写作教学培训的心得体会总结 如何撰写教育随笔培训心得(4篇).docx

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1、写作教学培训的心得体会总结如何撰写教育随笔培训心得（4篇）写作教学培训的心得体会总结如何撰写教育随笔培训心得篇一一、从内容入手，指导同学写什么学校生作文最苦恼的是无米之炊，即没有内容写。究其缘由，并不是生活中无米，主要是由于学校生观看力量差，不擅长通过观看猎取或积累作文素材。王香兰的生活化作文正是针对这一问题而讨论的，她的生活化作文除了告知我们同学生活中哪些可以作为素材外，还留意把写作同他们的生活结合起来,把写作训练和集体活动统一起来,每次作文都有意创设情境，让他们眼见为实，先看后写。就像今日这一堂观摩课，王老师先是带领同学们在课堂上制作了豆浆,让孩子们亲身经受制作豆浆的全过程，并在制作过程中

2、，引导孩子们观看沟通，直到最终尝尝香甜可口的果蔬豆浆。然后才让孩子们动手写自己看到的，听到的，尝到的。这就很好的解决了孩子们写什么的问题。二、赏评是的教法诸城市枳沟学校的吕映红老师做了题为赏评是的教法，同学是的老师的报告，在报告中，吕老师介绍了自己是如何利用赏评来关心同学写好作文的。她重点介绍了赏评的流程：相互赏读（主要解决哪里好的问题）、共同赏议（重点解决为什么好的问题）、书写赏语（从而提高孩子们的鉴赏力量、评判力量和表达力量）、沟通赏语（互读赏语，提出意见）、修改赏语（思索吸纳，共同进步）。是啊，哪个孩子不情愿得到老师的赏评呢?赏评更能提高孩子作文的乐观性，不要总盯着孩子的那一点点儿毛病，

3、我们更要看到孩子们的进步，一有进步就欣赏他，这样，同学会越来越好。三、接力日记让孩子们在习作的道路上欢乐前行潍坊外国语学校的李秀红老师总结了自己在班内进行接力日记的阅历。的确，接力日记是一种好的写日记的方式。这种方式既不增加孩子们的学习负担，还利用孩子们的团体意识给他们造成肯定的责任感，让孩子们不得不仔细对待，再加上老师采纳一些评比手段，又激发了孩子们的乐观性。张老师还交给孩子们观看方法和一些写作方法,这样，孩子们的写作水平想不提高都很难。另外，这也是一种简洁易做的方法，妙！四、“掰壳子教学法让孩子不再可怕作文青州市夏庄学校的王春爱老师做了掰壳子教学法的阅历介绍。她主要用三种方法掰掉了约束孩子

4、们写作的壳子：一是唤醒感知，拓开思路，掰除困惑恐惊之壳。二是时时激励，进展爱好，掰除懒散懈怠之壳，掰除表达障碍之壳。从而让孩子们喜爱写作，这也是一种比较好的方法。写作教学培训的心得体会总结如何撰写教育随笔培训心得篇二作为一名阅历不足、执教学校语文的老师，9月18日，我很荣幸地参与了进修校组织的文化作文培训会，感受真是受益匪浅。从谭衡君老师的讲座和精彩的展现课中，我更进一步了解了语文习作教学的进展方向和目标，反思了自己教学中的不足。通过这次学习，我有以下几点感悟：一、老师要多读书，不断丰富自己的学问想给同学以滴水，首先自己就必需具备一桶水。在老师的讲座和展现课上都显示了文化作文在教学中的重要地位

5、，让我深受启发，让我明白了文化作文的实质是用文化的眼光端详话题，用文化的意蕴丰美话题，用文化的材料表现话题，用文化的笔法写作话题，用文化的思辨挖掘话题，用文化的品位提升话题。这样，厚重的文化在作文中强势渗透，在作文实践中涌现文化厚的硕果，学校阶段就必需为之奠定基础，将作文文化话，这也是我们学校作文进展的必定阶段，所以，我们必需多充电，不断丰富自己的学问。二、以育人为本、轻松习作“文化作文在构思上把话题放到一个宽阔深厚的文化背景上去端详、对比、碰撞，以文化的眼光端详事物，以培育进展人得真、善、美的品行为导向，鼓舞同学放飞心灵去感受、想象，自由照实地写出自己的见闻和心声。这就有利于培育同学的观看力

