X学院关于全力做好绿色学校申报认定准备工作的通知(实用模板).docx

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1、除以上资料外，网络不受理其他上传资料参与评审。（三）网络评审学校完成资料网络申报后，由X市教育局组织专家进行评审,就学校自评情况及上传的相关资料，依据相应创建评价标准进行评审，给出分值。（四）现场抽评对于在网络评审阶段存有疑问，或X市教育局认为需到现场核对的申报单位,将组织有关专家依据X地区创建X省“绿色学校”现场抽评观测要点（试行）（见附件5）到申报单位进行现场抽评。现场抽评后做出最终认定结论。三、准备工作安排（一）成立工作小组在学校“绿色学校”创建工作领导小组统筹领导下，根据“绿色学校”申报认定准备工作需要，现组成立综合协调组、资料审核组、技术服务组、现场接待组、后勤保障组5个工作组。1

2、.综合协调组组长：X副组长：X成员：相关职能部门负责人主要职责：协调安排“绿色学校”申报认定准备工作，督促落实各项准备工作任务，协调处理准备工作中需要沟通联络事务。除以上资料外，网络不受理其他上传资料参与评审。（三）网络评审学校完成资料网络申报后，由X市教育局组织专家进行评审,就学校自评情况及上传的相关资料，依据相应创建评价标准进行评审，给出分值。（四）现场抽评对于在网络评审阶段存有疑问，或X市教育局认为需到现场核对的申报单位,将组织有关专家依据X地区创建X省“绿色学校”现场抽评观测要点（试行）（见附件5）到申报单位进行现场抽评。现场抽评后做出最终认定结论。三、准备工作安排（一）成立工作小组在

3、学校“绿色学校”创建工作领导小组统筹领导下，根据“绿色学校”申报认定准备工作需要，现组成立综合协调组、资料审核组、技术服务组、现场接待组、后勤保障组5个工作组。1 .综合协调组组长：X副组长：X成员：相关职能部门负责人主要职责：协调安排“绿色学校”申报认定准备工作，督促落实各项准备工作任务，协调处理准备工作中需要沟通联络事务。5副组长：X成员：后勤保卫处全体工作人员、校服中心相关人员主要职责：负责协调督促“绿色学校”申报所需物资申领,负责现场抽评校园环境整治与后勤服务工作。（二）准备工作内容按照XX学院创建“绿色学校”工作方案及工作任务安排表，对照X省“绿色学校”创建评价自评表（高等学校，试行

4、）和部门工作清单（见附件6）,逐项准备相关书面材料，收集整理佐证资料，并分类形成电子版，同时纸质版材料以部门为单位分类归档后，统一提交到后勤保卫处。（三）工作推进时间1 .动员培训4月6日（星期三）召开动员部署工作会议，分配工作任务，明确责任部门与责任人，下发部门工作清单。4月8日（星期五）15： 00组织相关人员参加绿色学校专题培训。2 .提交材料各单位或部门从本通知发出之日起开始准备相关书面材料,收集整理佐证资料（创建“绿色学校”资料文本格式要求详见附件4）o3 月13日（星期三）各单位或部门提交材料，资料审核组副组长：X成员：后勤保卫处全体工作人员、校服中心相关人员主要职责：负责协调督促

5、“绿色学校”申报所需物资申领,负责现场抽评校园环境整治与后勤服务工作。（二）准备工作内容按照XX学院创建“绿色学校”工作方案及工作任务安排表，对照X省“绿色学校”创建评价自评表（高等学校，试行）和部门工作清单（见附件6）,逐项准备相关书面材料，收集整理佐证资料，并分类形成电子版，同时纸质版材料以部门为单位分类归档后，统一提交到后勤保卫处。（三）工作推进时间1 .动员培训4月6日（星期三）召开动员部署工作会议，分配工作任务，明确责任部门与责任人，下发部门工作清单。4月8日（星期五）15： 00组织相关人员参加绿色学校专题培训。2 .提交材料各单位或部门从本通知发出之日起开始准备相关书面材料,收集

