写人七年级简短 七年级下册写人(四篇).docx

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1、写人七年级简短七年级下册写人（四篇）2023年写入七班级简短一以下是我为大家整理的关于中同学写人作文大全：悄悄无闻的她500字的文章，盼望大家能够喜爱。每当你走在洁净的公路上时，你会想到谁？每当你躺在温和的被窝里，做着甜美的美梦时，你知道谁在工作吗？她一一王阿姨，一个悄悄无闻的人，一个悄悄无闻的清洁工人。王阿姨在平平凡凡的事业上做着不平平凡凡的事情。她工作尽职尽责，勤勤恳恳，总是在那最脏的地方清扫着，用她那已经粗糙的双手为人们制造一个漂亮洁净的生活环境。不管是寒冷还是酷暑，王阿姨都认仔细真地扫着公路。记得那是寒冷的一天的早晨，刺骨的北风怒吼着，还夹着小雨。天还没亮，我起来去买早点，观察王阿姨推

2、着一辆破旧的三轮车已在工作了。公路不好扫，路旁全是树叶，树叶随时都会飞起来。王阿姨走了一段停下来，拿起扫把把树叶扫成一堆，再拿垃圾筐装树叶。就在这时，一阵风吹来，把扫好的一堆树叶吹得漫天飘舞，撒落得满处都是，可王阿姨二话没说,又重扫了一遍。有的树叶飘到别人家的屋顶，她又立刻追随到那里，拿起旁边的棍子，把树叶弄下来，王阿姨的脸上露出了笑脸。王阿姨冒着刺骨的寒风，推着三轮车想垃圾站走去。这时，她的脸冻得像红苹果一样，双手也冻得发紫，却没听她一句怨王阿姨曾告知我：我想当清洁工，是由于假如没有清洁工人，我们生存的环境就会变得不堪设想。多么一般的话啊，但表达了王阿姨为了人民服务的好品质。她这种悄悄无闻、

3、无私奉献的精神是我们的榜样！2023年写入七班级简短二我的好伴侣是一个天真活泼的女孩。她拥有一把乌黑光亮的秀发,两条眉毛下闪着两颗宝石般的大眼睛。她就是我的好伴侣一一莉莉。我们从三班级的时候就开头成为了好伴侣，常常一齐玩。她爱帮忙同学，不多说话。但她无论做什么事都是快刀斩乱麻，从不迟疑。可能我们有时候会有一点冲突，但很快就会雨过天晴。虽然她的学习成果不是在班上名列前茅，但是她对日常生活中的事物都显得非常熟识。虽然她的学习成果不是最好的，但是在体育方面却是脱颖而出的，共性是跑步。记得有一次，她和其他同学在做捉人的嬉戏的时候，她不到三十秒钟就把其中的一位同学给捉住了。她的性格很倔强，有点喜爱称赞别

4、人，嗜好也不多只是喜爱吃一些美味的东西。记得有一次，我和她坐在一齐做功课，我正在做数学作业，它也在做数学作业。我们做着做着，我碰巧不会做这一题，便拿着作业本去请教她。她就称赞我是个大笨蛋，无论她怎样称赞我，始终都是很急躁地为我解答难题。当她也有难题的时候，我也会非常急躁地去指导、解答她的难题。在手工艺方面，她就显得比我笨了一点。前一阵子，我们一同购买了十字绣的工艺包，她打算要绣她的生肖猴子。她坐在椅子上，边看着指导图例一边绣，看起来非常仔细，当我一看她的作品时。虽然手工是差了一点，经我的一点修改和她每一天仔细地绣，作品最终完成了!她看到自己亲自绣的作品时，心里喜悦的心情自然从脸上流露出来了。我

5、们相互学习对方的优点，相互帮忙对方才成为好伴侣。她的每一句话，每一个笑容永久在我心里面。关于写人的作文600字2023年写入七班级简短三学校生写人作文评语：1 .文章选材新奇，这件事，乡村生活气息浓郁，富有儿童情趣。读后令人身心愉悦，舒服。2 .本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。3 .文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强。以敏锐的社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪欲众生相，称得上入木三分。4 .本文以为线索，使用权文章连贯，流畅，连接自然，同时，通过前后详细事例的对比。抨击了，文章语言生动丰富，可读性强。5 .能过

