁就是一匹出色的小马。让我们快乐出发吧！三、读文识字1 .请小朋友们把书翻到第22页，来听一听电脑老师朗读课文。不着急，周老师有两点温馨提示：(1)请给课文标上自然段序号。(2)请边听边圈出课

4、文中的生字新词。2 .准备好了吗？开始！3 .这篇课文一共有7个自然段，你标对了吗？真不错！这不，生字词宝宝也迫不及待地要跟我们见面呢！4 学习字词。(1)先看第一组：柔软绿毯请你大声地读一读，软和毯都是会意字，你看，“软”左边是车，指车子柔弱不结实,右边是“欠”，指车子欠缺力量。这“软”字多像一个人跪在地上，对着跑不动的车子唉声叹气呀！所以“软”字还可以组词：软绵绵、软软弱；再看“毯”字，一堆毛，两把火，睡在上面真暖和。所以毯字还可以组词：地毯、毛毯。（2）再来看第二组，这三个词语，你发现他们有什么共同点吗？对，他们都和动作有关。我们可以用“动作+联想”的方法来记一记。“拾”我们来做一做，因

5、为这是一个手部的动作，所以“拾”字带有提手旁；“骑”，想象一下，此刻你正骑在一匹骏马上，（哒哒哒）因为与马有关，所以是马字旁。“跨”，请你做一个跨的动作，得抬起腿，所以“跨”是足字旁。小朋友们，让我们一边读词语一边再做一做这三个动作吧！（3）词语闯关。接下去，我们来玩一个快乐的游戏吧！待会儿一匹匹小马欢快地向我们跑来，如果你能大声、准确地读出马背上词语宝宝的名字，小马就跑得更欢了！游戏开始了！（郊外、波纹、柔软、毛毯、泛起、跨上、异常、恋恋不舍、葱绿）（4）小朋友们可真能干，生字新词都会念，小马奖励大家一个“识字章”！四、交流品读。1 .戴上“识字章”，让我们迎着和煦的春风，跟着一家人到郊外散

6、散步吧！2 .你看第一自然段的第一句话，我们一起来读读：一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，一起到郊外去散步。一这句话告诉了我们很多信息，“一个春天的傍晚”告诉了我们故事发生的时间，“妈妈、妹妹、爸爸和我”是故事中的四个人物，“郊外”是故事发生的地点，“散步”是事情。这句话开门见山，清楚地交代了故事的主要内容。3 .春天的郊外生机勃勃，春意盎然，让我们一起走进课文，从字里行间品味春天的美丽。自由读读第一自然段，想一想哪些句子让你感受到了春天郊外的美丽？请用“一一”画出来。请按下暂停键，开始吧!4 .小朋友们都找好了吗？你跟周老师找的一样吗？接下来让我们细细品读春天的美景。5 .学习句子。

7、河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。（1）河水碧绿碧绿的，像什么呢？小朋友们展开想象说一说。（是的，像一块绿得发亮的翡翠，像一面碧绿的镜子，像一块绿绿的布）小朋友们的想象真丰富。看，这就是碧绿碧绿的河水。（2）那如果周老师把从句子中的“碧绿”去掉一个，请你对比着读一读，哪句话让你感觉到河水更绿？（是的，“碧绿碧绿”比“碧绿”程度更深一些，更形象地写出河水绿得美丽。）让我们美美地读一读这句话吧！（3）积累语言。像“碧绿碧绿”这样的词语你还能说儿个吗？比如：雪白雪白、火红火红、乌黑乌黑、瓦蓝瓦蓝（4）河水泛起层层波纹，“泛”的本义是漂浮。那“泛起层层波纹”是什么样的景象呢？你看，微风吹过水面，又轻又柔，心中感觉暖暖的。读这个句子的时候，我们可以想象画面，读得慢一些，舒缓一些，好像一层层波浪荡漾开去，可美了！（配乐）读得真好，小马奖励出色的你一个“朗读奖章”！五、布置作业。美丽的春景赏心悦目，文中还有许多这样的句子，小朋友们也可以用上边想象边朗读的方法哦！课后，请你把课文有感情地读给爸爸妈妈听一听，看看他们能不能也奖励你一个“朗读奖章”！小朋友们，再见！