民办中等职业学校规章制度.docx

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1、*中等专业学校章程第一章总则第一条为全面贯彻国家教育方针，加紧发展现代职业教育，努力提高教育教学质量，加强学校内部管理，做到依法执教、依法治校,根据中华人民共和国教育法中华人民共和国职业教育法中华人民共和国民办教育增进法及有关法律法规，制定本章程。第二条学校名称：*中等专业学校。学校地址：*第三条办学宗旨：培养学生学会做人，学会技能，学会生存。第四条学校性质：学校为民办公助全日制中等职业学校，以发展中等职业学历教育为主，同步承接各类短期培训工作。全日制中等职业学历教育学制三年。学校由郎溪县教育局主管。第五条学校重要任务：学校坚持“人格健全、文化过关、理论够用、技能过硬”的办学理念，对受教育者进

2、行思想政治和职业道德教育，传授文化知识和专业知识，培养职业技能，进行就业指导，全面提高受教育者的整体素质，为社会培养经济建设所需的实用型中初级专业技术人才，为高等院校输送合格中职毕业生。学校坚持为县域经济构造调整和技术进步服务，围绕县域经济及社会发展对专业技术人才的需要，积极发展应用型职业教育并大力开展多种培训，努力培养生产、管理和服务第一线日勺应用型人才。第六条办学理念：立德树人、以技育才第七条办学特色：立德为先、技能为主、育人为本第八条校训：尚德、精技、求实、创新校风：文明争先、友好发展教风：爱岗敬业、以人为本学风：明理笃学、励志成才第二章学校组织机构与管理体制第九条学校实行校董事会领导下

3、的校长负责制。校董事会是本校的决策机构。董事会每届任期四年，届满可连选连任。董事会、董事名单报审批机关立案。董事会每年至少召开五次会议，董事长认为有必要，或者三分之一以上董事联名提议时应当召开董事会议。董事会议实行一人一票制和按出席会议董事人数，少数服从多数的原则，当赞成票和反对票相等时，董事长有权最终决定。董事会设董事长1名，根据既有办学规模，另设副董事长1名。副董事长协助董事长工作，董事长不能履行职权时，由董事长指定时副董事长代其行使职权。董事会行使下列职权：（一）聘任或者解雇董事、校长及内部机构负责人。（二）制定学校的发展规划、业务活动计划。（三）制定经费筹措及年度财务预、决算方案。（四

4、）制定增长或减少开办资金的方案。（五）决定学校的合并、分立、变更、终止。（六）制定和修改内部管理制度。（七）决定学校内部机构设置。（A）制定和修改学校章程。（九）决定教职工的编制额和工资原则。（十）决定出资人获得合理回报的比例。（十一）决定其他重大事项。第十条学校校长由董事会，校务委员会提出，报审批机关核准后聘任。校长是学校的法人代表，对内全面负责学校的行政工作，对外代表学校。学校根据需要设副校长若干名，由校董事会考察、任免。副校长协助校长分管某些方面的工作并完毕校长委托的其他工作，对校长负责。（一）校长的职责是：1、执行学校董事会时决定；2、实行发展规划，拟订年度工作计划、财务预算和学校规章

5、制度;3、聘任和解雇学校工作人员，实行奖惩;4、组织教育教学、科学研究活动，保证教育教学质量；5、负责学校平常管理工作；6、学校董事会的其他事项。（二）校长应履行下列义务：1、坚持对时的办学方向，遵照宪法和教育法确定的基本原则，认真组织开展学校的教育教学工作，依法治校，依法保护师生的合法权益；2、接受上级主管部门的领导、指导和监督；3、按照教育规律办学，全面实行素质教育，保证学生全面发展。4、坚持民主集中制，实行校务公开制度，接受教职工代表大会的监督，充足发挥领导集体的智慧和力量；5、加强师资队伍建设和管理，保证教育教学质量稳步提高；6、加紧校园、校舍、教学设施、设备等硬件建设；7、采用有效措