6、整理佐证资料（创建“绿色学校”资料文本格式要求详见附件4）o3 月13日（星期三）各单位或部门提交材料，资料审核组7选派工作认真踏实、作风严谨高效的工作人员，集中时间精力对照标准和工作清单逐项落实，保证工作质量，提高工作效率。（三）遵守时间，规范管理根据学校工作时间安排，各单位或部门要严格工作的时间节点，充分利用本单位的人力资源，科学合理地安排好各项工作,在时间紧、任务重的情况下，高质量高效率地完成工作任务。附件：1 .X地区X省“绿色学校”网上申报操作流程指引2 . XXX指标得分说明（参考样式）3 . XXX观测点资料目录（参考样式）4 .创建“绿色学校”提交资料文本格式要求5 .第四批X

7、地区创建X省“绿色学校”现场抽评观测要点（试行）6 . XXX单位或部门工作任务清单XX学院2022年4月6日10附件1X地区X省绿色学校晒上申报流程指引一、区教育局提交汇总表、其他单位提交自评表后，由市教育局统一下发各学校账号及密码。为确保数据安全，获取密码后请及时进行修改并牢记。二、获取账号及密码的申报学校，申报时请登录网址：X三、输入地址后显示页面如下图，显示“X地区X省绿色学校申报评审系统”界面。在账号处输入学校账号及密码。四、登入后，根据学校类别显示不同的申报表，根据观测点要求上传相关材料。五、填写要求：每个二级指标项需上传指标得分说明（参考格式见附件2,可支持pdf、jpg、wor

8、d格式）、观测点资料目录（参考格式见附件3,可支持pdf、jpg、word格式）。六、需要注意：二级指标B1、合理设置绿化用地，增加校园绿化面积，必须在典型图片资料中上传绿化率的佐证材料。其他指标项可按页面要求上传图片资料并填写相关信息（支持jpg格式，不采用图片拼接，单张图片大小不超过1M）。七、在填写过程中，点击保存后系统会记录上传内容，可关闭网页下次继续填写。提交仅有一次机会，提交后将无法退回、无法修改内容。如前面批次申报评审未通过的学校可用原有的账号密码进入申报评审系统，在对应的批次填报材料进行提交评审。附件2XXX指标得分说明（参考样式）（以高等学校“A1开展生态文明教育渗透式教学”

9、为例）开展生态文明教育渗透式教学指标得分说明1 .学科渗透生态文明教育，并在相关专业施行（2分）.主要情况说明：。综上所述，我们自评X分。2 .设立生态文明教育相关专业课程、通识课程、选修课程。（3分）主要情况说明：综上所述，我们自评X分。3 .注重生态文明教育本课程资源建设，包括编制教材读本,制作慕课、在线公开课等。（2分）主要情况说明：综上所述，我们自评X分。4 .开展生态文明教育专题讲座、沙龙、主题班会等专题教育活动（3分）主要情况说明：。综上所述，我们自评X分。开展生态文明教育渗透式教学指标我校自评总分为XX分。XXXX学校2022年XX月XX日附件2XXX指标得分说明（参考样式）（以

10、高等学校“A1开展生态文明教育渗透式教学”为例）开展生态文明教育渗透式教学指标得分说明5 .学科渗透生态文明教育，并在相关专业施行（2分）.主要情况说明：。综上所述，我们自评X分。6 .设立生态文明教育相关专业课程、通识课程、选修课程。（3分）主要情况说明：综上所述，我们自评X分。7 .注重生态文明教育本课程资源建设，包括编制教材读本,制作慕课、在线公开课等。（2分）主要情况说明：综上所述，我们自评X分。8 .开展生态文明教育专题讲座、沙龙、主题班会等专题教育活动（3分）主要情况说明：。综上所述，我们自评X分。开展生态文明教育渗透式教学指标我校自评总分为XX分。XXXX学校2022年XX月XX

