【教师资格证考试冲刺资料下载】笔试教学设计模板_含各学科真题案例解析!.docx

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1、教师资格笔试教学设计模板，含各学科真题案例解析！无论你是考中小幼哪个学段的教师资格证，都逃不了教案的“折磨”，占分40的教学设计看似很难，背熟了答题模板，也只是道送分题呢。语文一、教学目标1 知识与能力目标：会写等字，会读并理解等字词。正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容。2 .过程与方法目标：通过方式，提高能力，体会方法。写人记事的文章通过朗读与体会，学习作者通过刻画人物的方法，品味文章的语言特色。写景抒情的文章通过朗读与体会，学习作者通过刻画景物的方法，品味文章的语言特色。科普说明的文章通过朗读与体会，体会说明方法的妙处，品味文章的语言特色。古代诗歌通过多种形式的朗读，学习作者表

2、情达意的手法，品味诗歌的语言特色。古代文言文通过朗读与体会，积累文言文常识，品味文章的语言特色。3 .情感态度与价值观：产生共鸣；培养精神；陶冶情操二、教学重难点1 .教学重点：说明本课所必须解决的关键性问题，是教材中为了达到教学目的而着重指导学生必须熟练掌握的内容。可以参考课后练习题。2 .教学难点：本课学习时易产生困难和障碍的知识点，就是学生对教材中不易理解掌握的地方。可以参考三维教学目标的情感态度与价值观目标进行确立。三、教学过程1 .导入环节:以旧拓新、承上启下、开门见山、设置疑问、引起悬念、直观演示等。2 .讲授新课一一初读：自主学习+检查反馈：默读、轻读3 .讲授新课一一析读要求针

3、对不同教学内容选择不同的教学方法，包括如何提问、如何启发、教师怎么教、学生怎么学、详细步骤安排、需用时间等。4 .讲授新课一一品读品手法：比喻、对比、排比、首位照应、说明方法、感官等等品情感：感人、启发（联系生活实际）5 .巩固练习要求练习设计精巧、有层次、有梯度、有密度，要考虑到进行的方式和所需时间。6 .归纳小结要考虑怎样进行，是教师还是学生归纳，以及所需时间。7 .作业安排要考虑布置哪些内容，需不需要提示或解释等。可以从以下三个角度进行作业布置。学科内：识字写字一阅读培养一口语交际一写作练习行动类：注重实践、课外活动等8 .板书设计上课时准备写在黑板上的内容。板书要求科学性、整体性、条理

4、性。【典型案例】济南的冬天教学设计一、教学目标1知识与能力：学生能正确读写济南、镶上、宽敞、澄清等词语，准确、流利、有感情地朗读课文。2 .过程与方法：学生小组合作探究，品读文章运用比喻、拟人等修辞方法在写景中的作用，提高语言运用的能力。3 .情感态度与价值观：体会作者对济南的热爱和赞美之情，激发自身对祖国自然景色的热爱之情。二、教学重难点教学重点：有感情地朗读课文，整体感知课文内容，品味揣摩语句。教学难点：品读文章运用比喻、拟人等修辞方法在写景中的作用，提高语言运用的能力，激发自身对祖国自然景色的热爱之情。三、教学方法朗读法、活动教学法、媒体教学法、小组合作探法四、教学过程（一）新课导入导语

5、：老舍在济南的秋天里说：上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天赐给了西湖，秋和冬全给了济南。尤其是北中国的寒冬，脑海中浮现的多是朔风怒号、冰封雪飘、天寒地冻的画面。（多媒体出示画面）今天，我们就来学习他的济南的冬天，看大自然赐 给了济南什么样绝美的景致，竟那样令作者心醉神迷，写出这样的评价。课件展示图片和板书标题、作者。（二）整体感知教师播放背景音乐读书，并设计相关问题：1.师生同读：解决课文中的生字词、多音字、形似 字。教师出示整理好的本课生字词和易读错的词语。2,生生自读讨论：作者如何概括赞誉济南的，济南冬天的总特征是什么？3.分组讨论：围绕着总特点是如何安排文章结构的？教师引导学生：说清楚文章

