小学教学评价与反思 章节练习9.docx

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1、小学教学评价与反思（9）-解析一、单选题b教科书中的练习题多属于（）问题。答案A,创造性B,认知性C,有结构D,无结构考点教学反思的基本特征分值3分正确答案C文字解析已知条件和要达到的目标都很明确，个体按一定的思维方式即可获得答案，这就是有结构问题。2,把自己的教学实践作为一个认识对象放在历史过程中进行思考和梳理，同时不断地获取学生的反馈意见，并把它作为另一个认识对象进行分析，最后把两个具体的认识对象进行整合思考。这种反思属于（）。答案A,自我反思B,集体反思C,纵向反思D,横向反思考点教学反思的类型分值3分正确答案C文字解析纵向反思是以自己的教学为对象，反思自己与之前的教学成果的比较；而横向

2、反思是与其他老师进行横向的对比反思，吸取他人的长处，提高自己的教学经验。3,教师教学反思的内容指向不包括（）。答案A,教师发展指向B,人际关系指向C,自我完善指向D,课堂教学指向考点教学反思的内容分值3分正确答案B文字解析教师教学反思内容有五大指向：课堂教学指向、学生发展指向、教师发展指向、教材建设指向和教育改革指向。自我完善指向也可作为教师发展的一部分。而教师教学反思的指向不包括人际关系指向。4,教学反思按照其时效性可分为教学前反思、（）、教学后反思。答案A,教学中反思B,教学前反思C,教学后反思D,个体反思考点教学反思的类型分值3分正确答案A文字解析教学反思按照其时效性可分为教学前反思，教

3、学中反思，教学后反思。5,与同事一起观察自己的、同事的教学实践，与他们就实践问题进行对话、讨论。这种反思属于（）o答案A,自我反思B,集体反思C,纵向反思D,横向反思考点教学反思的类型分值3分正确答案B文字解析集体反思的主体是教师集体，而非个人。6,在优等生中再分出上、中、下三个等级，这是一种（）。答案A,相对评价B,绝对评价C,定性评价D,定量评价考点教学反思的类型分值3分正确答案A文字解析题干所述属于相对评价。7,衡量一个教师是否成熟的标志之一是其能否自觉（）。答案A,关注生存B,关注情境C,关注学生D,关注自我考点教学评价的类型分值3分正确答案C文字解析一个成熟的教师能自觉地关注学生，考

4、虑学生的个别差异。8,（）是训练新教师，提高教学水平的一条重要途径，其效果在四个月后仍很明显。答案A,观摩教学B,分析优秀教师的教学活动C,开展微格教学D,反思教学经验考点教学评价的类型分值3分正确答案C文字解析由微格教学的定义可知。9,教师期望效应是由（）研究发现的。答案A,皮格马利翁B,勒温C,罗森塔尔D,夸美纽斯考点教学反思的类型分值3分正确答案C文字解析罗森塔尔等人对教师期望进行研究，表明教师的期望对学生的心理和行为产生直接影响。他借助古希腊神话中的皮格马利翁的名字，把这种现象称为“皮格马利翁效应”,也称“罗森塔尔效应”“教师期望效应”。10,在新课程背景下，教育评价的根本目的是（）。

5、答案A,促进学生、教师、学校和课程的发展B,形成新的教育评价制度C,淡化甄别与选拔的功能D,体现最新的教育观念和课程理念考点教学反思的类型分值3分正确答案A文字解析在新课程背景下，教育评价的根本目的是促进学生、教师、学校和课程的发展。11,教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验,是为（）。答案A,教育目的服务的B,教师和学生服务的C,特定的教学服务的D,当前工作服务的考点教学反思的类型分值3分正确答案C文字解析教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为特定的教学服务的。12,为了减少误差，测验在编制、施测、评分以及解释等

6、方面都必须遵循一套（答案A,严格规则B,系统规则C,标准规则D,系统程序考点教学反思的类型分值3分正确答案D文字解析为了减少误差，测验在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循一套系统程序。13,学校中常见的期末考试属于（）答案A,总结性评价B,形成性评价C,诊断性评价D,标准参照评价考点教学反思的类型分值3分正确答案A文字解析总结性评价着眼于某门课程或某个教学阶段结束后学生学业成绩的全面评定，因而评价的概括水平一般比较高，考试或测验所包括的内容范围也比较广，评价的次数不多，一般是一学期或一学年两三次。学校中常见的期中考试、期末考试或考查以及毕业会考都属于这类评价.14,（）的次数比较频繁。答

7、案A,总结性评价B,形成性评价C,诊断性评价D,常模参照评价考点小学教学评价的步骤及方法分值3分正确答案B文字解析形成性评价与教师按传统习惯使用的非正式考试和单元测验类似,但它更注重对学习过程的测试，注重利用测量的结果来改进教学，使教学在不断的测评、反馈、修正或改进过程中趋于完善，而不是强调评定学生的成绩等级。正因为形成性评价以获取反馈、改进教学为主要目的，所以这类测试的次数比较频繁，一般在单元教学或新概念、新技能的初步教学完成后进行，测试的概括水平不如总结性评价那样高，每次测试的内容范围较小，主要是单元掌握或学习进步测试。15, 一般情况下，问卷时间的长度应控制在（）0答案A,30分钟之内B

8、, 3040分钟C, 4050分钟D, 5060分钟考点小学教育的概述分值3分正确答案B文字解析答案为B16,根据评价方式的不同，教学评价可以分为（）.答案A,总结性评价、形成性评价与诊断性评价B,常模参照评价和标准参照评价C,标准化测验评价与教师自编测验评价D,系统测验评价和日常观察评价考点小学教学评价的步骤及方法分值3分正确答案D文字解析根据评价方式的不同，可以将教学评价分为系统测验评价和日常观察评价。17,教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是（）.答案A,坚持学习课程理论和教学理论B,认真备课，认真上课C,经常撰写教育教学论文D,以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种

