名师公开课之七下第四单元《最苦与最乐》.docx

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1、名师公开课之七下第四单元最苦与最乐（学习目标）1 .掌握本课生字词，了解作者。2 .整体感知文章内容，明确作者观点，理清文章脉络。（重点）3 .体悟作者伟大的智慧及苦乐观，培养对他人、对社会、对自己的责任感。（难点）（教学过程）一、新课导入小时候，大人们告诉我：黄连最苦。现在，我告诉你们：出去旅游最乐同学们，你们也来说说，什么最苦，什么最乐。（学生畅所欲言）刚刚，我们谈了对“最苦和“最乐的看法，那么，还有一个人没有发言，他就是饮冰室主人梁启超。今天，我们就来学习他的文章（最苦与最乐），听听他认为什么是“最苦，什么是“最乐。二、自主预习1 .走近作者梁启超，字卓如，号任公，别号饮冰室主人，近代资

2、产阶级改良主义者、学者。1898年参与“戊戌变法，变法失败后流亡日本。晚年任清华学校研究院导师。文风流畅、犀利、凝炼。著有（饮冰室合集）。2 .朗读课文，读准下面加点字的字音。3 .理解词义。达观：对不如意的事情看得开。如释重负：好似放下了沉重的负担。形容心情紧张后的轻松愉快。心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。仁人志士：仁爱而有节操的人。任重而道远：负担沉重而且路途遥远。比喻责任重大。悲天悯人：哀叹时世的艰危，同情人民的困苦。多用来表示对社会的混乱腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。三、合作探究（一）整体感知1 .理清课文结构，本文可以分为几局部各论述了什么明确：可以分为三个局部。一、（12

3、自然段）论述“负责任是人生的痛苦。二、（3自然段）论述“尽责任是人生的愉快。三、（45自然段）论述“人生当勇于负责任，而不能躲避责任。2.用简要的言语说说本文论述了什么道理。明确：本文告诉了我们：人生的痛苦是未尽到责任，人生的愉快是尽到了责任。同时告诉人们，人应当勇于担负责任，而不应该躲避责任。（二）品读第一局部1 .第1自然段：（1）作者使用设问，“人生什么事最苦呢，提到了哪些事它们是最苦吗明确：贫一知足;潦倒一安分;老死一达观。作者认为它们可以从心态上、观念上去排解。（2）接着作者顺势提整理己的见解，人生什么事最苦呢请用原文答复。明确：我说人生最苦的事，莫假设身上背着一种未了的责任。（3）

4、为什么“身上背着一种未了的责任最苦呢明确：找出论说的句子：（正）凡人生在世间一天，便有应该做的事。（反）该做的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩头。从而推论出最苦的原因：受良心责备，无处逃躲。2 .第2自然段：（1）一篇好的议文章，为了增加可信度和说服力，必须适时适度地举例，请找出有关事例。举例：个人对他人的责任（承诺未完、欠人钱、受人恩惠、得罪人等）延伸：对家庭、社会、国家，乃至于对自己。（2）学生商量在文中找出有关种.种责任的句子。明确：对人的责任：凡属我受过他好处的人，我对于他便有了责任。对事的责任：凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的，我对于这件事便有了责任。对自己的责任：凡属我

5、自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任。(3)找出“不尽责任最苦的原因。点拨：重点词句“良心的监督、时时刻刻，至死不已、这种“苦，无法排解，也不能逃躲。四、论点最苦与最乐中心论点：负责任最苦，尽责任最乐分论点一：痛苦负责任(自己、家庭、社会、国家)五、课外拓展依据例句，仿写句子。例句：人生什么事最苦呢我说，人生最苦的事，莫假设身上背着一种未了的责任。例如一：人生什么事最愉快呢我说，人生最愉快的事，莫假设自己的心愿得到了满足。例如二：人生什么事最遗憾呢我说，人生最遗憾的事，莫假设没有完成自己的梦想。第4篇教学设计(根底知识精讲)一、需掌握的字的读

