写作论文.docx

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1、写作论文学校生英语写作技能的培育英语组陈雪慧英语是一门重要的语言交际工具，语言技能包括听说读写四方面的技能，其中写作技能是语言力量的一个重要方面,英语写作是对英语学问的综合检验的标准之一，而且写作的过程也是对所学英语学问的不断巩固和内化，同学的英语综合素养会得到全面提升。一、写作中存在的障碍写的作用和重要性毋庸置疑，但是目前学校英语教学重视听、说、读的训练，而写的技能培育在学校阶段往往简单被忽视，同学在写作方面存在着许多问题。这主要有两个方面的缘由（1）同学方面：同学受到所学学问的限制，在写作文时会有许多错漏，另外，同学简单局限于老师供应的写作思路,不能表达自己的想法。（2）老师方面：老师受限

2、于课时和进度，进行写作训练的时间不够充分。对于我们三班级的同学来说，从一班级开头接触英语，但重在爱好的培育和口语力量的提高，从三班级开头接触写作，许多同学无从起笔，写作问题困扰了许多同学，所以英语写作的探究迫在眉睫。二、学校生英语写作技能的含义及基本要求基础教育阶段英语课程的总体目标是培育同学的综合语言运用力量。学校英语教学法中说，写的力量是表达力量的又一种表现形式，比说更有难度，详细在教学中，写包括两方面的含义，一是书写，二是写作。其中书写是低层次的要求，包括良好的书写习惯，能在四线三格中正确占格、娴熟、清晰地进行书写，要求留意大写小、笔顺、词句、标点等书写正确、规范。美观、清晰的书写作品给

3、人一种美的享受，引起读者的爱好，反之就会影响沟通的效果。写作包括：能用所学的词汇、语法和句型造简洁的句子、回答文中的提问，看图写话；依照学过的题材写小短文，书写时要规范、端正、拼写正确，语句通畅，层次分明，重点突出、内容完整。英语写作的层次较高，是一项简单、目的性强的活动。它包括构思阶段、转换。三、如何提高学校生的写作技能通过多种方法让同学熟悉到写作的重要性，同时激发他们对写的爱好和热爱。下面从五个方面进行论述：第一、丰富他们的生活内容，使其有话可说，有感而发。与本学期的教学内容相结合，使内容贴近同学生活，激发同学的语言潜能。如自我介绍、家庭、颜色、四季、动物等，都形成一个小语篇。其次、进行写

4、作指导时，把握由易到难的原则。刚开头谈及英语写作，许多同学都会表现出惧怕的心理，担忧自己不能完成此任务。首先我对同学紧急的心情进行了安抚，告知同学，英语作文其实并不难，全班同学可以共同完成我们的第一篇作文。同学紧急的心情渐渐消退,开头进行集体创作，如在1代me一文中，每人结合所学的学问，用一句话进行自我介绍。其实同学们已经有了许多自己的积累，谈到英语作文，觉得无从起笔，可是要是说一句话却便得简单很多，同学们的热忱很高，纷纷踊跃的进行自我介绍,Iamaboy.Iamagir1.IameightYearso1d.Iamastundent.1canrun.Icanswim.I1ikeapp1es.有

5、的甚至一连能说出好几个句子。我把同学们说的句型和重点词语一一在黑板上呈现，正是由这一个个的句子，组成了一个小语篇，让同学从中选择几个句子进行自我描述即可，同学便开头了自己的第一篇英语小作文，并且配上相应的图画，图文结合，爱好大增，也使作品更为丰富、美观。第三、扩大阅读量，增加积累，书写是写作的基础，所以让同学平常坚持规范书写，可以是书本上的单词和句子，在娴熟把握书本内容的基础上，可以涉猎课外的学问，丰富词汇量，增加积累，为日后的写作打基础。同学的词汇量丰富，而且能正确表达、运用，写出的文章会增色不少。如在描述家庭成员特征时,常见的形容词有ta11、Short、fat、thino1d、young

6、,还有的同学能够运用coo1beautifukprettynice等词语，并能正确书写，这样的作文内容更丰富。第四、丰富写作的形式，多种形式训练写作的技巧Q给出同学语言支架和重点单词，进行填充，这样大大降低写作的难度。给出例文让同学进行仿照创作，让同学有模板可依。看图作文练习也是一种常见的形式。假如凭空让同学进行写作，同学会感到吃力，无从下笔，所以有图可以降低难度，例如对动物进行描述的时候，给出动物的图片，给出重点语句作为支撑，让同学选择自己喜爱的进行描述。Itsarabbit.It,s1ove1y.Itsears/eyesare?Itsnose/tai1/mouthis?Itcan?除了看图

7、作文外，还可以让同学绽开自己的想象力进行写作。如在学颜色的时候，结合自己的生活体验，让同学用各种颜色描述一副自然界的图画，并进行。同学的文中就会消失HSaSUnnyday.Thesunisred.Thetreeisgreen.Theseaisb1ue等颜色的描述，各地的美景也现于纸上。第五、有效的评价方法。同学初学写作，所以会有各种问题消失，这就需要老师仔细批改,让同学在写作之初养成一种良好的书写习惯。如同学在写作时，让同学推断如何断句，每句话开头的第一个字母需要大写，每句话结束要有使用正确的标点符号，观看书中标点符号的占格。同学在写作时单复数的运用，以及系动词is和are的用法上往往会有差错

8、，老师针对同学的错误赐予细致的订正，有利于同学发觉自己的错误，在写作方面取得进步。在写作之初，老师要给出主要的句型和单词，同学进行补充，完成写作练习，遵循由易到难的原则。在写作的基础上还要留意语句的连接。对于写作优秀的同学进行表扬，把好的作品在班级中进行展现，同学们可以相互学习。四、听说读的技能与写作技能的相互作用在平常的训练中还是要让同学坚持听读，培育良好的语感，这样才能在写作的过程中增加语感，顺当地表达自己心中所想，丰富写作的内容。写的训练是形成语言力量的重要途径之一，可以巩固同学所学的单词和句型，促进口语的力量的进展，写的过程可以激活同学已有的语言学问,进展他们的交际表达力量和制造力量。所以在平常的教学中，要注意同学听说读写方面的技能均衡进展、相互促进，提高同学的英语综合运用力量。