学科知识 章节练习7.docx

《学科知识 章节练习7.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学科知识 章节练习7.docx（7页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、学科知识（7）一解析一、单选题1,以下做法小学语文课程不倡导的是（）。答案A,自主合作B,生动活泼C,单一讲授D,丰富的实践活动考点语文教学的建议分值3分正确答案C文字解析小学语文课程不倡导的是单一讲授。2,下列词语属于数学课程标准中刻画知识技能的目标动词的是（）。答案A,经历B,体验C,探索D,掌握考点数学课程的基本理念分值3分正确答案D文字解析A、B、C三项都为行为动词，D项为目标动词。3,关于语文教学中的设疑和提问，下列说法不妥的一项是（）。答案A,设问要有针对性，富有启发性B,设问措辞要精当，选择适当的设问时机C,设问速度要适中，有必要的停顿，注意学生的反馈D,如果学生回答正确就及时肯

2、定，如果学生回答不对，那就不管考点语文教学的建议分值3分正确答案D文字解析在提问的过程中，如果学生回答错误，教师要及时纠正，给学生做一个明确的解释，一定要让学生弄明白错在哪里，不能放任不管。4,认识了小数点向右移动一位小数值就扩大10倍，从而想到，如果小数点向左移动一位小数值就缩小到它的十分之一。这种思维属于O。答案A,类比B,联想C,归纳D,实验考点数学课程的基本理念分值3分正确答案B文字解析联想由某种概念而引起其他相关概念的思维形式。5,教师在讲授贺知章的咏柳时，挑选了三首乐曲，让同学们根据语境选择一首。这种教学方法是O。答案A,讨论法B,讲授法C,演示法D,练习法考点语文教学的建议分值3

3、分正确答案C文字解析演示法是教师通过展示实物、直观教具、进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。6,某教师上一堂诗歌欣赏课，学生要求逐字解释，老师就请学生一一解释并加入探讨。但又有学生提出不同看法，并以参考书为依据。老师激发学生讨论，课代表说：“不同的版本是会有不一致的解释，有分歧是允许的。”这个教学片段体现了教学互动方式的（）。答案A,单向性B,双向性C,多向性D,成员性考点语文教学的建议分值3分正确答案C文字解析教学互动方式的多向性有利于发扬民主教学，提高学生主动学习的积极性，培养学生独立思考的能力和合作探究的精神,7,小学语文教学设计应遵循的原则是：教学目

4、标、内容、媒体、策略匹配一致原则。确定此项原则的依据不包括（）。答案A,教学目标对教学内容、媒体、策略的控制作用B,教学内容、媒体、策略对实现教学目标的意义C,教学目标、内容、媒体、策略与教学过程的关系D,教学目标、内容、媒体、策略与教学方法的关系考点语文课程的设计思路分值3分正确答案D文字解析小学语文教学设计应遵循的原则是：教学目标、内容、媒体、策略匹配一致原则。确定此项原则的依据包括：（1）教学目标对教学内容、媒体、策略的控制作用；（2）教学内容、媒体、策略对实现教学目标的意义；（3）教学目标、内容、媒体、策略与教学过程的关系。8,小学数学运算技能形成的基本途径是（）。答案A,讲解B,观察

5、C,练习D,示范考点数学课程的基本理念分值3分正确答案C文字解析练习是小学数学运算技能形成的基本途径。9,张老师讲授我爱故乡的杨梅时，用多媒体播放江南水乡的美景，为学生创设真实、具体、生动的场景。其教学方法是O。答案A,演示教学法B,现场教学C,示范教学法D,情境教学法考点语文课程资源的开发与利用分值3分正确答案D文字解析此题易误选A项。演示法是指教师通过展示实物、教具和示范性的实验来说明、印证某一事物和现象，使学生掌握新知识的一种教学方法，其旨在使学生直观感知知识。而情境教学法旨在引起学生的情感体验，为了这个目的，教师采用多媒体为学生创设场景。考生需注意区分演示教学法与情境教学法的内涵。10

6、,小学数学课程中“概率与统计”这一部分的知识按照由浅入深、由易到难，以关键概念和基本原理为主并出现逐步扩展。这一教材编写方式属于（）o答案A,螺旋式B,单一型C,活动型D,直线型考点数学课程的基本理念分值3分正确答案A文字解析题干的描述体现了螺旋式的内涵。五、综合题【案例H在平行四边形的认识这一课上，特别指出平行四边形与三角形不同，容易变形，具有不稳定性，且这种不稳定性在实践中有广泛的应用。1、如何指导高年段学生学习该知识，拟定教学目标。2、根据拟定的教学目标，针对重点难点设计相应的教学活动并说明理由。【参考答案】1、从学生“学”的角度出发，挖掘、拓展学生的探索过程，让学生“像科学家一样去研究

7、、发现”，使他们在获得数学知识的同时，思维能力、情感态度与价值观等诸方面得到发展。同时，教师应从学生己有的知识结构出发，带着问题研究平行四边形，通过制作、猜想、验证进行本堂课的教学。在学生发现问题的过程中，把问题作为教学的出发点，使学生自觉地进行知识迁移，进而对与旧知识密切相关的新知识进行深入思考，使学生在体会数学的魅力同时发展智慧。【教学目标】对比三角形，理解平行四边形容易变形的特性。培养学生观察比较、抽象概括、动手操作、空间想象等能力。通过观察、对比、合作交流、动手操作，使学生在探究中掌握平行四边形的有关知识，掌握发现问题、提出问题的学习方法。使学生感受到平行四边形不稳定性在生活中的广泛应