6、音恩惠Ihu1)如释重负(Shi)契约(qi)揽(1n)悲天悯人(m1n)卸却(_8)监督(du)二、掌握下面的多音多义字三、辨析下面的形似字四、词语累积潦倒：不得志。如释重负：好似放下了沉重的负担。无入而不自得：无论到了什么境地，没有不自由自在的。悲天悯人：对社会和人类的灾祸苦难等表示忧虑和同情。达观：对不如意的事情看得开。五、作者简介梁启超，字卓如，号任公，别号饮冰室主人。近代改良主义思想家、教育家、学者。广东新会人。早年求学于广州学海堂。1889年中举人。1891年至1894年从康有为学于广州万木学堂。1895年随康有为发起“公车上书。次年在上海主编（时务报），发表（变法通论等。1897

7、年任长沙时务学堂中学总教习，宣传民权公平学说和变法主张。1898年参加戊戌变法。变法失败流亡日本，先后办（清议报）和（新民丛报），坚持立宪保皇，介绍西方社会、政治、经济、文化学说，在当时有较大影响。晚年任清华学校研究院导师。著有（饮冰室合集）。六、文章主旨痛苦与愉快，是人类永恒的话题。哲人志士有不少精彩的论述。这篇文章从什么是最苦、什么是最乐来谈人生的责任，本文思想深刻严密，风格高雅，言语凝重，谈到了除两三岁的孩子外，人人都有应尽的责任。论证了一对姊妹命题：负（未尽的）责任是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的愉快。七、结构分析全文5个自然段可以分为三个局部。第1、2自然段是第一局部，论述“负（

8、未尽的）责任是人生最大的痛苦。第3自然段是第二局部，论述“尽责任是人生最大的愉快。第4、5自然段是第三局部，论述“人生当勇于尽责，而不能躲避责任。第一局部的两个自然段，第1自然段是主论，第2自然段是辅论。文章开篇用了一串排比设问，提出了关于人生最大痛苦的许多答案：贫、潦倒、老、死，然后一一加以否认，最后再提整理己的观点：人生最大的痛苦在于负了未了的责任。这是第一层。第二层论述了人生最大的痛苦不是贫困老死的理由。第三层论述人生最大的痛苦是负了责任的理由。为什么不直接提整理己的观点，而要先否认其他的答案呢？因为把贫困老死当作人生最大的痛苦，正是许多人的想法或说法。否认了这些答案，读者就要寻找新的、

9、合理的答案。这时自己的观点就水到渠成地出现在读者眼前。作为辅论的第2自然段，进一步指出了承诺未办、欠钱未还、恩惠未报答、得罪人未赔礼几种情况，都是生活中常见的情况，易于被读者所理解接受。由此而生的痛苦情况是不敢见面，梦里有影子缠着。以此照顾第1自然段的“受良心责备而又无法躲避。这是第一个层次。第二个层次，又将负责任的情况延展到对家庭、社会、国家，及至自己，使议论更加深刻。第三个层次照顾第1自然段：贫困老死可以达观排解，而负了（未尽责任才是最大的痛苦。第二局部论述“尽责任是人生最大的愉快。值得注意的是，这一局部只有一个自然段，而且不单单谈愉快也谈到了痛苦。为什么第一局部完全谈痛苦用了两个自然段，

10、而第二局部两者都谈到了反倒用了一个自然段呢？为什么一个均衡的题目，在行文论述时两个方面却不均衡呢？只要看一看“尽责任是人生最大的愉快这个分论点的论据就不难明白。作者给“尽责任是人生最大的愉快这个分论点提出的论据是“从苦中得来的乐才算是真乐。原来作者所谈的愉快是与痛苦分不开的，或者说是建立在痛苦的根底之上的。正因为这样，在谈愉快的时候就必须联系到痛苦。也正因为这样，既然第一局部已经用于不少笔墨谈痛苦，那么第二局部中就无需再多用笔墨，而只要说清愉快与痛苦的关系就行了。明白了这一点还能解开另一个谜，那就是关于题目的谜。一般以一对范畴为题的文章，往往是把正面的概念放在前面，如“诚恳与虚伪、“勇敢与怯懦

