学生指导 章节练习10.docx

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1、学生指导（10）一解析一、单选题h态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的（）0答案A,知识经验B,观念和信念C,道德认识D,道德观考点意志过程分值2分正确答案B文字解析题干是态度认知成分的概念解释。2,有一位法国人说过：“大自然希望儿童在成人面前就要像儿童的样子。如果我们打乱了这个秩序，就会造成一些早熟的果实，既不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂;我们将造成一些年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童。”这段话结束了欧洲几百年来把儿童看成“小大人”的观点，它出自（）之口。答案A,杜威B,卢梭C,涂尔干D,裴斯泰洛齐考点学习理论分值2分正确答案B文字解析卢梭认为教育的任务应该使儿童“归于自然

2、”，他在爱弥儿中提到，自然教育的最终培养目标是与“公民”“国民”相对立的“自然人”。3,智商（IQ）等于（）。答案A,智力年龄与实际年龄之比乘以100B,实际年龄与智力年龄之比乘以100C,心理年龄与生理年龄之比乘以100D,生理年龄与实际年龄之比乘以100考点个性心理分值2分正确答案A文字解析智商简称IQ,IQ=智力年龄（MA）/实际年龄（CA）X1O0。4,人们一般认为，北方人豪放，南方人细腻。这一现象在心理学上被称为O答案A,投射效应B,首因效应C,晕轮效应D,刻板效应考点认知过程分值2分正确答案D文字解析本题旨在考察人际交往中的几个效应的基本概念的理解，投射效应：认为他人有与自己相同的

3、特性，把自己的感情、意志、特性投射到他人身上并强加于人的一种认知障碍；首因效应：人们在对他人总体印象的形成过程中，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象；晕轮效应：人们对他人的认知判断首先是根据个人的好恶，然后从这个判断推论出认知对象其他品质的现象；刻板效应：人们对社会上某一类事物产生的比较固定而笼统的看法.所以题干所述为刻板效应。5,鲁班由“茅草划破手”这一现象引发思考，发明了锯子，这种创造活动的心理机制属于答案A,负向迁移B,原型启发C,思维定势D,功能固着考点学习理论分值2分正确答案B文字解析该题旨在考察基本概念的理解,题干中鲁班由茅草的形状特点联想到锯子的发明，所以准确的选项应该

4、是原型启发。原型启发指根据事物的本质特征而产生新的设想和创意。6, “一把钥匙开一把锁”所反映的是（）。答案A,尊重与严格要求相结合原则B,教育影响一致性原则C,正面教育原则D,因材施教原则考点小学德育的原则分值2分正确答案D文字解析本题考查德育常用原则。因材施教原则是根据学生的认知水平和素质进行有针对性的教育，该原则既是我国中小学教学原则又是我国中小学德育教育常用的原则。A, 一个儿童能辨别自己的左右手，但不能辨别他人的左右手。按照皮亚杰的认识发展理论,这个儿童的认知发展处于O。答案A,感知运动阶段B,形式运算阶段C,具体运算阶段D,前运算阶段考点道德发展的基本理论分值2分正确答案D文字解析

5、本题旨在考察皮亚杰认知发展阶段论各个阶段的特点。皮亚杰将认知发展分为四个阶段：（D感知运动阶段（02岁）；（2）前运算阶段（26、7岁）；（3）具体运算阶段（6、711、12岁）；（4）形式运算阶段（11、1214、15岁）。在前运算阶段，儿童能比较固定化的辨认自己的左右方位。8,小学生在课外开展的气象观察、标本制作等活动属于（）。答案A,社会活动B,技能活动C,科技活动D,学科活动考点个性心理分值2分正确答案C文字解析课外活动类型中的科技活动是指发展学生对科技的兴趣和科学探索精神。9,教新型玻璃时，为了丰富小学生对玻璃的认识，张老师带领学生去玻璃厂观看玻璃的生产流程，这种教学方法是（）。答案

6、A,实验法B,参观法C,演示法D,实习法考点小学儿童的学习指导分值2分正确答案B文字解析本题旨在考察中小学常用教学方法的基本定义的理解,参观法是根据教学目的的要求，组织学生到一定的校外场所一一自然界、生产现场和其他社会生活场所，使学生通过对实际事物和现象的观察，研究获得新知识的方法。10,孔子主张学习过程应包含四个基本环节，它们是（）。答案A,知、情、意、行B,导、学、习、行C,闻、行、忠、信D,学、思、习、行考点小学儿童的学习指导分值2分正确答案D文字解析该题旨在考察古代教育家关于教学过程的思想及观点,孔子主张的学习过程是学一思一习一行，教学内容为文、行、忠、信。Ib“当其可之请时；不陵节而

7、施之请孙；相观而善之谓摩。此四者，教之所由兴也。发然后禁，则托格而不胜；时过然后学，则勤苦而难成J学记）中的这句话表明儿童的身心发展具有（）答案A,差异性B,可变性C,稳定性D,不平衡性考点小学生身心发展的一般规律与教育启示分值2分正确答案A文字解析这句话的意思是:抓住最佳的时机，及时施教，因势利导，就会取得良好的教育效果；根据学生的年龄特征和接受水平妥善地安排教学进度；学友间相互观摩，相互学习，取长补短，就能共同进步。12,当学生摔倒后出现头疼、恶心等轻微脑震荡症状时，教师不宜采取O答案A,电话通知家长，具体告知情况B,送校医务室或附近医院就诊C,卧床休息，适当减少饮水和进食量D,按摩并热敷