6、结构脉络。赞誉了济南真得算个宝地;最能概括济南冬天的气候特点的词语是温晴第一部分（1段）总写济南冬天的天气特点。第二部分（26段）具体描绘济南冬天的美景。（三）深入研读1 .第一环节小组合作探究方式进行，教师出示设计好的问题，引导小组内、班级内讨论。文章开头，作者采用什么方法来突出济南冬天温晴的特点？感知作者的情感，互相交流预习中查找到的资料。第二部分具体抓住了济南冬天的哪些自然景象来描写，各突出了什么特点。师生共同总结如下：把济南和北平、伦敦、热带地方进行了对比的方法：北平的寒，济南的暖;伦敦的暗，济南的明;热带的热，济南的温;抒发了作者对济南冬天的喜爱之情。（2）教师点拨:老舍（1899-

7、1966）,现代小说家、戏剧家。原名舒庆春,字舍予，北京人，满族。誉为人民艺术家。著有小说骆驼祥子四世同堂，话剧龙须沟茶馆等，其中话剧茶馆被西方人誉为东方舞台上的奇迹。作者之所以用北平、伦敦、热带地方来对比，与他的生活经历有密切关系。老舍25岁以前生活在北京，1924年去英国，生活了 6年，回国途中在新加坡生活了半年，所以领教过北京风、伦敦雾、热带毒日头的厉害，一回国便到山东齐鲁大学任教，定居济南。在济南温晴宜人的冬季里，老舍感到惊异陶醉，不仅发自肺腑的抒情道：济南真得算个宝地。从中我们可以深深地体会到：作文时一定要写自己感受最深的东西，要有真情实感，这样才能感染人。全文抓住了济南冬天响晴的特

8、点，描写了济南的山、水、城、雪等景物。文章从自己感受的角度总写响晴特点，然后具体描绘了济南暖冬的几个画面：阳光朗照下的山、薄雪覆盖下的山，城外远山，济南冬天的水。2 .第二环节语言品读语言是情感思想的载体。细细地品味语言，才能更好领会文章的内容。要善于抓住关键句子，再细细体会句中词语的意味。文中描绘了山、水、城、雪等多幅画图，你最喜欢哪一幅?为什么？我认为是最精彩传神的词语或句子，它妙在教师在全班讨论的基础上总结。语言运用了比喻、拟人等修辞方法，生动贴切。举例：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：你们放心吧，这儿准保暖和。这个句子用了比喻和拟人的修辞

9、，形象地写出了济 南四面环山的地形特点，同时，将小山写得像慈母般温存、可爱、慈善，生动而巧妙地突出了济南的冬天温晴的特点/这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。以动写静，写出动人的形态;那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。把薄雪比喻成害羞的少女，写出雪的情态。重点分析：被风儿吹动;害了羞。（四）拓展延伸教师布置围绕下列问题展开活动。（根据课堂实际选择合适的活动）1 .选择自己喜欢的景物，仿照自己喜欢的语句或段落，进行仿写。2 .说说自己家乡冬天的特征，恰当地运用各种修辞方法。3 .济南的冬天在写法上与朱自清先生的春有些什么相同的地方?你更喜欢哪一篇?说出理由。（五）小结作

10、业1 .摘录比喻、拟人句，体会表达效果。2 .小写作校园的冬天，400字左右，恰当地使用修辞方法。五、板书设计数学一、教学目标：1 .知识技能目标：学生能认出、了解、理解、描述、会运用，会写，会算，能证明（概念、性质、含义、定理、公式等）2 .过程与方法目标：经历、体验、探索（观察、猜想、动手操作、推理论证等）过程；提高（观察分析、分析问题解决问题能力、逻辑推理能力、归纳总结能力、空间想象能力等）；培养（数感、符号意识、模型思想、数形结合思想、分来讨论思想等）3 .情感态度与价值观：通过感受*,培养*的情感。二、教学重难点：1 .教学重点：根据本节课的内容，找出重要的知识点2 .教学难点：结合