6、量、思维力量、表达力量和语言文字的驾驭力量，让同学不再觉得作文是一种负担，而是勤奋的探究，执着的追求。三、作文应回归生活本质，落实习作训练作文来源于生活，因此，老师要引导同学走进大自然，了解社会,了解生活，了解国家大事，引导同学做生活中的有心人，感受生活的充实。只有将生活和作文联系起来，从不同的角度去观看，看到不同的景象，得出不同的结论，让作文素材开发成为无尽的源头活水，同学写作才会左右逢源、运用自如。四、落实作文的修改何其芳曾说：古往今来，凡是文章写得好的人，也许都在修改上用过功夫。现在，许多同学下笔即成文，修改文章的重任就移交老师了，而老师的精批细改，往往换来许多同学的不屑一顾。这样,怎能

7、让同学的水平得以提高呢?所以，落实作文修改练习，效果绝不低于写一次习作练习。因此，我要在今后的作文教学中，从自身实际动身，从同学实际动身，从作文教学需要动身，细心设计作文教学和制定教学策略，提高作文教学质量和课堂效果。写作教学培训的心得体会总结如何撰写教育随笔培训心得篇三有幸去听了一次学校作文培训班的讲课，从中学习收获颇多，受益匪浅，概括起来，主要有以下几方面：1、学校生写作现状许多学校生写作文的时候不知道写什么，究其缘由，并不是生活中无内容，主要是由于学校生观看力量差，不擅长通过观看猎取或积累作文素材.。本次作文指导主要告知我们同学生活中哪些可以作为素材外，还留意把写作同他的生活结合起来,把

8、写作训练和集体活动统一起来,每次作文都有意创设情境，让他眼见为实，先看后写。闫老师先是带领同学们在课堂上仿照动物叫声，让孩子们亲身感受声音，引导孩子们观看沟通，然后才让孩子们动手写自己看到的，听到的，看到的。这就很好的解决了孩子们写什么的问题。2、赏评是的教法赏评是的教法，同学是的老师，本节课介绍了自己是如何利用赏评来关心同学写好作文的。在让同学说的过程中同学自己评议,对好的给与鼓舞，是啊，哪个孩子不情愿得到老师的赏评呢?赏评更能提高孩子作文的乐观性，不要总盯着孩子的那一点点儿毛病，我们更要看到孩子们的进步，一有进步就欣赏他,这样，同学会越来越好。3、课堂气氛活跃让孩子不再可怕作文写作课课堂气

9、氛很重要，作文课就要活跃，让同学畅所欲言，能说敢说，说多了既熬炼了表达力量又能提高写作水平。我发觉只要你专心，就会发觉身边许多写作的资源。猜词嬉戏是我和同学们喜爱也始终在做的嬉戏，而我只是把它作为语文字词学习的手段却从没想过他可以作为同学学习自作的素材，是呀，这是孩子们热衷的，他该有多少话要写一写这个给他枯燥的学习生活带来欢乐的课堂啊!不管是哪种作文模式，我们只要牢牢记住一点：想方法让同学对即将进行的写作产生剧烈的期盼，不吐不快，我们的作文教学就胜利了一大半。让同学尽情地去玩、去享受，去尽情的述说，去畅快的表达，这或许也是作文的一条新路子，先把材料，最深刻、最真实、最火花一现的登记来,然后有特

10、地的时间再组织材料，写成正式的、规范的作文。听着老师老师报告的声音，看着那一张张蕴含着他心血的照片，心底有暖暖的感动，但我觉得在热血之外在作文教学中还应留意一个问题：每一次作文不仅仅是让同学乐写，还应对同学的习作进行指导,这样同学在欢乐中也会学会一类作文的方法或阅历，究竟每一次作文的支配是紧跟单元内容紧密相联系的，每次的作文训练重点应当是不一样的。听着老师老师的报告，他的语言或幽默，或风趣，或严谨，或共性，在如沐春风里走进宽阔的语文教学的天地，再一次觉得：教语文，是欢乐的！我想牢牢记住这几点指导我以后的工作：1、为什么要写作?什么是好习作?通过作文教育期盼给孩子什么？2、儿童的思维常常是模糊的

11、，学校是个允许任何孩子都能犯错的地方。3、常常回想自己的童年，想想那时的我们，喜爱什么。4、即使再不快乐也不要皱眉头，由于你永久不知道有谁会爱上你的笑容！写作教学培训的心得体会总结如何撰写教育随笔培训心得篇四经过此次作文培训，我收获了许多。一、注意生活素材的积累作文要求肯定的实践性，它既需要社会生活的历练又需要学习技艺的磨练。因此老师要鼓舞同学投身生活，做生活的实践者，参加者。生活是作文的源泉，由于种种缘由的限制，“行万里路不肯定人人能做到，但肯定要求同学尽可能的读万卷书。生活是丰富而多彩的,年轻的心，最简单被打动。美妙的生活应当有美妙的文章。应教会同学：目光不要太快地移开，要更多投入生活，专

