学校第一学期教学工作计划（小学）.docx

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1、学校第一学期教学工作计划一、指导思想：本学期，学校教学工作将贯彻党的二十大精神和区局教育工作要求，落实立德树人根本任务，以高质量发展为主题，以课堂改革为中心，依据新课程标准抓课堂教学，深入开展教学研究，树立以“学生发展为本”的教育思想，不断更新教学观念，努力提高教学有效性，全面提高教学质量，力争取得新的突破。二、工作要点：本学期，以打造智慧高效课堂为目标，深入开展“目标达成”课堂教学模式研究,重点突破语文阅读教学、作文教学短板,提升英语、科学学科教学质量。扎实有效开展教研活动，不断提升教师队伍的整体教学教研能力，全面提升我校教育教学水平。1加强教研组的管理，提高各项工作的实效性。2 .常规教学

2、的再落实。开展好单元观摩课、新教师汇报课、课堂教学考核课，进一步落实课堂教学的目标意识，提高课堂教学实效；在深析教材的基础上优化作业设置与管理。3 .立德树人。在教导孩子学习知识的同时渗透德育教育，树立正确的人生观、价值观。4 .以专题教研引领常规课堂发展，提高教师实施教育教学的能力。5 .加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，用心开展教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用。三、工作措施（一）深化精细化管理、打造高效课堂1加强教学常规管理，全面提升教学质量严格规范办学。落实新课程方案，开齐课程，开足课时。全面落实教育部“双减”任务、有效推进“五项管理”。（2）凸显教学中心地位。学科干部密切联

3、系学科，定期检查、全面反馈教学情况，做好业务指导。校长、业务校长和负责教学的中层及以上干部，每学期听评课30节以上。强化学校对教学常规工作的指导、检查、评比作用。一二三年级重视基本常规的检查，四五六年级重视“深入备课、深入研究课堂的”的检查。优化教学管理细则。学校从课堂教学、作业管理、校本教研等重点工作入手，进一步完善管理制度，优化管理过程，确保各项工作有章可循、有规可依，切实提高学校的精细化管理水平。优化作业设置，实行分层作业。各学科作业设计要作为教研、集体备课的重要内容。全面落实“基础性作业+弹性作业”模式，增强作业的层次性和可选择性，让优生吃饱，让愿意学的学生多学。严格班级管理，强抓学生

4、习惯养成教育。各学科强化培养学生的课前准备习惯、坐姿习惯、听讲习惯、回答问题习惯、书写习惯和学科素养习惯意识。学校组织的考核课、示范课、汇报课时检查教师对于学习习惯的落实情况，发现问题各级部会议时及时总结。（二）聚焦课堂教学，强课提质1 .规范课堂教学行为。进一步规范教师的教学行为，坚决纠正课堂纪律涣散、课堂教学随意等失范行为，提高教学执行力和课堂教学效益。2 .加强课堂教学研究。本学期继续推行“智慧问学、目标达成”课堂教学模式。各学科、各级部围绕“智慧问学、目标达成”课堂教学模式的应用进行研讨。通过学生的课堂专注力、参与性及当堂检测情况来评价课堂的质量。3 .加强智慧教育研究，发挥智慧教育优

5、势。以智慧教育为引领，深入落实畅言智慧课堂的应用。一是充分利用我区已经建成的课程资源包、公开课等优质课程资源，满足学生个性化学习需求。二是立足课堂，用好智慧课堂，开展智慧课堂应用展示课活动，尤其加大六年级教师机和学生机使用情况的监督检查，让智慧课堂的使用已成为常态化教学。4 .以测促教，全科发展。一是落实当堂检测制度。要求每堂课通过自主练习、同步练习册、作业本、练习纸等方式检测课堂知识的掌握运用情况。二是四五六年级进行月检测和单元过关检测。每次检测都要搞好数据分析与评判工作，召开教学质量分析会，分析学科、教师、班级、学生之间的差距。三是继续做好音体美、科学实验等考查学科的抽测工作，确保在区举行

