小学教师《道德与法治》课程标准考试试卷(附答案).docx

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1、小学教师道德与法治课程标准考试试卷（附答案）（总分IOO分，考试时间120分钟）一、填空题（每空1分，共30分）1从（）年秋季起，义务教育小学和初中起始年级品德与生活思想品德教材名称统一更改为道德与法治。2 .O是健全人格的根基，是公民素质的核心。3 .构建社会主义和谐社会，加快建设创新型国家的历史重任，要求基础教育必须加强O体系教育，培养学生良好的O和勇于探究的创新精神与实践能力。4 .儿童期是O的启蒙期，小学阶段品德教育是社会主义精神文明建设的OO5 .加强公民道德建设，弘扬中华优秀传统文化，增强法治的O,强化（），倡导契约精神，弘扬公序良俗。6 .发挥法治在解决道德领域突出问题中的作用，

2、引导人们自觉履行（）、（）、（）。7 .青少年法治教育大纲指出：小学低年级（1-2年级）要求认知O及标志。8 .要充分利用主题教育、（）、党团队活动、（）、社会实践活动等多种载体，全过程、全要素开展法治教育。9 .要全面落实（）要求，把法治精神、法治思维和法治方式落实在学校教育、管理和服务的各个环节。10 .要大力加强法治教育O,通过多种途径，保证每所中小学要至少有O名受过专业培养或者经过专门培训，可以胜任法治教育任务的教师。11 .学校生活是童年生活的重要组成部分，参与并享受（）、（）、O的学校生活是每个儿童的权利。12 .小学低年级阶段是儿童从幼儿生活向小学生活过渡并逐步适应学校生活的重要

3、时期，也是儿童品德和（）、生活态度、认知能力发展的重要时期。13 .小学中高年级是学生逐步熟悉和理解社会生活的重要时期，也是形成道德情感、道德认识和O,养成行为习惯的重要阶段。14 .小学低年级阶段是儿童（）、智力、生活能力等形成和发展的重要时期。15 .教学活动要注意活动之间的（），帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。16 .本课程以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于（）之中。）周岁是不可以在道路上骑自行车的。17.不满（18 .自（）年起，每年的11月9日为全国消防宣传活动日。19 .全日制义务教育品德与生活课程标准指出，品德与生活课程具有的基本特征是生活性

4、、（）、（）o20 .神舟五号飞船航天飞行圆满成功，使中国成为世界上第（）个有能力将宇航员送上太空的国家。二、单项选择题（每小题2分，共计40分）1 .了解不同民族生活习惯和独特风土人情是“多彩的民族风情”主题中的一个重要活动内容，泼水节是O传统节日。A.彝族B.布依族C.傣族D蒙古族2 .一国两制的基础是0。A.实行“两种制度”B.一个中国C.在港澳台地区实行高度自治D.坚持社会主义制度3 .儿童期是品德与社会发展的启蒙阶段，教育必须从他们发展的现实和可能出发。因此，品德与社会课程追求的是（）。B.教育的实践性和有效性A.教育的思想性和人文性C.教育的基础性和有效性D.教育的综合性和人文）是

5、可回收的垃圾。4“将垃圾分类”是主题“美，就这么简单”中的一个操作性活动，其目的是激励学生为保护周围的环境做力所能及的事，下列（A.霉变食品、碎玻璃片B.废弃衣服、废弃电池C.报纸、矿泉水瓶D.烟头、建筑垃圾5 .“山不过来，我就过去”是一个富有哲理的小故事，巧妙地揭示了走出困境的一个方法是（）。A.坚持就是胜利B.改变自己的思维方式C.相信自己，迎难而上D.决不回头6 .“富饶的物产”主题向学生展示了我国丰富的物产资源，以下（）不属于东北三宝。B.灵芝A.人参D.貂皮C.鹿茸7 .故事“砍倒樱桃树的小男孩”为学生树立了一个诚实勇敢的榜样，让学生懂得（）也是诚实的一种表现。A.说出自己的想法B

