全国职业学校教师信息化教学说课大赛一等奖德育心理健康教育《诚信—撬动人生的支点》教学设计.docx
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1、中等职业学校教师信息化教学说课大赛诚信教学设计课程名称职业道德与法律课程题目诚信一撬动人生的支点教学时数2节课(80分钟)上课时间2023年5月授课人授课形式微课、情境模拟、讨论法授课对象2023级护理专业授课地点多媒体教教室教材选用教材:职业道德与法律(主编:张伟)I.教学目标能力目标:学生能感知诚信的重要性,从而做到对人讲诚信,对事要负责。知识目标:掌握诚信的内涵和基本要求。情感目标:增强对他人对社会的责任感,培养正确的处事态度和“诚信为荣,失信可耻”的道德观念,努力做一个诚实守信的人。教学资源:参考教材:职业道德与法律参考书信息化教学设计II1教学重点:领悟诚信的内涵,学生通讲诚信提高自
2、己的道德水平。IV .教学难点:如何将诚信更好地运用到日常生活中。V .教学难点解决办法通过案例、视频和情景模拟教学法引出其道理,教师引导,学生能根据自己周围的实际情况,培养学生用实际行动培养自己诚信的优良习惯,以一颗诚信负责的心面对周围的人和事,坚定信念,宣扬正能量。V1教学过程设计时代背景导入:微课阐释定义与内涵:活动一:口是心非,加强理解;活动二:课程反馈,诚信的意义;活动三:情景再现,如何培养诚信;质疑解答;总结一一作业。(二)具体的教学过程教学程序及时间分教学活动设计思路配一、导入(5分钟)课程导入:1点题:教师呈现中共十八大提出的社会主义核心价值观24个字,突出今天的主题:“诚信”
3、。以社会主义核心价值体系引入,体现了大的时代背景,让学生更好地感知诚信的重要性,为接下来的学习和道德升华做好了铺垫。理论与实活动一:课程反馈课前教师会布置学生以小组为单位通过网络等多种形式搜集有关“诚信”的案例,并将案例用手机的形式传到学校微信公众号由全校学生点评。在课堂上教师将各组的点击量做好排名,请点击量最多的一组学生来向大家讲解一下他们的案例。此次授课以微信平台等信践活二、听通过目前网络上对比,获得点击量最高的息技术手段,学生将所搜集的案诚信是孙水林替哥哥还钱的故事,教师通过学例发到学校公众号,扩大了影响动相故事讨论生讲述该案例,组织学生以小组为单位讨论:力度,宣传了正能量。结大比诚信为
4、孙水林带来了什么?诚信的意义是什通过对诚信感人案例的讨合拼(20么?1促进社会和谐;2.良性竞争,有利于发论,学生可以进一步得出诚信的分钟)展;3.提高道德水平,学会做人。重要意义,提高了学生的自助学并将讨论的结果发放到我们所学习的教学资源信息库里。总结:我校德能教育的真谛是“德是能,舍是德,小舍小德,大舍大得,不舍不得。”孙水林舍得用诚信待人,同时他也获得了别人的赞扬与员工的拥戴。习能力和热情。、看微课了解诚信内涵(10分钟)设疑:诚信如此的重要,那么什么是诚信?诚信的内涵是什么?教师引导学生思考,各抒己见,然后引入微课诚信的定义和内涵,通过综合微课和学生所阐述的观点,诚信的基本含义是守诺、
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