12、心灵与自然沟通，专心灵感受生活，在生活中查找写作的激情这也是积累的重要方面。熟读唐诗三百首，不会做诗也能吟很多喜爱读课外书的的同学作文好,就是由于课外学问丰富所以才能做到下笔成文。世事洞明皆学问，人情练达即文章。深化生活，决不当旁观者，多留心观看多分析多思索多总结多积累。要让同学知道生活中不缺少美，而是却少发觉美的眼睛，只有专心发觉才会有所收获。老师可利用这些特点，指导同学多看课外书，引导同学通过看展览、听报告、参观访问等形式拓展视野;让同学读报、剪报，留心社会，观看生活。也可以让同学讲故事或者是笑话，自我介绍等开展学问竞赛猜谜语举办诗歌朗诵表演课本剧小品相声等，让同学在轻松愉悦的氛围中学会积

13、累素材。二、注意教材语言的积累课文学完，老师的复习往往只是孤立的做练习讲试卷，其实这个时候我们仔细的将同一主题的文章进行归纳，就会发觉其实课本已经给我们供应了很好的写作的素材，多角度多层次具有很高的思想深度。只要加以整合，便是一篇好文章。如柳永的雨霖铃一诗写在“寒蝉凄切的清秋节与恋人分别，情到深处无法自抑，秋天成了离情的宽阔自然背景。白居易在枫叶狄花秋瑟瑟涪阳江头巧逢琵琶女，抒遭贬的块垒。杜甫的登高将自然之秋人生之秋时代之秋融为一体，忧愤肤浅，是悲秋的大境界之作。郁达夫的故都的球指出了古人悲秋的肤浅缘由，再联系毛泽东的沁园春。长沙，秋天在革命豪情万丈的青年革命家笔下，成了另一派盎然生气和抵抗不

14、住的自信。将他们加以归纳，可以我读秋天为话题，写出自己对秋天的理解。让同学放飞想象，让他们的思想在天空驰骋，总之，尽可以大胆地写出自己，张扬自己,在新世纪的阳光沐浴下，把一个真实的、全新的自我展现给同学、老师看。于是乎活泼开朗点的，作文就多几分轻松和欢乐;内向沉静点的，作文就多一点肤浅和含蓄;幽默风趣点的，作文就多几分俏皮和潇洒;抑郁悲伤点的，作文就添些许动人的感伤总之通过这些详细的训练，让同学明白在作文中必需留意语言的摧炼才能写出真正的优秀作文，而那些烦琐枯燥平淡无奇的语言是无法让思想精彩纷呈的。三、注意写作技巧的运用法国作家拉封丹有一则寓言：北风和南风比试，看谁能把行人身上的外套脱掉。北风

15、首先发威，行人为了抵挡北风侵袭，把外套裹得紧紧的，南风则缓缓吹拂，立刻，行人觉得春暖衣厚，始则解开纽扣，继而脱掉外套。现代教育要求老师不能再想，以前的老老师采纳古板的方法教育同学。现代的同学越来越懂事，他们不再以为老师是权威,他们以渐渐有自己的观点。在作文教学上，老师更要通过创设肯定的道德情境，让同学在想象性的情感体验中，经受动机的冲突，情感的激荡，熟悉的升华。我们都有这样的阅历，要在安静的水面击打出浪花，只轻轻拍击一下是不行的，而应把手插入水中，用力推动，且越是持续推动，则后浪推前浪,水势汹涌。写作也是如此要讲究技巧，讲究方法，有意识的采纳一些技巧和方法，才能把文章装扮的花枝招展引人注目。我

16、仍旧喜爱在教学时，分析到写作技巧，然后要求同学用相应的方法进行创作。例如教授漫步中以小见大的写作手法，根据同学自己的情感体验，回忆生活中的点滴片段写一段话,如有的同学完成的很好，抓住了父亲一次不经意的回头写出了浓浓的爱意。学习口技文章介绍口技人的本事和听众的反应采纳的正面描写和侧面描写相结合的写作技巧，就让同学利用这种方法写一个感人的情节。四、培育读书爱好，勤写生活日记闻名教育家叶圣陶先生说过：生活有多宽阔，语文就有多宽阔。我们一个人不行能事事都亲自经受，所以只能从古今中外的书籍中间接获得阅历。多读有益的课外书，对丰富我们的学问，开阔我们的视野，提高我们的力量，陶冶我们的情操有着极大的作用。我们假如把写作力量落实