8、受伤的部位考点小学儿童的安全防范常识分值2分正确答案D文字解析头部摔伤出现轻微脑震荡时，非专业医护人员不能对其进行按摩等物理行为。13,三（1）班现在“每月一星”评比活动中，将本月乐于助人的同学的照片张贴在光荣栏上。这种德育方法属于（）答案A,说服教育法B,实践指导法C,陶冶教育法D,品德评价法考点小学德育的途径与方法分值2分正确答案D文字解析品德评价法师对学生的思想和言行作出评判，以促进良好品德形成和巩固，纠正不良品德进而促进学生的全面发展。14,小斌既想得高分又不愿意努力学习，这种心理冲突属于O答案A,双趋式冲突B,双臂式冲突C,趋避式冲突D,多重趋避冲突考点学习理论分值2分正确答案C文字

9、解析心理冲突（Ricnta1conf1ict）两种或两种以上不同方向的动机、欲望、目标和反应同时出现，由于莫衷一是而引起的紧张情绪。趋避冲突指一个人对同一目标采取矛盾的态度，既向往（喜欢），又拒绝（厌恶）时发生的心理冲突。许多目标，往往既有吸引力，又要求付出一定的代价，或接受日标时具有一定的危险性，趋避冲突是最常见的心理冲突。15,同学们正在教室里聚精会神地听课，突然从外面飞进来一只蝴蝶，大家都把视线转向它,从心理学的角度看，这是（）答案A,有意注意B,无意注意C,随意注意D,有意后注意考点认知过程分值2分正确答案B文字解析无意注意是没有预定目的、不需要意志努力的注意,无意注意又称不随意注意。

10、有意注意，是一种有自觉的目的、需要作一定意志上的努力的注意。随意后注意是注意的一种特殊形式，是指有自觉目的但不需要意志努力的注意。16,小红非常喜欢文学作品，所以上语文课时特别认真。这种学习动机属于（）答案A,认知的内驱力B,附属内驱力C,生理的内驱力D,自我提高的内驱力考点学习理论分值2分正确答案A文字解析奥苏贝尔认为成就动机包括认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力，认知内驱力以获得知识为学习的动机，自我提高内驱力是通过学习获得地位和威望，附属内驱力是为了获得教师或家长社会的赞赏。17,丽丽花10分钟背会了山行这首诗，接着又继续读了5分钟，这种知识保持方法属于（）答案A,及时复习B,使用记

11、忆术C,分散集中结合D,适当过度学习考点小学儿童的学习指导分值2分正确答案D文字解析过度学习，教育心理学上的术语，指达到一次完全正确再现后仍继续识记的记忆。18,针对小明上课不敢发言的情况，王老U市在数学课上多次鼓励他发言并加以表扬，使小明逐渐克服了胆怯心理。王老师运用的方法是（）答案A,强化法B,代币奖励法C,自我控制法D,系统脱敏法考点小学生心理辅导分值2分正确答案A文字解析强化法用来培养新的适应行为。其根据是，一个行为发生后，如果紧跟着一个强化刺激，这个行为就会再一次发生。19,乌申靳基认为，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉进行思维的。这观点要求小学教学应当遵循（）答案A,启发性原则B,

12、直观性原则C,因材施教原则D,理论联系实际原则考点小学生心理辅导分值2分正确答案B文字解析直观性原则是指在教学中要通过学生观察所学事物，或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。小学生缺少直接经验，对教材的理解总是建立在对事物感知的基础上的，并且小学生的心理特点决定了他们的思维是由具体形象思维占优势向抽象逻辑思维占优势的趋势发展的。20,直接记忆的容量大约为（）组块。答案A,3+2B, 52C, 72D, 92考点认知过程分值2分正确答案C文字解析短时记忆是个体对注意的信息进行加工和操作的过程。它的信息容量为7

13、2个组块，通过对信息的编码、再编码，以及适当扩大“块”的信息来增加记忆的广度。21,鲁迅在小说阿Q正传中塑造阿Q这个人物形象时所用的想象是（）,答案A,无意想象B,创造想象C,再造想象D,言语想象考点认知过程分值2分正确答案B文字解析根据想象的新颖程度，想象分为再造想象和创造想象。再造想象是依据词语或符号描述、示意在头脑中形成与之相应的新形象的过程。创造想象是按照一定目的、任务，使用自己以往积的表象，在头脑中独立地创造出新形象的过程。这个知识点最主要的出题方法就是在题干中提供给考生一个例子，让考生自己去选择他属于哪种表象。这里考生需要注意一个答题的技巧。凡是根据个体首创的形象或者事物都是创造想

14、象。凡是根据其他人的描述或者创造在头脑中再现事物形象的过程都是再造想象。抓住这个答题的关键点就可以很好地区分再造想象和创造想象了。22,对小学生而言，有助于集中注意力于重点内容上，并促进理解和记忆，对教材中的重点部分应进行（）。答案A,摘录和画线B,分析和写标题C,分析和列提纲D,做笔记考点小学儿童的学习指导分值2分正确答案A文字解析对小学生而言，为帮助其集中注意力于重点内容上，并促进理解和记忆，对教材中的重点部分应进行摘录和划线。23,皮亚杰认为，个体适应环境的方式是（）答案A,刺激与反应B,同化与顺应C,平衡与守恒D,尝试与顿悟考点道德发展的基本理论分值2分正确答案B文字解析皮亚杰认为新的认知结构的建构要通过三个不同的心理过程：同化、顺应和平衡。所以答案选择B。24,在儿童认知能力中，最先发展且速度最快的领域是()答案A,感知觉B,注意C,记忆D,思维考点小学生身心发展的特点分值2分正确答案A文字解析皮亚杰认为儿童认知能力发展过程中最先发展的是感知觉,而且感知觉在发展中速度也是最快的，因而答案为A。25,通过儿童的日记、作文、绘画、各种作业等的分析以了解儿童的研究方法是()答案A,作品分析B,文