9、问题，对自身的行为进行反思考点小学教学评价的步骤及方法分值3分正确答案D文字解析本题考查的知识点是“新课程改革下教师角色的转变”。【名师详解】“教育家”主要从事的是对教育教学工作的研究，所以教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思。18,教学反思是教师对己完成的课堂教学活动进行总结的一种重要教研形式，教学反思的主要内容不包括（）。答案A,对备课的反思B,对课外辅导的反思C,对教师反思意识的反思D,对学业成绩的考核与评定的反思考点教学反思的内容分值3分正确答案C文字解析本题考查的知识点是“小学教师教学反思的主要内容”

10、。教学活动过程包括备课、上课、课外作业的布置与评改、课外辅导、学业成绩的考核与评定，这五个环节构成了教师进行教学工作的全过程，然而教学反思的内容也就主要围绕这五个环节展开。所以教学反思的主要内容包括对备课的反思、对上课的反思、对布置与批改作业的反思、对课外辅导的反思、对学业成绩的考核与评定的反思,19,教师在家长通知书上写道：“该学生能够团结同学，但是学习上还要进一步努力。”这种评价方法属于（）。答案A,定量评价B,定性评价C,相对性评价D,绝对性评价考点教学评价的内容分值3分正确答案B文字解析定性评价是指采用开放的形式获取评价信息,运用定性描述的方法作出结论的评价。教师在家长通知书上所写的是

11、对学生的一种描述，因此属于定性评价。20,用分数、成绩、数据等定量信息进行激励的方法是（答案A,物质交流法B,评语激励法C,精神激励法D,信息激励法考点教学评价的内容分值3分正确答案D文字解析答案为D五、综合题【案例1】一位教师上“退住减法”的第习课时，创设了这样的情境：（1）直接大方地出示了6道题目，其中2道退位题。请你看一看，你能不能一眼就看出哪些是退位的，哪些不是退位的。（培养学生对数学较为敏感的知觉能力就在这样简短的问话里得以深刻体现）（2）动笔做，互相检查。我们也来开个儿童医院，请你们把最容易得病的算式拿上来，我们一起来会诊，最后请学生们给得病的算式开个小处方。在这里老师提了个要求：

12、请你用一句话来告诉病人应该注意什么.(改错题的呈现方式有很多，这里用的是“治病情境”，教师没有停留在热闹的场景中，而是专注于让学生总结错误的原因和改错的方法。)(3)自己出一道退位减法题给同桌做。(4)老师出题：3000-()；再请每人写一道题,问题：对上述教学情境进行评述。【参考答案】这位老师创设的情境是有效的。因为情境只有为教学服务、只有适应学生的需要才是好的情境。(1)创设的情境要充分考虑学生已有的知识和相应经验在创设情境时，要充分考虑学生己有的知识和相应经验，要了解学生己经掌握了什么，掌握的程度如何，他们生活在什么样的环境中，有什么样的生活经历，接触过什么事情等。一个真实、源于学生已有

13、生活经验和认知水平的教学情境，往往有利于调动学生的积极性，激发学生解决实际问题的能力。(2)创设的情境要从教学目标出发，不能脱离学科因素情境的创设要围绕教学，要服务于课程标准三个维度的要求。这要求教师一方面要从生活情境中及时提炼教学问题，将教学与生活情境相联系；另一方面为创设而创设，创设的情境要能解决问题，引导学生积极思考。(3)教学情境要调动学生积极参与和成长的情境因素良好教学情境的创设可以使学生积极主动地、充满自信地投入到学习中，使学生的认知活动和情感活动有机地结合起来。(4)教学情境要有趣味性、开放性和思考性、挑战性。【案例2】以下是一位教师执教在大熊猫的故乡的教学片段：师：作为有志于保

14、护大熊猫的我们，能不能为“大熊猫栖息地申遗”做一些我们能做的事情呢?比如设计申遗主题词或策划一个保护大熊猫的宣传广告。屏幕出示：用一两句话来表达申遗美好愿望或设计一则保护大熊猫的公益广告。师：有困难吗?老师举个例子。比如，北京2008年奥运会的申请主题就是“绿色奥运，人文奥运，科技奥运二再比如，中央电视台保护水资源的公益广告是这样的：“如果人类再不节约用水，那么，地球上的最后一滴水.将是我们自己的眼泪。”这项任务可以单独完成，也可以小组合作，现在开始。(几分钟后，教师组织学生反馈)生：我写了三条：第一条，保护大熊猫，别让大熊猫成为灭绝动物。第二条，保护大自然，让大熊猫快乐地生活。第三条，别让“活化石”成为博物馆的标本。师：哇，太棒了“真是一位高产作家!(笑)生：杨柳枯了，有再青的时候；熊猫走了，没有再回的时候。师：哈哈，当代朱自清!(笑，掌声)生：保护大熊猫，为中国添一份荣耀！师：掷地有声!(掌声)生：等到大熊猫灭绝的时候，你的记忆里是否还有它的模样?师：诗一般的语言。生：茂密箭竹，绵绵白云，清清泉水，可爱熊猫师：一幅画!一首诗!当代小诗人。生：老师，我还有一条。地球已经有很多遗憾，别让大熊猫的成功成为新的遗憾。师：成功?这个怎么说?我帮你改一下好吗?地球已经有很多遗憾，别让大