11、学生的学情，分析本节课哪些知识学生比较难掌握三、教学过程：1 ,引入新课（谈话引入、情景引入等）教师活动：我播放根据教材内容自制多媒体动画（或展示*、创设*等）,引出课本主题图。接着引导学生认真观察，提出与有关的数学问题。学生活动：就教师的提问展开独立思考或讨论得出*设计意图：精彩的开头，不仅能使学生很快由抵制状态进入兴奋状态，还能使学生把知识的学习当成自我需要，使教学任务顺利完成。2 ,新授环节环节：动手操作，锻炼能力环节：团队合作，得出结论环节：*3 .巩固练习本环节我依据教学目标和学生在学习中存在的问题，设计有针对性、层次分明的练习题组（基本题、变式题、拓展题、开放题）。4 .归纳小结让

12、学生以小组为单位，每位学生充分发言，交流学习所得。5 .布置作业尽量选一些开放性的题目，例如实践活动等。6 .板书设计XXXX （题目）计算推导等（教学过程）【典型案例】百分数的意义和读写教学设计一、教学目标知识与技能：理解百分数的意义，掌握百分数的读法、写法。过程与方法：通过交流、讨论、辨析等教学活动，培养学生独立思考、抽象概括的能力，深刻理解百分数与分数的联系和区别。情感态度与价值观：养成生敢于提问、善于质疑的学习态度.二、教学重难点教学重点：能理解百分数的意义。教学难点：理解百分数与分数的联系与区别。三、教学过程（一）情景导入提问：天气越来越冷，老师想去买一套保暖内衣，在商场里选了这样两

13、套衣服。在看了合格证以后发现这样一些信息，请你来帮老师选一选，买哪一套比较好?（出示课件）明确：100%棉表示这件衣服是全棉的，65.5%棉表示这件衣服含有65.5%的棉。（二）新课教学1.提问：你还在什么地方见过上面这样的数?举例说一说。老师这里也收集了几个这样的数。总结：像刚才这样的数，都叫做百分数，也叫百分率或百分比。其中的叫做百分号。2 .理解意义提问：所有的百分数都可以这样表示吗?这个百分数表示什么？明确：已经复制的文件容量占所要复制的文件容量的14/100。提问：那么没有复制的文件容量占所要复制的文件容量的多少?（86%。）表示什么?提问：你能用这样的形式表示收集到的百分数吗？同桌

14、之间互相说一说（讨论）。总结：百分数表示一个数是另一个数的百分之几。3.百分数与分数的联系和区别课件出示题目：下面哪几个分数可以用百分数来表示?哪几个不能?说说为什么。学生讨论75%、50%各表示什么意义。总结：分数既能表示一个数是另一个数的几分之几，也可以表示具体量。百分数只能表示一个数是另一个数的百分之几，不能表示具体量。（三）巩固练习练习：猜盐水的浓度。这里有一杯淡淡的盐水，你能用一个百分数表示这杯盐水的浓度吗?这杯盐水的浓度是5%,谁能说说这个百分数表示的含义？如果这杯盐水的浓度很高，你觉得应该用怎样的一个百分数表示?为什么没人猜是100%?可能是100%吗?如果盐水的浓度是100%,这个百分数表示什么含义？（四）小结作业学习这节课之后，你有什么收获?谁能和大家分享分享？（五）板书设计百分数的意义和读写（六）教学反思英语一、教学目标L知识与技能目标学生能够/复习学会，掌握本节课的生词 及句型.学生能够理解对话的含义，部分学生能够进行复述和表演。完成书写练习备注：2.3条视情况而定。2.过程与方法目标：学生能够通过合作交流，对话活动等方式，运用本节课重点词汇和句型，在日常生活中谈论关于 的话题，提高语言实际交际能力。学生的听说会话能力有所提高。3、情感态度与价值观目标：培养学生的学习积极性，学生