6、.说的和做的一样C.勇于承认错误D.敢于说“不知道”8 .“网瘾”对青少年健康的影响越来越引起人们的关注，陶宏开教授根据自己的成功个案，总结出帮助孩子戒除网瘾的三大诀窍“爱心、耐心和责任心”，你认为这是（）的方式。A.树大自然直B.响鼓需重锤C,润物细无声D.己所不欲，勿施于人9 .让学生明白：如果危险发生了，不要慌张，要学会自救，保护自己。乐乐的衣服着火了，他不正确的处理方法是（）。A,脱下衣服B.用冷水浇D.就地翻滚C.迎风跑出10 .我的同学和老师单元教学中，设计“我给老师画张像”的活动，主要是培养学生的（）。A.动手能力B.爱老师的情感C.创造能力D.绘画能力11 .我国地域辽阔，气候

7、多样，因城市气候特点而得名的“气象名城”有好几个。其中“日光城”是指（）。A.重庆B.乌鲁木齐C.南京D.拉萨12 .鲁迅是伟大的文学家。他说：“我只是把别人喝咖啡的时间都用在写作上了。”他所表达的意义是（）。A.相信自己B.认真负责D.谦虚谨慎C.珍惜时间中华人民共和国国歌的词作者和曲作者分别是（13.）oA.田汉；冼星海B.聂耳；贺敬之C.田汉；聂耳D.聂耳；冼星海14 .关于道德的说法正确的是OoA.道德就是做好人好事B.道德就是和平C.道德是处理人与人之间、人与社会、人与自然的特殊行为规范D.做事符合他人的利益就是道德15 .小学德育课程教师组织一切教学活动都是为O服务。A.活动目标B

8、.活动重点C.活动难点D.活动内容16 .中国提出“一带一路”重大倡议以来，全球建设，中国的国际影响力有了空前提升，“一带一路”是指（）A.丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路B.亚非欧经济带和丝绸之路C.亚非欧经济带和21世纪海上丝绸之路D.亚欧经济带和丝绸之路17 .当今时代的两大主题是OA.和平与发展B.和平与合作C.合作与竞争D.和平与竞争18 .解决台湾问题，实现祖国完全统一，是全体中华儿女共同愿望，是中华民族（）之所在。A.根本利益B.战略利益C.重要利益D.国家利益19 .在下面关于科学技术的说法中，错误的是（）科学技术在造福人类的同时，没有什么负面影响。A科学技术对推动世界文明

9、进程作出了巨大贡献。B科学技术是对付封建迷信的法宝。C20 .哪种教学形式是为了让儿童获得某些难以身临其境去学习的体验、经验、知识等，而有目的地创设某种情景，令其经历的仿真性演习活动？（）A、欣赏B、情景模拟与角色扮演D、操作性、实践性活动C、参观访问三、简答题（30分）（一）结合新课标和儿童发展特征，谈谈你在道德与法治课程教学中采用的一些教学方法。（15分）（二）有效的教育必须采用儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助他们解决现实生活中的问题，为他们今后人格的和谐发展与完善奠定基础。活动案例：老师：“今天，我们来吃一次特别的午餐，大家都假装自己的手臂不能弯曲。你需要确定如何不必弯曲手臂就可

10、以进食！怎么办呢？”运用所掌握的专业知识，结合自己的教学实践回答下列问题：1 .这个活动表达的是一个什么价值主题？（5分）2 .在儿童的生活中，你认为还有哪些价值（或品质）的发展很重要。（至少列举5种品质。10分）小学道德与法治试卷答案一、填空题1 .20162 .良好品德3,社会主义核心价值公民道德素质4,道德发展基础工程5 .道德底蕴规则意识6 法定义务、社会责任、家庭责任7 .国家象征8 ,校园文化学生社团活动9 .依法治校10 .师资队伍建设I1愉快自信有尊严12 .行为习惯13.道德判断能力14.品德15 .连续性16 .活动17 .1218.199319 .开放性活动性20 .三二

