小学班级管理 章节练习6.docx

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1、小学班级管理（6）一解析一、单选题1,我国当前班级管理的实践中，采用的最多的领导方式是（）。答案A,“教学中心”的领导方式B,“集体中心”的领导方式C,权威型的领导方式D,民主型的领导方式考点班级管理的概述分值2分正确答案A文字解析略2,班主任工作的中心环节是（）答案A,了解和研究学生B,组织和培养班集体C,做好个别教育工作D,统一多方面教育力量考点班主任工作的内容分值2分正确答案A文字解析略3,班集体形成的条件和前进的动力是（）。答案A,共同目标B,班主任的要求C,内部矛盾D,共同奋斗考点班集体的形成与发展分值2分正确答案A文字解析略4,（）是指班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小

2、组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动、实现班级目标的管理方式。答案A,常规管理B,平行管理C,民主管理D,目标管理考点班主任的基本素养分值2分正确答案D文字解析略5,班级O是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下参与班级管理的一种管理方式。答案A,常规管理B,平行管理C,民主管理D,目标管理考点班级管理的方法分值2分正确答案C文字解析略6,对待犯错误的学生，比较正确的做法是O答案A,放任B,讥笑C,宽容，帮助改正D,体罚考点班主任的基本素养分值2分正确答案C文字解析略7,班主任用暗示手段或借他人他事旁敲侧击或用名言警句、格言、成语等简明语

3、言加以提示来帮助学生明白某些道理的谈话方式是（）答案A,谈心式谈话B,渐进式谈话C,循导式谈话D,点拨式谈话考点班主任的基本素养分值2分正确答案D文字解析略8,教师对待班里所谓的“差生”应该O答案A,顺其自然B,发现闪光点给予赏识和表扬加以引导C,严厉批评教育促进努力学习D,请家长来学校考点班主任的基本素养分值2分正确答案B文字解析略9,在抓好班级纪律工作中，班主任应实行O答案A,组建班委会B,养正确舆论C,先专政后民主D,转换自身角色考点班主任的基本素养分值2分正确答案C文字解析先专制再民主10,对待课堂上开小差的学生O方法处理比较妥当答案A,当众批评B,眼神暗ZKC,体罚D,请出课堂考点班

4、主任的基本素养分值2分正确答案B文字解析尊重学生的人格尊严Ib班级管理常见的几种模式答案A,常规管理、平行管理、民主管理、目标管理B,.制度管理、平行管理、民主管理、目标管理C,制度管理、交叉管理、民主管理、目标管理D,制度管理、交叉管理、教师管理、目标管理考点班级管理的模式分值2分正确答案A文字解析略12,班主任既通过对集体的管理去间接影响个人又通过对个人的直接管理去影响集体从而把对集体和个人的管理结合的管理方式是答案A,平行管理B,常规管理C,民主管理D,目标管理考点班级管理的模式分值2分正确答案A文字解析略13,班级管理的主要功能是答案A,实现教学目标、提高学习效率B,维持班级秩序C,形

5、成良好的班风D,锻炼学生能力、学会自治自理考点班级管理中的问题及应对分值2分正确答案A文字解析略14,班级管理的主要对象是答案A,时间B,学生C,空间D,信息考点班级管理的概述分值2分正确答案B文字解析略15,以学生为本的班级管理机制的目的是答案A,满足学生的发展需要B,确立学生的主体地位C,训练学生自我管理班级的能力D,实现学生的全面发展考点班级管理的概述分值2分正确答案A文字解析略16,班级工作的管理首先要做到答案A,常规管理B,平行管理C,民主管理D,目标管理考点班级管理的概述分值2分正确答案C文字解析略17,著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是答案A,民主管理B,目标管理C,平行管理

6、D,常规管理考点班级管理的概述分值2分正确答案C文字解析略18,通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动属于O答案A,.常规管理B,平行管理C,民主管理D,目标管理考点班级管理的概述分值2分正确答案A文字解析略19,现代班级管理强调以()核心来建立管理机制。答案A,学校B,教师C,教育内容D,学生考点班级管理的概述分值2分正确答案D文字解析略20,以下不属于班级组织管理工作的是答案A,指导学生成立自治组织B,丰富班级管理角色C,班级小干部的岗位转换D,形成班级管理角色的动态分配制度考点班级管理的概述分值2分正确答案A文字解析略四、简答题1小学班主任的基本职责是什么？考点班主任工作的内容分值

7、15分正确答案（1）全面了解班级内每个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。关心爱护全体学生，平等对待每个学生，尊重学生人格。采取多种方式与学生沟通，有针对性的进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展。（2）认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。指导班委会和团队工作。（3）组织、指导开展班会、团队会、文体娱乐、社会实践、春秋游等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，并做好安全防护工作。文字解析主要考察了班主任的基本的职责，从班主任的工作出发，分别从三个方面阐明要点。2,班主任的专