11、日附件4创建“绿色学校”提交资料文本格式要求1 .标题：方正小标宋简体，二号字，居中。2 .正文：仿宋_GB2312,三号字。3 .各级标题格式：一、指导思想（一级标题：黑体，“一”前空两个汉字。）（一）理论学习（二级标题：楷体，“（一）”前空两个汉字）1 .学习方法。（三级标题：仿宋_GB2312,加粗。采用数字1 .形式表达，“1.”前空两个汉字）（1）讲座。（2）讨论。（四级标题：仿宋GB2312,采用（1）形式表达,“（1）”前空两个汉字）2 .学习时间。4 .行间距：（1）标题的行间距选择：段落-固定值-35磅（2）正文的行间距选择：段落-固定值-29磅5 .页边距：A4纸，普通。每

12、页22行，每行28个字。6 .其他资料提交要求：（1）电子版资料可支持pdf、jpg、word格式。（2）上传图片支持jpg格式，不采用图片拼接，单张图片大小不超过IMo附件5第四批X地区创建X省“绿色学校”现场抽评观测要点（试行）为推进X地区X省“绿色学校”申报认定工作，根据教育部、省教育厅等印发关于绿色学校创建行动方案通知要求和x市教育局X市发展和改革委员会关于印发X地区X省绿色学校创建工作实施方案（2020-2022年），制定第四批X地区X省“绿色学校”现场抽评观测要点。一、组织实施（一）沟通联络原则上在组织网络评审基础上，根据实际情况确定需要进行现场抽评的单位。由市教育局科研处直接电话

13、通知受评单位联络员，告知抽评时间、人员组成及有关要求。（二）组织形式现场抽评主要采取组织座谈、访谈、调阅资料、校园环境观测四种形式进行。通过现场抽评确定在网络评审相关指标点基础上加分或减分。（三）专家组成现场抽评专家由市教育局邀请组成，并按规定标准统安排报酬。抽评组专家不收取受评单位任何酬劳，受评单位也不得以任何方式给予专家现场抽评酬劳费。二受评单位准备工作受评单位应做好以下准备：（一）可组织座谈、访谈的场室至少2间（根据需要定）。（二）开展创建工作的纸质资料台账、网络申报原始资料及未上传网络的有关延伸佐证材料。（三）落实协助开展座谈、访谈、调阅资料以及引领抽评组观测校园环境的工作人员。三观测

14、内容及方式现场观测主要观测点内容及方式概括为五“进（一）资料进档案通过调阅资料进行了解，学校是否对创建绿色学校有关资料编列目录，分类管理并进行建档留存，对有关工作计划、推进情况是否建立工作台账。（二）知识进课堂通过座谈和组织学生访谈，了解学校是否将倡导绿色生活和生态环境保护相关知识内容，融入课堂学科教育教学工作。（三）意识进头脑通过访谈，随机与学生就绿色生活、生态文明建设有关话题15现场抽评专家由市教育局邀请组成，并按规定标准统安排报酬。抽评组专家不收取受评单位任何酬劳，受评单位也不得以任何方式给予专家现场抽评酬劳费。二受评单位准备工作受评单位应做好以下准备：（一）可组织座谈、访谈的场室至少2间（根据需要定）。（二）开展创建工作的纸质资料台账、网络申报原始资料及未上传网络的有关延伸佐证材料。（三）落实协助开展座谈、访谈、调阅资料以及引领抽评组观测校园环境的工作人员。三观测内容及方式现场观测主要观测点内容及方式概括为五“进（一）资料进档案通过调阅资料进行了解，学校是否对创建绿色学校有关资料编列目录，分类管理并进行建档留存，对有关工作计划、推进情况是否建立工作台账。（二）知识进课堂通过座谈和组织学生访谈，了解学校是否将倡导绿色生活和生态环境保护相关知识内容，融入课堂学科教育教学工作。（三）意识进头脑