如何创新小学德育评价方式.docx
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1、如何创新小学德育评价方式研究人员分析在小学课堂教学中,德育评估是非常关键的环节,因为它一直引起着老师和研究者们的高度关注。老师可以在教育评估结果中找出更好的教学策略,以便于在教学方面提高教育质量。所以,老师要贯彻多元化的教学原则,在教育评估方式中形成一个完备的系统,以便于更好地协助学生提升学习效能,从而推动学生实现全面发展。一、评判中实现主体的多样化在评判中实现主体的多样化,以往学校的评价过程中通常以老师为评判主体,但这些方式在一定程度上都对学生主体作用的发展是一个阻碍。所以,老师在课堂评判方面必须要实现主体的多样化。因为老师既是评判的主体,同时也是被评判的一方,所以采用了这样的方法,老师就可
2、以随意变换身份。一方面,有利于学生分析对知识点的掌握情况;另一方面,从学生的视角剖析课堂状况,从而促进在课堂中呈现以学生为主导。另外,老师还能够通过采用小组评分或与学生互评的方法,充分发挥学生在道德测评中的功能,并逐步提高学生参加道德测评的能力,从而达到学生在学习中的效果最佳。二、坚持评价机制的开放性开放式教育主要包含了二个含义,第一层意思是指教师在评价中应该做到思想开放;第二层含义则是将教师的教育方法公开。在学校德育教学中,教师应该把自己的重要价值表达出来,并具有其普及性和发展性的特征。教师应该做到的式,才能确保他们在吸收学习的同时中也可以得到获益。所以,评价时必须融入以孩子为中心的思想,采
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