8、业成长阶段？考点班主任的角色定位分值15分正确答案规范化阶段（从新手逐步成为一名合格班主任的过程。但缺乏经验，处在模仿期，对自己期望值高。）个性化阶段（逐渐形成自己的特色，并能在学校的各项活动中崭露头角，与学生建立起和谐的师生关系。但工作进入高原区，难以前进）特色化阶段（能更多地关注学生的长远发展，班级管理也进入民主化、科学化阶段）文字解析班主任是一个专业化很强的角色。五、综合题【案例1】某班是全校有名的乱班，上课纪律混乱，打架成风。班上有一名“在野学生领袖”,喜欢打抱不平，常常“为朋友两肋插刀”。打架时，只要他一挥手，其他人就蜂拥而土。班上正气不能抬头，班干部显得软弱无力.全班同学的学习成绩

9、逐步下降。如何将乱班教育转化为优良的班集体？【参考答案】确定班集体的发展目标；建立班集体的核心队伍；建立班集体的正常秩序；组织形式多样的教育活动；培养正确的舆论和良好的班风。可以将野学生转化成学生领袖,将问题学生变成好学生。严格要求，动之以情，晓之以理，约之以规;教育其发挥自己的特长带头为班集体做好事，争荣誉;通过教育感化逐步将“在野学生领袖”转化为“正式学生领袖”。【案例2为了严肃班级纪律，某校孙老师想出了一个刺激学生举报的“高招”：凡是被举报违反班级纪律的同学罚款5元.其中，3元钱奖励举报者，2元钱留下做班费。在金钱的刺激下，该班举报者骤然增多，很多同学还因为举报发了一笔小财，班里同学对这

10、一“高招”褒贬不一。有的同学认为，举报同学的做法不但使得班级纪律有所改善，而且自己还能得到3元钱，很实惠。有的同学认为，自举报政策实施以来，他们上课总是提心吊胆的，唯恐自己一不小心违纪被举报，要是被罚了钱，绝不敢直接跟父母要，只好撒谎。有的同学认为,班里打“小报告”的人多了，虽然现在课堂随便讲话的人在减少，但是同学之间的关系变得紧张起来，有些被举报的同学对举报者不满，便会在课后进行报免。请对该老师的班级规则建设作出理论分析。【参考答案】为了维持班级管理的正常秩序，在班级管理实践中，有些班主任制定了强制性的“告密”规则。虽然这种强制性的“告密”规则在一定程度上的确有助于班主任对于班级成员总体表现

11、的掌握和了解。但是.教育实践屡次证明，实施“告密”措施，尤其是将“告密”与学生的物质利益相结合的举措，难免引起班级成员内部的互相猜疑甚至敌视，使得班级风气难寻从前的积极和淳朴，必然会给学生品德的健康成长带来相当程度的负面影响。班级规则建设中的契约性规则，应该得到该老师的重视。它是一种介于道德规则和强制性规则之间的，既包括“自律”成分也存在“他律”空间的班级规则。在班级秩序管理方面，建议，“大班主任放弃“告密”经验，合理运用行为契约的方式纠正班级成员的不良行为表现。【案例3】某学校把某年级的差生全部分到了一个班级，学生都非常不满，但该班的班主任并没有因为学生的成绩差而对他们失去信心。相反，该班主

12、任经常鼓励和肯定学生的进步,注意发掘学生身上的闪光点。一段时间后，该班的成绩也取得了非常大的进步。试用所学理论，论述该学校和班主任的做法。【参考答案】(1)该班主任的做法值得肯定。后进生往往自尊心强，好胜，有上进心，而意志薄弱。在班级管理中，该班主任能善于依靠和发扬学生自身的积极因素，以表扬、激励为主，调动学生自我教育的枳极性，启发他们自觉思考，克服缺点，发扬优点，因而该班能在基础薄弱的情况下，取得较快进步。(2)针对该班级的特殊情况，班主任要能够根据学生的个别差异，做好学生的个别教育工作。只有使每个学生都得到发展，班集体才能健康地发展。【案例4】班里学生擦不干净黑板，任课老师把这一情况反映给

13、了班主任，班主任制定了严格的规定，但还是收效甚微。你作为班主任会怎么做？【参考答案】(1)班级管理不仅仅是班主任的工作，班主任要对班级实施有效的教育与管理，必须要争取课、校内外各种教育力量的配合，调动各方面的积极因素。(2)组织和培养优秀班集体是班主任工作的中心环节，班主任应有计划、有组织地在短时间内有效地组建班集体。具体包括确定班集体的发展目标、建立班集体的核心队伍、建立班集体的正常秩序、组织形式多样的教育活动、培养正确的舆论和良好的班风。(3)班主任进行班级管理并不是只靠规章制度就能管理好的，这些规章制度是班主任开展工作的重要保证，然而，最重要的是维持正常的班级秩序，形成良好的舆论和班风。