幼儿园中班语言教案设计：花园里规则.docx

《幼儿园中班语言教案设计：花园里规则.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班语言教案设计：花园里规则.docx（3页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、幼儿园中班语言教案设计：花园里规则花园里规则活动目标1、熟悉散文内容，感受散文中有趣的语言，2、初步学会运用重叠词和不是，是的句型；3、学习在同伴面前大胆地表达自己的感受，养成倾听的习惯。活动准备1、花园里的背景图1幅（将公鸡、白鹅、小鹿、小朋友的图片插在背景图中）2、自制的花园里图书4本3、录音机、录音带活动过程一、导入1、以自由谈话的方式导入活动。重点指导引起幼儿兴趣。二、幼儿第一次操作1、引导幼儿观察花园里的画面，自由讲述。2、提问花园里有什么？重点通过观察，大致了解花园里有什么，并引导幼儿学习使用重叠词，如蓝蓝的天，白白的云，红红的花，绿绿的树等。三、分享经验1、老师配乐朗诵散文，幼儿

2、第一遍欣赏。2、提问：感觉这篇散文怎么样？讲了什么事情？重点引导幼儿初步把握散文的基本内容。3、播放配乐散文，幼儿第二遍欣赏。提问：(1)你最喜欢散文里的哪句话？为什么？(2)花园里还藏着许多秘密，它们在哪里呢？引导幼儿仔细观察画面，并把猜测的内容和结果用不是，是的句型讲述出来，欣赏散文独特的语言。四、幼儿再次操作1、引导幼儿合作看书欣赏散文。2、出示4本自制图书，引导幼儿学习协商，合作看书欣赏配乐散文，并自由跟念。重点引导幼儿合作、倾听同伴的习惯。活动延伸引导幼儿继续寻找花园里的秘密。附：花园里花园里，真美啊！蓝蓝的天，白白的云，红红的花，绿绿的树。咦，这儿有朵花！噢，不是花，是大公鸡头上的鸡冠呀！咦，这儿有个果子！噢，不是果子，是大白鹅头上的小红帽呀!咦，这儿有树杈！噢，不是树杈，是小鹿头上的角呀！咦，这儿有把草！噢，不是草，是小朋友头上的头发呀！小动物们和小朋友一起到花园里捉迷藏，大家玩得真开心呀!