6、施，防止发生安全事故，保证师生的人身安全；8、廉洁从政，以身作则，为人师表，团结协作。第十一条学校内设机构及职能：（一）学校内设机构学校采用两级管理模式，校长室下设行政机构和教学管理机构，行政机构有办公室、政教处、教务处、总务处、招生就业处、继续教育处、培训处、实训处等，教育教学管理机构有高一年级部、高二年级部、高三年级部。根据工作需要行政机构及教育教学管理机构分别设置主任1名，副主任1-2名。行政机构主任与副主任由校长提名，经校长办公会研究通过后报审批。教学管理机构负责人由校委会任免。（二）学校内设机构职能办公室：是在校长和分管校长领导下处理平常行政事务、协调各部门工作的职能机构。政教处：在

7、校长和分管校长的领导下，全面贯彻党日勺教育方针，管理学生德育、学校安全工作的职能机构。教务处：在校长和分管校长的领导下，全面贯彻党的教育方针，管理学校教学、教研工作的职能机构。总务处：在校长和分管校长领导下负责校园、校舍、物资财务等总务行政管理的职能机构继续教育处：在校长和分管校长领导下负责学校各类非全日制学历教育管理的职能机构。招生就业处：在校长和分管校长领导下负责学校各类招生、学生就业推荐工作的职能机构。培训处：在校长和分管校长领导下负责学校对外培训、校内学生专业技能考核等工作的职能机构。实训处：在校长和分管校长领导下负责学生实习实训管理及实训室、实训教学仪器设备使用管理的职能机构。第十二

8、条学校根据工作需要召开校长办公会议，每周召开行政办公会议。校长办公会议是学校的决策机构；学校行政办公会议是学校管理的平常工作机构，贯彻执行学校工作意见。行政办公会议由校长主持，参与组员有校级领导和各行政、教学管理机构中层干部。第十三条学校依法组建党建工作。学校党组织积极发挥其在贯彻执行教育方针和组织教学过程中的关键、监督和保证作用，除完毕好上级党组织交给的各项任务外，在学校日勺任务重要包括：（一）建立党组织统一领导的党、政、工、团、妇齐抓共管的思想政治工作体制，充足发挥各职能部门、教学机构的战斗堡垒作用。（二）加强对学校干部的培养、教育、管理和监督。（三）对学校发展规划、重大的改革方案和工作安

9、排波及方向、政策、全局性重大问题认真讨论，参与决策。第十四条学校实行民主管理和民主监督，建立教职工代表大会制度。教职工代表大会是学校实行民主管理的基本形式，是教职工行使民主管理和民主监督权力的机构。第十五条教职工代表大会行使的职权是：（一）听取和审议校长的工作汇报，对学校工作计划、发展规划、改革方案、财务预决算和教职工队伍建设等重大问题提出意见和提议。（二）参与审议学校制定的有关岗位设置方案、教职工奖惩条例、学校重要规章制度及有关教职工集体福利等事项。（三）监督学校各级干部，建立定期民主评议干部和民主协商制度，对工作卓有成绩的干部可提议予以奖励。对不称职的干部可提出批评或提议降职或撤职。第十六

10、条学校实行校务公开制度，设置校内外公开栏、举报、信箱，设置校务公开办公室，详细开展校务公开各项工作，将学校开展的有关工作及时全面公开。学校接受物价、审计等有关部门日勺检查与监督；设置举报信箱，自觉接受社会有关方面的监督。第三章教学管理第十七条根据国家教育部颁布的教学计划，教学大纲开展学校教育教学活动，严格执行国家教育行政部门设置日勺公共基础课程和专业技能课程，设置必修课和选修课。依法设置教学管理机构，制定教学管理制度，严格规范教材管理制度，开发使用校本教材，保证教学计划时实行。第十八条学校根据经济社会发展和劳动力市场的需求，按照中等职业学校专业目录设置专业，并报市教育行政部门核准，报省教育行政

11、部门立案。第十九条坚持以教学为中心，积极进行教育教学改革，不停更新教学观念，采用现代化教学手段，不停提高教学质量。教学工作坚持以文化课为基础，专业课为主体，实践操作为重点，以提高学生动手能力到达岗位合格为目的，联络实际，讲求实效，突出专业特色，培养学生创新精神和实践能力。第二十条加强教学常规管理，认真组织教学研究活动，认真抓好备课、上课、批改作业、蹲班辅导等教学内容、教学过程和教学环节的管理。学校鼓励教师运用先进教育理论指导教育教学活动，鼓励课堂教学研究和改革，鼓励教师积极撰写教学经验总结或论文，积极推广科研成果及教学改革经验。第二十一条由教务处、实训处共同负责学校的教学过程管理，建立教师教学