11、。而本文却是倒着的：“最苦与最乐。现在我们明白，既然作者认为“从苦中得来的乐才算真乐，那么只有无论述“最苦，后论述“最乐才顺理成章，既然行文是这样的顺序，那么题目自然也该是这样的顺序。当然，此局部用笔墨少的另一个原因，就是痛苦的状态便于描述，而愉快的.状态却难以描述。、第三局部论述“人生应当勇于尽责，而不应当躲避责任。一般议文章所要答复的问题无外乎：“是什么、“为什么、“怎么办。如果说本文第一、二两个局部答复了“是什么的问题，那么，第三局部答复的就是“怎么办的问题。当然，这两个方面本身也都有“为什么的问题。这一局部也有两个自然段，前一个自然段论述“人生应当勇于尽责任，其理由是“责任越大，痛苦越

12、大，愉快也越大。后一个自然段论述“人生不应当躲避责任，其理由是“责任是躲避不了的。这两个方面相互支持，使论证更加有力。八、写作特色1 .论点的姊妹命题。以联言命题做文章论点的情形比较少见，一般只在议论一对范畴时才如此。值得注意的是，这里的“最苦与最乐的指向“负责任与尽责任不是两个迥异的事物，而是同一事物的两个阶段、两种状态、两种境地。这种辩证思维所把握的有机联系使全文的议论浑然一体。2 .文章言语既凝重又轻灵，既流畅又简洁。梁启超是中国颇有影响的大学者、思想家，他的远见卓识、深厚的思想文化修养，他的忧国忧民，以天下为己任的热烈情怀共同铸成了这种庄重的言语风格。本文的关于人生观的大问题，作者当然

13、要多一份深思熟虑。作者将自己对人生的思考娓娓道来，语重心长。读起来使人感到句句教导。例如：“独是凡人生在世间一天，便有应该做的事。该做的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩头，再苦是没有的了。“凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的，我对于这件事便有了责任。凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任，有了这责任那良心便时时刻刻监督在后头。本文言语凝重，却轻捷自如。言语的灵敏表现在多种句式、多种表达方法、多种论证方法的运用。例如：就句式而言，开头就运用了设问句“人生什么事最苦呢？贫吗？不是。潦倒吗？不是。老吗？死吗？都不是，后面有反问句“到了

14、长成，责任自然压在你的肩头上，如何能逃躲？除此还有陈述句和感慨句；有肯定句和否认句，有主动句和被动句。就表达方法而言，有议论、有表达、有抒情。就论证方法而言，第1自然段用的是演绎论证方法中的选言证法，第2自然段用的是归纳论证，其他许多地方都用了引证法。单就引证而言，文章就用到了古语、俗语、名人名言，而且每次引用的具体表达都不一样。例如：引用“如释重负时，作者说“古语说得好；引用“心上一块石头落了地时，作者说“俗语亦说；引用“任重而道远、“死而后已，不亦远乎时，作者用了“曾子还说哩，一个“哩字，可见其言语之轻灵之气。排比是形成文章言语流畅之势的重要方法。本文中的排比方：“容许人办一件事没有办，欠

15、了人的钱没有还，受了人的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼“人生什么事最苦呢？贫吗？不是。潦倒吗？不是。老吗？死吗？都不是。行文的流畅不仅表现在句与句之间，而且也表现在段与段之间，表现在整篇。文章第一局部和第二局部之间用了“翻过来看，第二局部和第三局部之间用了“然则进行过渡使各局部之间衔接非常紧密。本文言语的简洁在于作者使用了概括性强、富有表现力的语句。例如：用“海阔天空，心安理得形容尽责任后的轻松愉快喜悦的心情，接着概括说“处处尽责任，便处处愉快；时时尽责任，便时时愉快。作者的言语运用十分简练，容量很大，例如：“那仁人志士的忧民忧国，那诸圣诸佛的悲天悯人，可以使读者展开来联想到很多丰富的内容。九、重点语句分析1 .凡属我受过他好处的人，我对于他便有了责任。凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的，我对于这件事便有了责任。凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是对于自己加一层责任。分析：这是个句式灵敏的排比，在第二个句子中加了“而且力量能够做得到的，第三个句子中加了“现在的自己和将来的自己立了一种契约，这样使句子的表述更准确，更形象。同时，这里用了三个“凡来表示这些情况的普遍与广泛，同时也对各种复杂的情况加以认真的分类，可见作者对这个大问题的谈论多么审慎。2 .然则为什么孟子又说“君子有终身之忧呢？分析：这一句虽然很短，但却有三层意思：a