6、的专项抽测工作中成绩保持先进水平。（三）抓学科素养，以赛促学贯彻落实教研室学科素养提升工程，扎实开展学科素养活动。一是语文学科每月组织一次阅读、古诗、习作、书法等竞赛，每学期组织一次读书笔记、日记、练笔等展评活动。二是数学学科每周五午练组织一次班级口算比赛，每月组织1次全校口算、计算比赛。三是英语学科定期组织英语单词闯关比赛和阅读理解竞赛。四是各级部不定期对年级和班级两个层次进行奖励，促进优等生的发展和学困生的进步。积极组织学生参加区学科素养竞赛，促进学生多元发展，为优秀学生搭建一个拓宽知识、开发智力、探究创新的平台。（四）培优补弱，做到分层教学关注前30%学生和后30%学生的发展。一是针对基

7、础差的学生低起点，严要求，从基础抓起，从学习行为习惯抓起，使学生学有所获，学有所进。针对前30%学生，为他们开小灶，让他们吃饱，还要吃好。二是各级部制订培优补弱计划，做到：定培训时间，定培训地点，定培训教师，定培训内容，定培训目标，定培训措施。辅导教师每周培优不少于一次。（五）加强校本教研，提升教师总体素质1 .学习新课标，重构新课堂。强化新课程标准的学习与领悟，深化对新课程标准的理解和掌握。各教研组集中学习讨论，详细解读并全面把握任教学科课程标准的内容要求，进一步加强对课程、教学、作业和考试评价等育人关键环节研究，形成新课程标准引领下的备、教、学、评一体化教学格局。准确把握新课标核心素养的实

8、质，把新课标核心素养的教育理念和基本要求落实到课堂中，提高学生的学科核心素养。2 .加强教研组、备课组建设，提高校本教研的针对性、系统性、可操作性和实效性。充分发挥教研组、备课组的团队力量，集众人之力使全体教师共同进步。各教研组充分利用每周教研活动时间，扎实开展校本教研活动，落实集备要求。语文、数学、英语学科的大型集备活动至少间周一次，其他学科每学期不少于4次。二次备课要根据学情，体现个人教学风格和教学思想，对集备教案进行标、增、册k改、调，要有实质性的内容。各级部按时集体备课，做到“无集备不上课”。3 .搭建平台，拓宽成长展示才能的渠道。强化活动引领，积极组织教师参加区公开课、优质课、一师一

9、优课、青年教师基本功比武等教学比赛活动，以各项比赛活动为契机，加强课堂教学研究，优化课堂教学方式方法，加强学法指导，推动课堂教学改革与创新，提高教师课堂教学水平。4 .建立试题资料库。各学科组织老师收集、研究上级监测题型。备课组长负责建立试题资料库，收集单元过关和专项目标测查以及综合性测查的相关试题资料，整理出易错题型，形成学科完整的试题资料库。（六）做到“零起点”教学，减轻学生负担“零起点”教学工作事关学生身心健康发展，严禁“超前教学”“超纲教学”，加强课堂教学研究，切实减轻学生课外负担。（七）抓一体化衔接课程，落实学段衔接工作语文、数学、英语学科以学科素养、学习方法、学习能力的培养为目标，

10、落实一体化课程衔接。（八）突出学科教学特色，打造学科精品课程1 .语文学科：语文学科本学期工作重心放在习作教学、阅读理解、主题演讲。特别是要拓展学生演讲思维，每周在家完成一个演讲主题,每周家长录制演讲视频上报班主任。班级、级部不定期组织演讲比赛。语文教师做好示范引领，本学期开展师生共做一份题，共写一篇习作活动，在活动中引导学生习得答题技巧做题思路。2 .数学学科：根据数学新课标要求，教师要克制“讲”课的欲望，把“讲”字从执教习惯中拿出来还给学生，开展以问题导向为主的教研活动。以“深析教材”课题为引领，在承接上学期教材分析的基础上，加强数学单元教学的研究，构建“会做题、会思考、会表达、会交流、会

11、质疑”的五会活力课堂，借助单元观摩课、专题课例打磨课、课堂教学考核课的三课建设，加强教研，继续开展“计算天天练”活动，每周开展1项数学专项技能达标监测，切实提高学生的计算能力。3 .英语学科：改革英语教学研究。以新课标为指引，以大单元教学为主攻方向，以外研英语教研为难点，进行教育教学研究。各级部以单词学习为基础、以句型训练为核心，抓出、抓准、落实知识点。改革教学环节的提前谋划。早读内容、作业布置等、专项训练等。改革英语课堂教学。倡导以实现语言运用为目标的英语课，探索以“活动课”为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，调动学生的全部感官，动耳、动嘴、动手、动心、动身体，让孩子多体