12、考核评价制度，由分管教学的副校长负责教学的督导工作，定期组织实行综合性教学质量检查。第二十二条学校加强与企业合作，共同建立专业建设委员会和专业教学指导委员会，加强专业建设和教学指导。第二十三条学校加强校内、外实训基地和试验室的建设，加强对实践性教育环节的管理，保证明践性日勺教学质量。健全学生实习就业管理制度，由招生就业处负责学校的招生就业工作，由实训处详细负责学生的实训实操工作。第二十四条学校积极推行学历证书与职业资格证书“双证书”制度，建立技能鉴定站，组织学生参与职业技能鉴定，开展职业技能竞赛活动。第二十五条尝试开展现代学徒制办学模式试点工作，由分管教学副校长负责提出详细实行方案，由教务处、

13、实训处、培训处共同做好贯彻工作。第二十六条正常开展体育和卫生工作，组织学生开展劳动教育、社会实践和课外活动，增进学生身心健康发展。第二十七条加强法制教育，认真贯彻未成年人保护法，切实做好对未成年人的保护工作。要讨教师尊重学生人格，严禁体罚或变相体罚学生。不歧视后进生。第二十八条教材、学习资料的征订统一管理，严禁教师向学生推销学习资料，切实减轻学生过重的课业承担。第二十九条认真管理和积极使用教育设施、仪器设备、文体器材、图书资料，尤其要重视发挥校园网的作用，提高现代化教学设施的使用效益，同步做好各类教育教学资料的搜集和归档工作。第三十条加强学籍管理，健全学籍档案，对转学、休学、借读、复学等严格手

14、续程序，严厉招生、毕业证书颁发、学生档案管理等各项纪律制度。第三十一条学校按照教育行政部门颁布的校历安排工作。学校不得随意停课，若遇特殊状况必须停课日勺，要由校长决定，并报教育局立案。第四章德育管理第三十二条学校将德育工作放在首位，遵照学生身心发展规律,将德育全方位融入学校各方面工作。加强以班主任为关键的德育队伍建设，建立健全以学校德育工作领导小组、政教处、各年级部、班主任为主线的德育工作体系Q明确各部门育人责任，将德育工作贯彻到学校各个工作环节。第三十三条认真贯彻有关法规文献，建立好德育工作网络，使学校的德育工作有计划、有目的、有措施、有实效：（一）学校按照有关规定开足德育课程，发挥德育课在

15、德育工作中主渠道、主阵地日勺作用。加强其他课程教学和实习实训等环节的德育工作，在各门学科知识的传授中有针对性地对学生进行思想教育、道德品质教育。强化职业道德教育，加强学校的心理健康教育。（二）根据中小学生守则中学生平常行为规范，制定符合我校特色的班级百分赛制度学生千分考核制度，引导学生养成良好日勺平常行为规范，做到对已讲仪表，对人讲礼貌，学习讲勤奋，校内讲纪律，社会讲公德，树立健康向上的整体形象。（三）学校积极与社会、家庭积极配合，建立以班级为点，家庭为面，社会为体的立体式德育教育模式。第三十四条学校贯彻实行国旗法，每周一全体师生集中举行规范化升旗典礼，进行爱国主义教育。第三十五条充足发挥共青团、学生会的作用，组织学生开展丰富多彩的校园文化活动。第三十六条学校从实际状况出发，对校园建设作整体规划，严格校园环境管理。发明健康向上、内容丰富、形式多样日勺校园文化气氛。构建符合学校特点的净化、绿化、美化的文明校园。第三十七条学校建立完善的学生思想道德评价制度，加强德育过程的评价管理，实行全方位的德育考核措施。第五章教职工管理第三十八条学校教职工要自觉遵守宪法和其他法律法规，贯彻执行党和国家的教育方针政策，遵守职业道德和学校各项规章制度。第三十九条学校教师享有教师法及有关法律、法规规定