最新整理《开国大典》教学设计2第三课时.docx
《最新整理《开国大典》教学设计2第三课时.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《最新整理《开国大典》教学设计2第三课时.docx(5页珍藏版)》请在第一文库网上搜索。
1、开国大典教学设计2第三课时K教学目标U1、学习课文三、四两段的内容。2、感受开国大典中,人民群众热爱党、热爱领袖、热爱新中国的思想感情。3、能有感情地朗读重要句子,读出其中蕴含的情感。K教学重点x学习三四段内容,感受人民群众热爱党、热爱领袖、热爱新中国的思想感情。K教学难点U能有感情地朗读重要句子,读出其中蕴含的情感。K教学过程U一、复习导入1、用上先再接着等关联词语,简要述说开国大典的典礼过程。2、找出典礼过程中反映人民群众心情的句子,挑选一句,读出其中的韵味。二、学习第三段1、自由读第三段:用一二个词概括阅兵式的特点,找出人民群众观看阅兵式心情的句子。2、四人组议论,课堂交流:(1)特点:
2、威武雄壮,军容整齐。(概括时让学生简要说出理解根据。)(2)点拨:为什么人们把嗓子喊哑了,手掌拍麻了,还觉得不能够表示自己心里的欢喜和冲动(解放军为新中国的诞生作出巨大奉献,人们热爱解放军,感谢解放军。)3、选读12、13小节。4、简单了解聂荣臻、朱德。三、学习第四段1、默读:划出文章中概括节日夜晚北京城景象的一句句子。(天上是五颜六色的火花结成彩,地上是万万千千的灯火一片红。)2、理解:火花结成彩是什么意思灯火一片红指什么(一万支礼花陆续射人天空,将夜空映照得五彩缤纷;地面人们擎着灯,舞着火把,高呼口号,游行庆祝。句子写出厂节日夜晚的首都绚丽多姿的欢庆气氛。)3、朗读第14小节,读出欢庆气氛
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 开国大典 最新 整理 开国 大典 教学 设计 第三 课时