12、验英语。改革英语教学作业。如何让作业变得有趣，变“让我写”为“我要写”。4 .科学学科：以培养学生的科学素养为宗旨，以精致实验课为抓手，重点做好实验操作教学工作，督促学生实验结论的背诵。科学教师要创造性的使用教材，并讲究备课的实效；深入落实“自主合作探究”教学法，注重让学生体验科学发现、科学研究、科学创造的过程，形成自主的科学态度，发展科学素养。5 .音体美学科：认真开展音体美教研活动，研究新的教学方法，严格课堂教学常规管理，音体美教师不仅要教会学生专业知识，更要发挥自身管理能力，抓好班级纪律，了解学生思想动态，提高音体美教学工作效率。认真组织好艺体社团活动，培养学生艺体素养和技能,塑造完美的

13、艺体品格，为学生的发展搭建成才的舞台。6 .地校课程：积极探索多种实施模式，体现学科特点，建立有利于课程实施的支持网络，更多的和德育活动、班级活动、学校有关活动相结合。7 .综合实践学科：利用学校及周边有利环境，开展以学科实践性研究为主要内容的主题活动，并与大阅读、研究性学习、小课题研究相结合，引导家长、社区参与管理监督，促进学生身心健康成长。8 .信息科技学科：以培养学生良好的信息素养为重点，让学生了解和掌握信息科技基本知识和技能，把信息科技作为支持终身学习和合作学习的手段，坚持每节课10分钟打字训练，做好特长生的培养。9 .科技教育：以培养学生的科技意识、动手能力，激发学生的好奇心，探究思

14、维为出发点，以国家、地方、学校三级科技比赛活动为依托，积极参加各级比赛。推广有利于提升学生科技创新意识的课程和项目。10 .心理健康教育：重视学生的心理情感发展，专兼职老师的培养，各班利用心理课、班队会、学科教学等时间对学生进行心理健康教育，班主任将教育活动做好记录，每学期至少6次，利用心理咨询室，对学生进行心理健康教育。I1道德与法治学科：将故事和道德教育内容有机结合，充分挖掘优秀传统道德故事、学生身边故事，让故事为道德与法治课教学服务，让学生切实提高小学道德与法治课程实施质量。12 .劳动教育：坚持学科教育渗透、劳动教育和社会实践活动一体化设计推进。开好劳动教育课，强化学生生活技能、劳动习

15、惯、实践能力培养，构建家庭、学校、社会联动的劳动教育互动机制，让学生掌握劳动技能，积累劳动经验，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。（九）打造五大教学特色，让汇文充满魅力1乒乓球特色建设。按照快乐乒乓教材认真备课，每周上好一节乒乓球课，利用课外活动、周末及寒暑假时间加强对乒乓球队员各方面的训练，积极参加各级部门组织的乒乓球比赛，通过比赛锻炼队员们的心理素质。加强与手拉手学校一青岛汾阳路小学的定期交流学习，与本区兄弟学校和俱乐部开展乒乓球交流研讨等活动，促进学校乒乓球特色建设。2 .剪纸特色建设。完善剪纸校本课程建设，在四、五年级开设校级社团工作，通过剪纸工作室开展剪纸课交流、剪纸成果展示

16、等活动。3 .汉字文化特色建设。依托汇文说字校本课程推进汉字文化课程建设，将汉字文化与语文课堂教学、传统文化教学相结合，帮助学生了解汉字起源，感悟汉字中的文化内涵，激发学生研究汉字奥秘的兴趣，提升学生学科专业素养。4 .吟诵特色建设。继续建设充实学校吟诵课程视频库，结合语文早读三四五年级每月两次吟诵训练。在三、四年级开展吟诵校级社团活动。通过多种形式的朗诵吟诵训练，让学生在感受传统文化魅力的同时，传承民族文化的精髓，提升民族认同感。5 .阅读、书法特色建设。以学生必读书目为阅读主要篇目，每月至少精读一本必读书，鼓励学生广泛涉猎，在精读的基础上，再略读一本选读书。语文教师定期上好阅读指导和交流课。利用好课前三分钟，进行读书交流演讲。每学期对各班整本书阅读情况进行测评一次,评选悦读之星、书香班级进行表彰。利用每周上好一次写字指导课、写字赏评课