《现代汉语篇章语言学》失校举隅.docx

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1、现代汉语篇章语言学失校举隅现代汉语篇章语言学失校举隅徐赳赳先生所著现代汉语篇章语言学（商务印书馆20XX年1版1 E（l,20XX年1版2印）是关于话语篇章分析的重要著作，在学界获得较高评价。陈平在书序指出，这样一部著作由徐来写再合适不过；顾曰国在推荐意见中评价该书：虽不能说开创先河，但说雪中送炭毫不为过。该书的详细介绍见于毛浩然基于实证语料的汉语篇章语言学的历时与共时研究现代汉语篇章语言学述评（外国语言文学20XX年第4期）一文。习读该书我获益良多，但有时又难免被书中出现的问题打断思路。宝璧微瑕，略举一隅，以供修订之参考。一、知识性问题第2页“话语这个术语指的是大于句子任何叙述语”让人感觉语

2、意未完、不知所云，不能成句。“话语”是篇章语言学的重要概念，该句本意是将“话语”定义为“大于句子的任何叙述语”，但“任何叙述语”前缺少必要的结构助词“的”，须补足。第43页“独立分词小句跟主句是有停顿，在书面语中有逗号”中“是”所论 不明。书中独 立分词 小句是uTheSpanishinfantrydesperatelyhurledthemselvesagainstthepalisades , hackingatthelogswithaxes.“ 中“ hackingatthelogswithaxes ”这样的小句，可见独立分词小句和主句间有停顿，用逗号隔开，“是”或为“时”，抑或将其改为“之

3、间”。第47页“直接宾语指的是有指的明确的宾语，包括定指宾语和非定指宾语。作者调查结果如下表。然而“下表”有“特指”“泛指”两个概念，却无“定指” “非定指”，这两组概念并不等同，须据实际情况调整。第58页“除少数几个短语有些差别，如意志美丽外，大多数的断语差别都不太大。”对比“少数几个短语”可知“大多数的断语”中的“断语”应为“短语”。同页“他们的为领属代名词，领属后接的名词是那样的为程度副词，修饰词后接的状语。” 一句中“后接的名词”后缺漏必要的标点符号，宜加分号；由例句“他们的胸怀，是那样的美丽和宽广”可知功能相当于程度副词的是“那样（的）”而非“是那样的”，而且并非“那样”“修饰词后接

4、的状语”，而是“那样”做状语修饰后接的形容词性中心语（美丽和宽广）。第61页“这表明某些语音韵律特征有助于准确判别语句的滑轮进程状态，因此具有一定的话轮提示功能”中的“滑轮”由后一小句及上下文语境来看应为篇章语言学术语“话论”,紧接着第62页也有“话论进程状态”的提法，亦可证明。第84页“然后是澳大利亚、苏联及东欧等国”中“苏联及东欧等国”表述不确：苏联（欧洲部分）属于东欧，东欧并非国家，可表述为“苏联等东欧国家”。第117页断言“每个具有明确意义的词所组成的句子，并非能组成合适的命题，并举了 Colorless greenideassleepfuriously （无色的绿色的思想在狂暴地睡觉

5、）”这个“符合语法却不知所云”的例子，这一断言显然太过绝对，因为也可以举出无数合适的命题，该句要表达的是“并不一定能组成合适的命题”。第124页“由此发展起来的训诂学研究，是数千年间中国传统语言学家着力最勤的领域，最能体现西风东渐之间我们本土传统语法和语义研究的特点和成就。”中“西风东渐”发生在19世纪末，中国的训诂学研究则有数千年历史，可见“西风东渐之间”应为“西风东渐之前”。第 130 页例句 uTtwasobviously surpriseshimthatJohnissowel 11 iked.过去和现在时态并存，动词surprises与was不能搭配，因此不能成立。例句uDoitsur

6、prisehimthatJohnisso well liked?”中的 Do 应改为单数形式 Does。第144页”动词207, 956个，加上重彳复使用的动词11, 267 （漏个）,共219, 216个”计算错误，总数应为219, 223。这或为所参考原文之误。第 161 页 “QQ, MSN, Skype, GoogleTalk, UC, A0L, ICQ, 0ICQ 等网络聊天工具”中QQ、OICQ是同一网聊工具不同时期的名称，OICQ仿自ICQ,后者的母公司美国在线（A0L）起诉腾讯侵权后OICQ改名为QQ。第193页认为“3q”是Thank的谐音，但其实是Thankyou的谐音。第

7、216页Lehere （1989）也说”中作者名Lehere由书后参考文献及原文看应为Lehrero第228页3. 2. 1讲篇章元话语和人际元话语，定义”篇章元话语指的是人际话语主要体现作者和读者关系的词和短语”中“人际话语”应为“人际元话语”。第229页注释说VandleKopple没有列出“表注释的词语”的例词，据其定义推测应是指namely, e. g. , inotherwords, suchas等词语。然而书中所列“表语力的词语”（而非表注释的词语）中包含与e.g., suchas意义和功能相同的forexample （例如），看来这种推测仍值得商榷。第235页介词短语awayfm

8、m应为awayfrom0第404页ubutwewas （应为were,记录口语的原文如此）atthe pier,markedoff,中意为“划线”的 markedoff 应为 markedoff, marked 是 mark 的过去式。二、参考引用问题参考引用须忠实原著，直接引用要求引号内一字不差，间接引用和参考也要求不违原意，否则会影响读者对参引内容和作者观点的理解，一旦读者转引了有差错的引文而不核对原文，差错将会持续发酵。第57页“故事理论和修辞结构理论都把篇章分为单位，然后在考虑各小句间的线形结构和层次结构。”中“在”应为“再”。徐赳赳认知语言学中的话语研究述介（外语教学与研究20XX年

