幼儿园体育活动教案15篇.docx
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1、幼儿园体育活动教案15篇幼儿园体育活动教案活动目标:练习双脚前行进跳和原地向上跳,发展跳跃能力,激发幼儿参加体育活动的兴趣活动准备:小白兔头饰,红,黄,蓝,绿彩色色板4块,彩色圈4个,录音机及磁带活动过程:1入场老师扮演兔子妈妈,幼儿扮演小兔子。兔妈妈带小兔到草地上去玩。双脚行进跳入场地。2 .准备活动在场地的大圆圈内,幼儿随音乐跟着老师做律动:伸耳朵(上肢)。吃青草(下肢)。搬蘑菇(体转)蹦蹦跳跳(跳跃)等。3 .跳彩圈老师将彩圈分散放在场地上,启发幼儿自由的在圈中间跳进。跳出。4 .游戏”小兔跳彩圈”教师将各色彩圈隔一定的距离放成一个大圆圈,幼儿分散站在大圆圈上,教师站在中间。游戏开始,幼
2、儿随着音乐在大圆圈内向顺(逆)时针方向走,看到圈就跳进。跳出。当教师高举一块彩色板时,小兔子迅速跳跃到与板相同颜色的圈内,每个圈内只能跳进一只小兔子。当小兔子跳入同色圈后,教师给予表扬,并继续进行游戏。5 .游戏结束教师:”今天小兔子玩的很高兴,也很累了,我们一起回家吧!”幼儿跟着教师走出场地。幼儿园体育活动教案设计意图:在幼儿园五大领域中,健康领域的学习发展是其他领域学习与发展的基础。而开展丰富多样、适合于幼儿的体育活动是增强幼儿体质、增进幼儿健康的积极手段和途径。而我园地处古蜀农耕文明发祥地一一胜利镇,这个古老的川西风情小镇有着丰富的乡土自然材料。利用幼儿园周边环境中常见的具有低成本、低结
3、构、环保、安全特点的材料,如竹、草、木、石等。利用这些材料来开展幼儿体育活动,发展幼儿平衡能力、协调性与灵活性、力量与耐力方面的.能力。活动目标:1 .学习手脚着地爬的正确方法。2 .大胆尝试在不同高度竹梯上进行手脚着竹梯爬行。3 .体验创造性玩竹梯及与同伴合作游戏的成功。重点难点:能在不同高度的竹梯上进行手脚着竹梯爬行。活动准备:长的竹梯若干、活动场地最好为软质地,旧轮胎若干、飞盘、毛辫、沙包。活动过程:(一)出示竹梯,激发幼儿的探索兴趣。教师喊口令,小朋友和小羊一起作热身运动,重点练习头部、手腕、腰部、压腿、脚踝等动作。教师:今天小米羊和小美羊的爷爷把竹子宝宝做成了竹梯,想请小朋友一起来玩
4、,那竹梯可以怎么玩呢?(二)幼儿大胆尝试竹梯的各种玩法。教师提出活动要求,鼓励幼儿自己取竹梯探索多种玩法。教师:请每3个小朋友取一把竹梯,尝试用不同的方法玩竹梯。活动中注意安全听见老师拍手后请到老师处集合。教师观察幼儿玩竹梯的方法。集中幼儿,鼓励孩子们把自己喜欢的玩法演示给大家。教师总结手脚着竹梯爬行的正确方法。再次尝试手脚着竹梯爬行的玩法。(三)尝试在有一定高度的竹梯上爬行。师:咦!现在羊爷爷又给我们拿来了许多的轮胎,用轮胎和竹梯我们可以进行怎样的搭建呢?大家试一试吧!教师提出要求,鼓励幼儿幼儿尝试搭建。师:我们每5个小朋友一组,每组小朋友3把梯子4个轮胎哦。在搭建的过程请小朋友注意安全。搭
5、好之后请到老师处集合,看哪一组的小朋友最先完成任务。鼓励幼儿大胆尝试在一定高度的竹梯上进行手脚着竹梯爬行。(四)游戏“给羊爷爷送草”师:羊爷爷听说中二班种了一片非常鲜嫩的油麦草。可是羊爷爷年纪大了走不动路了,我们把油麦草给羊爷爷送去吧!师:每次每个小朋友只能拿一颗小草,音乐停止小朋友快速到老师处集合。一起数数为羊爷爷送去了多少油麦草吧!(五)分散活动1 .教师出示分散材料飞盘、毛辫、沙包,提出分散活动要求。2 .幼儿自取材料进行分散活动。3 .教师观察幼儿分散活动情况。(六)听音乐做放松身体的动作后离开活动场地。活动反思:在本次活动中,我提供了长度不同的竹梯和轮胎,让幼儿可以根据自己的能力和需
6、求去选择,满足了他们的需要也培养了他们不畏困难积极勇敢的品格。在活动中,我根据幼儿锻炼的需要、不断增加练习的难度,幼儿始终对这一活动充满了热情和兴趣。从学习手脚着地爬的正确方法幼儿争先恐后的参与到活动中,再到创造性玩竹梯及与同伴合作游戏搭建游戏场地。最后大胆尝试在不同高度竹梯上进行手脚着竹梯爬行,孩子们都很喜欢走高的斜坡、可以看出孩子们都非常喜欢具有挑战性的事物,幼儿的爬行能力在原有的基础上都有了提高、并且在活动中体验到了成功的快乐。幼儿园体育活动教案活动目标:1 .探索魔板的多种玩法,体验游戏的快乐。2 .发展跳跃、跨跳、爬等运动技能,提高动作的协调性和灵敏性。3 .形成坚强、勇于挑战困难的
7、意志品质及互相协作的精神。4 .愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。5 .培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。活动准备:泡沫板、报纸球(鸡蛋)、皮筋设置的铁丝网。活动过程:(-)准备活动,激发兴趣1出示泡沫板,导入活动。今天老师给小朋友带来一份特别的礼物,看看是什么?看看你的魔板象什么?6 .在魔板上作热身运动。7 .游戏“变变变:出示魔棒,幼儿听魔术师口令用泡沫板变成各种不同的物体,并鼓励幼儿当魔术师,充分发挥想象力。教师:我要用魔术棒来变魔术了,小朋友拿起你脚下的魔板,听我口令。魔板变变变一_X!教师:哪个小朋友也想当小魔术师来变一变?(二)创设情景,利用魔板进行跳跃、跨跳
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- 幼儿园 体育活动 教案 15
