幼儿园大班说课稿:佤族木鼓舞——敲木鼓.docx
《幼儿园大班说课稿:佤族木鼓舞——敲木鼓.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园大班说课稿:佤族木鼓舞——敲木鼓.docx(5页珍藏版)》请在第一文库网上搜索。
1、幼儿园大班说课稿:但族木鼓舞敲木鼓一、说设计意图普洱民族文化多元丰富,低族是云南的独有民族之一,而我所实习的幼儿园就在普洱西盟低族自治县,每年4月16-18日普洱西盟县依族自治县都举办低族木鼓节。合理地利用身边的教育资源,挖掘本地的优秀民族文化艺术,将其融合到幼儿园的教育活动中,丰富幼儿的认知,从而使幼儿逐渐对本地区、本民族的文化产生浓厚的兴趣,是我所在实习幼儿园一直尝试研究的园本科研课题内容。“木鼓舞是从低族人民祭祀、生活、生产劳动中演变出来的,是普洱西盟低族文化中一块瑰宝,咚咚的木鼓声和不时的高吭歌声、欢呼声,伴着充满激情的舞蹈,强烈地表现了保族人民纯朴的乡土情感和执着追求的民族精神。舞蹈
2、节奏强烈有力,声响浑厚高亢,非常热烈而具有感染力,能激发孩子参与舞蹈学习的积极性。因此,我从低族最具特色的木鼓舞第三段敲木鼓中提炼出适合大班幼儿学习的内容,试图通过与“敲木鼓的接触,让孩子在热烈、欢快的氛围中,感受保族木鼓舞的艺术魅力。二、说活动的目标活动的目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。因此,整个活动都是在以幼儿前期对低族民俗风情、木鼓舞的产生背景以及表现风格有充分了解的基础上,根据新纲要强调指出应支持幼儿富有个性和创造性的表达,发挥艺术的情感教育功能,克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向以及本班幼儿实际情况,我从认知、情感、能力方面设计了适宜的活动目标:1、情感目标:感受
3、木鼓舞中相互配合,合作舞蹈的快乐,进而产生对身边民族文化的喜爱之情。2、技能目标:初步学习木鼓舞-一敲木鼓的典型敲打法,鼓励幼儿大胆运用肢体动作表现敲木鼓,尝试舞蹈创编。3、知识目标:复习运用低族舞蹈以甩手、走步和跺脚为主的基本舞步。三、说活动重点和难点活动重点:学习木鼓舞-敲木鼓的典型敲打法。活动难点:能结合节奏谱,准确的进行敲打并有所创新。四、说活动准备定下目标后,我做了如下的精心准备:1、经验准备:已观看了影像西盟低山,初步了解西盟低族人民的生活习俗,了解木鼓的作用。已学会低族舞蹈以甩手、走步和跺脚为主的基本舞步。2、物质方面和幼儿人数相当的自制小型木鼓与鼓槌;音乐阿保人民唱新歌、加林赛
4、;图谱一张;牛头贴画若干五、说教法和学法(一)教法新纲要中提出:”教师应成为学习活动的支持者、合、引导者,,活动中,教师要心中有目标,眼中有幼儿,时时有教育,以互动的、开放的、研究的理念,让幼儿真正的成为学习的主体。因此我运用了直观、生动、形象的教学手段,在活动中以激发幼儿的兴趣为出发点,为幼儿搭建了一个自我表现,自我创新的舞台,让孩子们通过发现、欣赏、探索、创新,从而获得成就感。在潜移默化中使幼儿的节奏感、乐感、表演及自由创编能力相应得到培养和提高,从而进一步激发幼儿对舞蹈艺术的憧憬和热爱!本次活动主要采用的教学方法如下:1、示范法:是根据舞蹈的难易,幼儿接受水平及教学阶段目的的不同,我采用
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 幼儿园大班 说课稿 佤族 鼓舞 敲木鼓