8、用，感受到数学知识与现实生活的密切联系。在探究中体验学习的乐趣。(2)平行四边形的不稳定是个难点，针对这一难点设计如下活动：首先拿一个长方形木框，用两手捏住长方形的两个对角，向相反方向拉。引导学生观察两组对边有什么变化?拉成了什么图形?什么没有变?接下来，让学生自己动手，把准备好的长方形框拉成平行四边形，并测量两组对边是否还平行。然后，根据刚才的实验、测量，引导学生概括出平行四边形具有不稳定性。最后说明三角形具有稳定性，不容易变形。平行四边形与三角形不同，容易变形,也就是具有不稳定性。这种不稳定性在实践中有广泛的应用。请学生能举出实际例子。这样设计活动让学生经历知识与技能的形成与应用过程。不仅

9、让学生经历了观察、实验、猜想、验证、推理与交流等数学活动，而且还让学生在现实生活中发现问题、解决问题，体会数学的价值，发展实践能力和创新精神。2、平行四边形的不稳定是个难点，针对这一难点设计如下活动：首先拿一个长方形木框，用两手捏住长方形的两个对角，向相反方向拉。引导学生观察两组对边有什么变化?拉成了什么图形?什么没有变?接下来，让学生自己动手，把准备好的长方形框拉成平行四边形，并测量两组对边是否还平行。然后，根据刚才的实验、测量，引导学生概括出平行四边形具有不稳定性。最后说明三角形具有稳定性，不容易变形。平行四边形与三角形不同，容易变形,也就是具有不稳定性。这种不稳定性在实践中有广泛的应用。

10、请学生能举出实际例子。这样设计活动让学生经历知识与技能的形成与应用过程。不仅让学生经历了观察、实验、猜想、验证、推理与交流等数学活动，而且还让学生在现实生活中发现问题、解决问题，体会数学的价值，发展实践能力和创新精神。【案例2】请认真阅读下文，并按要求作答。富饶的西沙群岛西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，绿的，淡绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看,色、彩就不同了。海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿

11、角。海参到处都是,在海底懒洋洋地蠕动。大龙是全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。有的全部布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨，好看极了；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。海滩上有拣不完的美丽的贝壳，大的，小的，颜色不一，形状千奇百怪。最有趣的要算海龟了。每年四五月间，庞大的海龟成群爬到沙滩上来产卵。渔业工人把海龟翻一个身，它就四脚朝天，没法逃跑了。西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是

12、鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。岛上的英雄儿女日夜守卫着祖国的南大门。随着社会主义建设事业的发展，可爱的西沙群岛必将变得更加美丽，更加富饶。饶崖威武屿卵渔栖粪。问题：1、如指导中年段小学生学习本文，试拟定教学目标。2、依据拟定的教学目标，设计课堂教学的新授部分的教学设计。【参考答案】1、学习生字并能联系上下文理解新词。带感情地朗读课文，有能力的当堂熟读背诵自己喜欢的段落。摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累，能够用自己的语言复述课文。过看图、朗读等形式体会西沙群岛的富饶美丽，产生对祖国大好河山的热爱之情。2、学习课文26自然段师：自由朗读26自然段，边读边思考26段共介绍了

13、西沙群岛的几个地方？（点名回答）师：四个小组分别选择学习26自然段。要求是：你都见到了什么，他们的特点是怎样的，能读出他们的特点生：小组汇报学习情况海水组：师：“五光十色”、“瑰丽无比”是什么意思？师：那些词可以看出来？（播放海水图，让学生欣赏、体会）师：你能读出海水的美么？（指名读）海底组：师：小组一起读，说一说海底介绍了几种景物？师：你可以读出它的特点么？懒洋洋、威武怎样读出来？请人读一读。想读的站起来读，加上动作。师：有的有的有的说明什么？师：还有那些词看出鱼多？生：成群结队、各种各样、多得数不、一半是水，一半是鱼你可以读出鱼的多么？（大屏幕出示以海底图片为背景的文字）全班读海滩组：师：

14、小组一起读，说一说海滩介绍了几种景物？师：贝克和海龟给你留下什么样的映象？（贝壳奇形怪状、数量多，海龟有趣）师：那些词可以看出来？生：拣不完、颜色不一、千奇百怪（演示贝壳、海龟图）你认为应该怎样读？自读指名读海岛组：师：愿意读海岛的同学自己起来读师：海岛的最大特点是什么？生：鸟的天下师：从哪些词表现出是“鸟的天下”？生：厚厚的、各种、遍地、堆等词来理解。（播放海岛的画面）学习第七自然段抓住“日夜守护”、“必将”、“更加”来学习，体会战士们为保护祖国而付出的努力。总结全文运用拓展延伸总结结束方法，要求学生阅读西沙群岛和南沙群岛的地理位置、历史、发展现状及周边国家，让学生了解历史，增强对祖国领土的

15、热爱之情。【案例3】在进行“三角形面积”教学时，推导面积计算公式一般采用两种方法：一种是把两个完全一样的三角形拼成一个平行四边形；另一种是利用三角形中位线剪拼成平行四边形或折叠成长方形。1、若知道高年级小学生学习上述内容，试拟定教学目标。2、根据拟定教学目标，设计新授部分的教学方案【参考答案】1、知识与技能目标：掌握三角形的面积公式，并会灵活应用这个公式。过程与方法目标：通过小组协作探究，学生的动手操作、观察、分析推理能力得到一定的提高。情感、态度与价值观目标：学生的创新意识和学习数学的兴趣得到激发。2、师：我们之前学习平行四边形面积的时候是怎样得到平行四边形面积的呢？生：将平行四边形剪拼成长方形来求解的,师：现在我们学习三角形的面积能不能也运用这种转化的方法呢，运用之前学过的平行四边形的面积得到三角形的面积。大家运用手中的模具拼一拼。生1：用两个相同的锐角三角形拼成了一个平行四