11、、选择题1C2,B3,C4,C5.B6,B7.C8,C9.C10.BH.D12.C13.C14.C15.A16.A17.A18.A19.A20.B三、简答题（一）1 .多样化教学，让学生真实体验生活，养成良好品德。儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识、感悟与行动。学生的生活经验是良好品德形成和社会性发展的基础。过多样化的教学活动丰富和提示学生的生活经验，加深他们对社会的认识。2 .情景教学法，引导学生主动参与生活，养成良好习。道德与法治教育应当引导儿童在体验自身生活和参与社会生活的过程中，学会热爱生活、创造生活。3 .体验教学法，引导学生热爱生活，学会关心，学习做人。负责任、有爱心地生活是

12、儿童自身的道德需求，也是社会的需求，它旨在使儿童形成对集体和社会生活的正确太多，学会关心，学会爱，学会负责任，养成良好的品德和行为习惯，为其成为爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公民打下基础。4 .开放性教学，引导学生学会创造生活，健康快乐成长。道德与法治课程以低年级儿童的生活为基础，从儿童的生活原型出发，重新融入儿童生活中，引导儿童热爱生活，学会做人。所以，课堂的学习不能只局限在教室，而应该延伸到课外，延伸到学生的生活中去，让学生在生活中发挥作用，学以致用。（二）1合作或团结协作2.文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、有责任心等。小学道德与法治考前模拟卷（一）一、单选

13、题（共50题，共50分）1 .小学道德与法治课程是以学生（）形成和学生（）形成为核心，促进学生社会性发展的综合课程。良好品德法治素养实践能力辩证思维A.B.C.D.2 .以下属于小学道德与法治课程标准理念的是（）。让教与学植根于儿童的生活提高德育的实效性是课程的追求掌握自身生活必需的基本知识和基本技能珍视童年生活的价值，尊重儿童的权利A.B.C.D.3 .（）是小学道德与法治课程的核心。A.引导儿童热爱生活、学会关心、积极探究，帮助学生参与社会、学会做人B.珍视童年生活的价值，尊重儿童的权利C.学生的生活及其社会化需求D.提高德育的实效性4 .下列属于品德与生活课程目标的是（）。情感与态度行为

14、与习惯知识与技能过程与方法A.B.C.D.5 .绿色小卫士属于以下哪一册的内容（）。A.适应新生活B.养成好习惯C.奠基公共意识D.追求创造性生活6 .以下属于小学道德与法治课程开发与利用原则的是（）。A.教育性原则B.实践性原则C.思想性原则D.实效性原则7 .本课程的资源是（）、开放的，包括各种有形和无形资源。充分开发、有效利用课程资源，对于丰富道德与法治课程内容，增强课程的开放性、生成性和教学活力具有重要意义。A.复杂的B.多样的C.实践的D.科学的8 .部编小学教材道德与法治秉承总主编鲁洁教授的“生活德育”的理念，以（）为中心，以儿童生活或成长中遇到的重要事件或问题为线索，为一线教师与

15、学生提供课程学习的资源。A.儿童思维B.儿童知识储备情况C.儿童生活D.儿童实践能力9 .小学道德与法治课程（）是最核心的课程资源，但不是唯一的课程资源。A.主题B.教材C.目标D.基础10 .小学道德与法治课程教学过程中，教师可以在（）的前提下，根据学生学习活动需要对教材情境进行重组。A.以儿童的生活为基础B.保证实现课程目标C.以形成良好品德为目标D.保证充分利用教材.小学道德与法治课程教学过程中，教师可以以课程标准为依据，结合（），对教材进行细致研究，开发、补充、创编教学内容。A.知识结构B.本地实际或结合社会热点C.学生思维发展特点D.生活实际12 .小学道德与法治课程资源开发与利用中的人力资源包括（）。教师资源学生资源家长资源社会各人士资源A.B.C.D.13 .小学道德与法治教师应该在的（）基础上进行学科内容分析。A.学情分析B.能力分析C.教材分析D.思维分析14 .教材版本、学段、单元、课题、活动主题属于（）。A.