写作《学写读后感》教学设计.docx
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1、写作学写读后感教学设计写作学写读后感教学设计学问与技能仔细理解原文,把握要领,写出自己的感受。过程与方法在朗读中猎取感受,在写作中详细、深化感受。情感、态度与价值观培育边读边思索的习惯,从有益的书籍中获得启迪。重点、难点学习读后感的一般写法,结合实际表达自己的观点。课时1课时一、新课导入一篇诗文或一本著作(也包括一部影视作品),我们读过(或看过)之后,总会有些触动,或得到一些启发,把这些写下来,就是读(观)后感。假如我们能坚持写读后感,既可以加深对原作的理解,也可以提高写作力量。二、认知读后感读后感作文,是指看了某篇文章或某部作品后,依据自己的感想所写的文章(假如是看了某部影片或戏剧后所写的感
2、想,叫”观后感与“读后感的性质相同)。读后感作文属于谈论文的范畴,但又不同于一般的谈论文。一般谈论文,要求观点明确,论据典型,论证严密;而读后感最突出的特点是“读,和”感,的紧密结合。“感I是重点。”读,指读了何人、何文,文中有何事、何观点;“感,是指读后有何感受。读是感,的基础,“感受”读,的升华。三、学写读后感如何写出一篇优秀的读后感文章来:1写好读后感的三点要求理解原文抓要领。要想“读,后生”感T不仅要读懂原文,而且要能够理解原文的精神实质,抓准文章的要领。这样才能领悟其中的道理,从而引发出自己的感想。(2)突出重点谈感受。读的内容往往是丰富的,涉及的问题较多,读后的感受和启示也是多方面
3、的。而读后感则应当围绕某一中心有重点地来写,要在思索、分析的基础上,选择感受最深、最有启发教育意义、确有独到见解的内容来写。要突出重点,切忌面面俱到、中心模糊或内容空泛。(3)联系实际深开掘。写读后感受必需结合自己的生活经受来谈,要把所读的内容与自己在生活中体会较深的有典型意义的人和事有机结合起来,要尽可能使感想有肯定的针对性和深刻的现实意义。2.读后感的一般写法依据以上要求,读后感的一般写法可概括为四个字:(1)引,概括地引述原文观点或详细文字的内容。议,以所引内容为基点生进展开,发表谈论。(3)联,在所引原文的基础上联系个人生活实际或现实生活中相关的现象或问题。(4)结,提出看法,小结全文
4、。当然,任何文章的写法都不应当受某种框框的局限,以上所讲的写法只是给同学们供应一个参考的内容和思路。详细写起来应敏捷把握。3.克服常犯的毛病依据以往阅历,最常见的毛病有四点:大量引述原文。读后感,顾名思义,主要是写“感,引述是为写“感I服务的,但有些同学偏偏遗忘了这一条,本末倒置,大量抄录或复述原文,结果犯了以引代感、代“联的毛病。脱离原文空写“感任何事物都非凭空而生,都有个由来。读是“感的基础,“感由读而生发。只写感想而不交代其来由,不知“感,从何来,使”感,成了无本之木、无源之水,让人感到莫名其妙,不知就里。因此,写“感应当与原文自然结合起来。(3)内容杂乱无中心。写出的读后感无中心,是犯
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