最新整理《月光曲》第二课时教学设计4份3.docx
《最新整理《月光曲》第二课时教学设计4份3.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《最新整理《月光曲》第二课时教学设计4份3.docx(5页珍藏版)》请在第一文库网上搜索。
1、月光曲第二课时教学设计4份3教学目的1、了解月光曲是怎样谱写成的。从中体会音乐家贝多芬同情、热爱劳动人民的思想感情。2、分辨课文中哪些是实在的事物,哪些是由事物引起的联想,体会两者结合的作用。3、给课文分段,概括段意。学会生字新词,会用陶醉等词语造句。4、有感情地朗读课文。教学重点、难点重点:重点:理解课文内容,分辨课文中哪些是实在事物,哪些是由实在事物引起的联想。难点:引导学生体会月光曲的情境。教学工具有关本课规定的挂图、小黑板、幻灯片、录音机。教学时间:三课时第二课时教学目标1、能理解恬静、陶醉等词语的意思,并能用陶醉一词造句。2、了解贝多芬创作月光曲的经过,体会他所具有的卓越才华和蔼良的
2、心。3、能按事情开展,体会贝多芬情感的变化。4、出示目标(幻灯)在理解课文内容的过程中,初步学会分辨事物和联想。实施目标一、导入新课,带入情境。播放录音月光曲二、讲授新课。1、弄清弹奏第一首乐曲的经过。(1)一天夜晚,贝多芬在幽静的小路上散步听到了什么(听到了断断续续的钢琴声)解释:断断续续(2)这琴声为什么引起他的特别注意(正是他的曲子)(3)贝多芬*近茅屋,又听到了什么(兄妹的对话)(4)贝多芬为什么要走进茅屋(5)贝多芬走进茅屋干了什么(弹琴)(6)他为什么弹琴听到这话,看到这情形,这一切使贝多芬想到什么激起贝多芬怎样的感情(激起同情心)让学生在文中找到贝多芬是怎样说的。贝多芬怀着这种感
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 月光曲 最新 整理 第二 课时 教学 设计