【双减背景下】:二年级下册第五单元统整作业设计.docx
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1、【双减背景下】:二年级下册第五单元统整作业设计作业定位L基于教材,诊断所学。本单元提炼的语文要素是“根据课文内容,谈谈简单看法”,并且引导学生读好对话的语气,再结合教科书上积累字词的引导,所以在作业设计时主要是诊断学生对这几个要素的把握。2 .源于教学,巩固重点。对于教学中重难点的知识,学生需要巩固与练习,才能真正内化。因此,在教学中教师要结合学生学习情况再提炼重难点,设计作业要从教学实际出发,在有效的练习中内化相关内容。3 .依于学情,培养兴趣。低年级的作业应该注重兴趣的培养,枯燥乏味只会让学生畏惧作业,带着任务观点完成作业。所以作业设计一定要关注其趣味性,让学生在作业过程中喜欢上学习,提高
2、学习的内驱力。作业目标1 .在观察、理解中进一步巩固运用形声字的构字规律识字,并且能够进行拓展积累。2 .能够在了解、运用意思相近或相反的两个字组成的词语的同时,进一步有所拓展,从而感受中国语言文字的奥秘。3 .在对单元课文内容有所把握的基础上,工整、准确地书写词语,巩固所学。4 .能在阅读、梳理与感受中对文本内容与角色有自己的认知,表达自己的想法,结合生活实际进行有意义的思考。5在趣味性的任务中巩固“读好对话”的学习内容,让学习与生活相融。6 .在独立与合作作业相融中,养成自觉作业、主动学习、分享合作的好习惯。作业内容“办法”宝库公告同学们,“办法”宝库发布公告了,只要集齐“巧法秘钥”、“妙
3、法锦囊”、“奇法魔石”就能真正拿到“办法”宝库的通关令,打开宝库,获得“办法宝典”,成为世界上最能想出“办法”的人。一、巧法秘钥:字词掌握同学们,在第五单元的学习中,让我们分享记字巧法,积累扩词巧法,展示书写巧法,拿到“巧法秘钥”吧!八(一)记字有巧法,我想来分享1 .哇,汉字真有趣,相同偏旁有好多字哪!它们的意思也有关联哪!我也能像这样认更多的字,并组个词!带“心”的字一般都与火有关.亡羊补牢里有的“焦”字也是,现在我知道“焦急”的意思了,我能给它找个近义词,就是 O2 .我也能写出别的偏旁的字并组词,还能和同学交流呢!带|的字,一般都叮|有关一带 的字,一般都与|有关.(-)扩词有巧法,我
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