6、合理的想象，反映出意味深长的哲理，行文流畅，简洁,充分发挥了自己的想像力，是一篇不错的文章清逸婉丽，流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使用，无形中为文章增加了不少情趣。6 .文章真实生动，情真意切，特殊是使用权文章极具感染力，发人深思。7 .叙述事情条理清楚，能正确地使用动词，运用比方贴切，生动。献计献策读后能从中受到教育。8 .朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清爽活泼的气息。9 .这篇文章以详细的事例，生动美丽的语言，新奇别致的写法，表现了对美妙心灵的由衷赞。10 .本文主要优点有三:1本文能紧扣题目要求，完整地写了的过程。2,结构严谨，重点突出。3,语言朴实，简洁，

7、流畅，开头和结尾都很自然，精确。11 .开头简洁自然，结构清楚，心理描写真实，体现出良好的语言驾驭力量。12 .这篇短文的特点可概括为亲切，温馨，隽永。13 .文中描绘的清爽活泼，欢快明朗。字里行间跳动着的童心，使文章也有了生命力。14 .文章靠着丰富的想象，靠着多彩的语言，将呈现读者面前。15 .文章简洁明白，语言平淡朴实。16 .全文节奏明快，语言清爽，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。17 .对生动而具体的叙述，是本文的一天特色，也体现了观看的敏锐与细致。这是文章胜利的一大要素。18 .本文内容生动丰富，语言新奇清爽，结构独特合理。19 .本文是一篇较为成熟的叙事明理之作，文章以精确流

8、畅的语言，展现了试验的全过程，跌宕起伏，妙趣横生。小观看认真,叙述时井然有序，对人物的描写，能切中要害，详尽而全面。文章体现了XXX,读来饶有兴味。20 .文章开头交待得分清晰，起到总领全文的作用。结尾处寥寥数语，显示了探究科学神秘的远大抱负和坚决信念，催人奋进。2023年写人七班级简短四什么是写人作文，怎样写好写人记叙文以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。一、写好人物的形象。人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。1、外貌描写，也称肖像描写。即是对人物的外貌特征（包括人物的容貌、衣着、神情、

9、体型、姿势等等）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达的爱憎，加深读者对人物的印象。外貌描写必需从文章中心思想的需要动身，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。如“头发花白可以说明人物年龄大；皱纹深、皮肤黑而粗糙、高大魁梧可以表明人物饱经风霜、共性坚毅刚毅；“浅浅的酒窝、乌黑光明的眼睛可以反映人物聪慧活泼的特点等。人物的外貌神态描写要能够反映出他的身份、职业、经受、性格等特征；外貌描写要与特定的情境相融合；要擅长通过人物外貌的变化来透视人物的内心世界。如何使外貌描写生动传神？1.妙用修辞（比方、夸张、排比、引用等）a你也带孩子，人家也带孩子，你带的孩子又脏又瘦，人家带的孩子又白又胖。b你

10、也带孩子，人家也带孩子，怎么你带的就跟才从垃圾堆拣出来的似的，人家带的就像才剥壳的鸡蛋心子，又白又光鲜。2、还可用哪些手法来写人物外貌？a过路人看到罗敷，不由自主地放下担子捋着胡须注目而视；青年人看到罗敷，脱下帽子戴上纱巾，想引起罗敷的留意；耕地的人竟然忘了身边的犁，锄地的人遗忘了手中的锄，回到家里还因贪看罗敷耽搁了活计而相互埋怨。（用旁人反应来烘托）b从前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。（用人物对比来表现）C走下楼梯，远远观

11、察外婆正孤孤独单地站在萧瑟的秋风中，白发和落叶一起飞扬。在空旷的操场上，她瘦弱的身影显得那么的无助与苍老。（在详细环境中点染）d她脸色陡然变成灰黄，死了似的；瞬间便又复生，眼里也发了稚气的闪闪的光泽。（在动静变化中展现）请你猜一猜？团有这样一个人：个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长。团又有这样一个人：黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一领青不青、蓝不蓝的梭布直襁，提一柄九齿钉耙怎样描写人物的眼睛呢？穆老师的眼睛中一开头是这样描写穆老师的眼睛的：穆老师的眼睛双眼皮儿，乌黑的眼珠又圆又大。这只是从外表来写眼睛，更重要的是写好眼光、眼神。课