9、第4期）一文同句即用“再”。书后参考文献所列陈平论文集现代语言学研究理论方法与事实（重庆出版社1991年版）收录的1987年刊文有话语分析说略汉语零形回指的话语分析两篇，然而第81页“关于话语和句法的关系，陈平（1991 1987）总结了四种观点：篇章话语与句法决然无涉”所涉内容并不见于以上两文，而是见于陈平当代语言学中的统一与分化一文（国外语言学1987年第4期，收录于前述论文集），属漏列参考文献。此外“决然无涉”原文为“绝然无涉”。第82页“陈平（1991 1987： 67）认为：话语分析最典型的研究对象是超出单句长度的语段，”中研究对象”原文为“研究材料”，引文中的逗号原文为句号。第83

10、页“陈平（1991 1987： 64）认为：很少表现为非黑即白，截然分明的两个范畴”中的逗号原文为顿号。第88页“E. Hatch的话语和语言教学（1992）； M.McCarthy和作为话语的语言：语言教学的观点（ 1994）等等” 一句，由第500页参考文献uMcCarthy , M. andCarter R.1994. LanguageasDiscourse ：PerspectivesfromLanguageTeaching.,可知“M McCarthy 和后漏掉了合著者R. Cartero另外英文耆名中的from实为foro第131页括注“详见Bolinger 1979,然而第490页

11、所列参考文献并无Bolingerl979 年的论著，只有Bolinger , Dwight. 1977. PronounsandRepeatedNouns. Indiana： IndianUniversityLinguisticsCulb. , 且其中的Indian 应为 Indiana, Culb 应为 Clubo第199页引用赵毓琴中国网上聊天室中英语语言特征（哈尔滨工业大学学报社会科学版20XX年第2期）一文作“问号和感叹号的使用强调了说话者的语气和态度，可以说是聊天室语言口语体特征的一个组成部”,经查，“组成部”原文为“组成部分”。第五章第二节“引语”主要内容为叙述文中直接引语分析（语

12、言教学与研究1996年第1期）一文，第207页例（6） “肥肉不能上席，最后到市场买后腿肉”中“最后”原文为“最好”；第208页例（7） “相当多的产品质量是可以的，但假冒和劣产品也不少”中“劣产品”原文为“劣品”（不过“假冒和劣品”或为“假冒伪劣品”）;第209页例（10）中“扑通一声跪在地上”中“扑通”原文为“扑魄”；第216页5. 1讲转写原则，首句“我们这里讲的撰写，指的是口语一书面语的过程”中“撰写”据原文应为“转写”。第241页“互文性就是一个确定的文本与它所引用、改写、吸收、扩展或在总体上加以盖章的其他文本之间的关系”中的“盖章”据所引王文忠互文性与信息接收（中国俄语教学1999

13、年第2期）一文来看应为“改造”。同页“其他译法还有文本互涉、互涉文本、文本互释性、简文本性、文本间性等等”中的“简文本性”据所参考秦海鹰互文性理论的缘起与流变（外国文学评论20XX年第3期）一文来看应为“问文本性”。第267-268页”下面简要介绍吴亚欣、于国栋（20XX： 16）许家金（20XX）的研究。”随后介绍的却是吴、于20XX年和许20XX年的论著,书后参考文献未列吴、于20XX年、许20XX年的论著，经查，吴、于20XX年未合作发文，许20XX年也未发文，可知句中“20XX”应为“20XX”，“20XX”应为“20XX” 。第272页“廖秋忠（1991 1987）提出了 管界这种篇

14、章现象”所涉篇章中的管界问题（中国语文1987年第6期）一文收录于北京语言学院出版社1992年版廖秋忠文集，并非1991年；参考文献年份记作社9921986”，实为19921987 o据原文，所引例句“请多选用豆及豆制品，压缩脂肪的摄入量适当选食动物肝脏、乳、蛋及深色蔬菜以补充和增加我们膳食中明显缺乏的维生素A,胡萝卜等”中“胡萝卜”应为“胡萝卜素”，另外前一省略号前后分别缺漏逗号、句号，后一省略号后缺漏逗号，末一逗号应为顿号；第273页所引例句“受到法律的制裁”原文为“受到了法律制裁”；第275页“关节终止的描述”原文为“管界终止的描述”。第300页“不同的研究者依凭不同的理论，站在不同的角

15、度，根据不同的材料，得出了不同，有时甚至是相对立的结论。”直引自袁毓林汉语话题的语法地位和语法化程度一文（徐烈炯、刘丹青主编话题与焦点新论，上海教育出版社20XX年版），参考文献未列，另据原文，前两个逗号为顿号，末一 “不同”之后缺漏“的”。第300页“二、注重主题（topic prominent）的语言：基本句子结构主题一述题之中语法关系进行描写。”解说部分所言不明，据所参考Li&Thompson主语与主题：一种新的语言类型学（国外语言学1984年第2期）一文，应为“基本句子结构便于主要用主题一述题这种语法关系进行描写”。第347页“二、暂且只讨论不带由触发词或触发词的代词充当修饰语的联想回指词”是前述“不在本节研究范围”的内容，却表述为“只讨论”，且表述不明。据所源出的徐赳赳现代汉语联想回指分析（中国语文20XX年第3期）一文，原句为“本文也暂不讨论有触发