12、文接着写，当我上课想玩东西时，穆老师的眼睛似乎在示意:“你怎么做小动作啦！当我回答问题声音洪亮时，穆老师的眼睛又向我投来赞许的目光，似乎在说讲得好！当我病刚好来校上课时，穆老师不时用眼睛看看我，仿佛对我说吃得消吗？当我们下课做嬉戏时，穆老师的眼睛睁得大大的，似乎在提示我们：哎一一当心！我要捉住你们啦！这样就把眼睛写”活了。通过这些生动的描写，我们就可以看出，穆老师是一个喜爱教育事业，喜爱儿童，擅长教育同学的好老师。眼睛:大眼睛忽闪忽闪乌溜溜的眼珠眼睛布满血丝会说话的眼睛慈爱的目光凶狠的目光眼睛眯成一条缝眉青目秀炯炯有神鼻子：高鼻梁鹰钩鼻酒糟鼻蒜头鼻朝天鼻塌鼻梁又扁又平的鼻子又高又直的鼻子尖尖的

13、鼻子头发：披肩长发松软的头发齐眉的刘海秃头（没有头发）白发苍苍头发乌润头发稀疏嘴：樱桃小嘴抿着小嘴血盆大口尖嘴猴腮厚嘴唇薄嘴唇嘴唇苍白唇如胭脂唇无血色齿白唇红手与身材：十指尖尖粗大的大手身材矮小身材苗条体态轻快身材臃肿佝偻着身子亭亭玉立弱不禁风瘦骨嶙峋虎背熊腰膀阔腰圆穿着:穿戴整齐衣冠楚楚衣着入时珠光宝气花枝招展衣衫不整不修边幅破破烂烂2、动作描写这是人物描写的中心环节。其实，动作就是人物思想活动的一种表现形式，肯定程度上也反映了人物的某种精神品质。如“一路上他又蹦又跳中的动作描写表现了人物内心的喜悦：他咬紧牙关，使出浑身力气向前扑去中的动作描写揭示了人物顽强英勇的品质等。动作描写时，肯定要用

14、词精确、精练，并且要很好地为表现人物特点及中心思想服务，否则就会变得罗嗦多余。3 .语言描写言为心声。恰当的语言能生动地表现出人物的身份、爱好、思想和性格。但要留意，语言描写肯定要符合人物的年龄、地位、教养、爱好和所处的环境及思想性格特点，要有利展现人物特点，表达中心。4 .心理描写心理活动就是人物的思想活动。人物想什么，怎样想，都直接展现人物的精神世界，是表现人物特点，表明中心的重要渠道。人物心理活动描写分两种状况：一种是直接描写，适应于写自己或以第三人称他人的文章；另一种是通过记叙的心理活动，间接地展现文章仆人公的性格特点或精神品质。二、抓住人物的特点。每个人都有自己的特点，这个特点可以从

15、人物的年龄、外貌、语言、动作、爱好、共性、生活习惯等诸方面去考虑。请你诊断团走到镜子前面看一看:浓密的眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁,还有一张红红的小嘴巴能说会道,这就构成了一个这样的我。团我呀，小头长脸像母亲，浓眉大眼像父亲。不够白净的脸上有很多褐色的雀斑。由于读书写字的姿态不正确，我成了近视眼，这不，最近我的鼻梁上又多了一副眼镜。别看我不美丽，我可从来没为我的容貌苦恼过。三、选用典型事例。人与事是分不开的。一个人做的事许多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型大事。我家的吉利三宝宝王一妈妈经典宝事：走错了家有一次，我们一家三口回家去，妈妈带着我们边上楼梯，边讲自己今日买了什么衣服。越说越起劲，等到走到了五楼了，妈妈才发觉不对，只听得她大叫一声：错了，错了，三楼的家怎么走到了五楼了！我和爸爸跟着走，也才发觉，我们都笑妈妈说：你都已经住了这么久了，连家都不知道在哪了！妈妈不好意思地说：“都怪我讲衣服讲得太投入了。大宝一爸爸经典宝事：刚买的新车卡在半路上那天，我和爸爸去领新车。我美滋滋地坐在车上，突然，爸爸的车卡在转弯处。前后的车都在按着喇叭，急得爸爸满头是汗。我紧急地问：爸爸，你不会开车吗？爸爸说：哎，刚考出驾照，车技不好。后来，爸爸硬着转过弯来，结果新车挂出了一道痕。回到家，爸爸