优秀德育工作者评选方案（11篇）.docx

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1、优秀德育工作者评选方案（11篇）优秀德育工作者评选方案（精选11篇）优秀德育工作者评选方案篇1一、评选目的班级是学校工作的基本单位，年级组长、班主任是班级工作的教育者、组织者和领导者，是对学生进行思想品德教育工作的骨干，是学校领导进行教育工作的得力助手，是联系班级课任教师的纽带，是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。做好年级组、班主任工作，对各年级各班学生的全面发展、形成良好的班风、学风、校风，具有极其重要的意义。为了进一步加大对班主任工作的倾斜力度，注重班主任工作的重要性、严肃性、实效性、连续性，规范班主任工作的管理，全面完成学校的工作、任务，特制定本评比方案。二、评选领导小组I、组长：

2、2、副组长：3、成员：4、下设办公室：主任：德育处主任成员：初中部德育处主任德育处副主任三、评选范围和对象：任现职的所有年级组长、班主任。四、评选条件1、热爱党、热爱祖国、热爱社会主义，政治信念坚定，思想积极上进。热爱班主任工作，认真贯彻执行党的教育方针，重视现代教育理论，积极推行新课改，使学生德、智、体、美、劳全面发展。2、严格遵守中小学教师职业道德规范和中小学教师十不准，模范履行教师职责。3、人格品质高尚，心理素质良好，爱岗敬业，乐教爱生，为人师表；所带班级有积极向上、乐于助人，遵纪守法，文明健康的良好班风，有勤奋、严谨、求实、创新的优良学风，近两年来德育工作成绩突出。4、文明班级年度综合

3、排名在年级前列（年级班级数/2T）；5、在年级组长班主任测评中，学生满意率达90%以上；6、所在年级、班级违纪率在1%以下；7、积极推进新课改，年级、班级文化建设在学校表现突出，有示范作用的；8、年级组、班主任工作有计划，有总结，坚持全勤，创造性地完成学校安排的各项活动。注重德育科研，积极撰写德育论文，被采纳率高。9、所管理的年级、班级及本人有下列情形之一者不得推荐评选(1)不尊重学生，曾体罚或变相体罚学生的；(2)从事有偿家教的；(3)有学生违法犯罪的；(4)有重大安全责任事故的；(5)有学生受记过(含)以上处分的；(6)有学生家长上访事件发生的；(7)擅自向学生推荐、分发各种资料和其他用品

4、，有乱收费现象的；(8)不服从学校工作安排，无故不参加学校组织的德育活动或不完成学校布置的其他任务的，无故不交德育工作计划、总结的。五、评选办法及步骤：1、以年级组为单位，参照德育处和年级组对班主任工作量化考核成绩，按照年级组班主任和年级组长总人数的30%进行推荐(高中每年级6人，初中每年级4人)。2、根据班主任师德表现和工作业绩情况进行评选。3、德育处将对各年级组推荐名单进行综合评比审核，并上报学校校务会审批。4、评审结果在学校宣传栏中公布。5、公示无异议后生效。6、每学期评选一次，在新学期开学典礼上集中表彰奖励。优秀德育工作者评选方案篇2依据中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道

5、德建设的若干意见和教育部颁发的中小学班主任工作规定,为进一步调动广大中小学班主任和德育工作者的积极性，提高德育工作水平，决定评选表彰20_20_年度辽平市优秀德育工作者、优秀班主任、辽平市首届“十佳”班主任，并择优推荐参加市优秀德育工作者、市优秀班主任、市首届“十佳”班主任评选。现就推荐评选工作方案如下：一、评选对象优秀班主任和“十佳”班主任评选对象为：长期担任中小学幼儿园（含中等职业学校、民办学校）班主任工作或在班主任工作中作出贡献的教师；优秀德育工作者评选对象为：长期从事中小学幼儿园德育管理或德育研究的德育工作者，包括专职心理健康教师，德育办主任（副主任、干事），共青团专职书记，少先队大队

6、辅导员，分管德育的校级领导，市级专职德育教研员和专职德育管理干部。二、评选条件1 .优秀班主任和优秀德育工作者：（1）连续从事班主任、德育管理或研究工作5年以上，现仍从事中小学幼儿园班主任工作或德育管理、德育研究工作的教师、干部；（2）在学生思想品德教育、校园文化建设、转化问题学生等方面取得突出成绩或有价值的研究成果，且在20_年（含）以来获得过校级（含）以上优秀班主任或优秀德育工作者称号者（推荐为市优秀班主任或市优秀德育工作者的，必须在20_年度或20_年度获得过辽平市级优秀班主任或优秀德育工作者称号）,德育教研员应获得过县市级政府颁发的哲学与社会科学、自然科学三等奖以上或教育行政部门颁发的

7、教育科学二等奖以上。2 .“十佳”班主任：在符合优秀班主任标准和条件的基础上，还必须具备以下标准和条件：（1）具有崇高的师德、精湛的教育艺术、公认的育人实效、鲜明的班主任工作特色，有破解德育难题的典型经验，在区域内有一定的影响。（2）遵循教育规律，求真务实，富有创新精神，有很强的科研能力，善于以科研促工作。近五年来，曾在市级以上（含市级）正式刊物上发表论文或获得市级以上（含市级）科研成果奖。（3）从事班主任工作10年以上（含10年），坚持以学生为本，不断促进专业发展，建班育人实效显着。以上所有荣誉均两年评选一次。三、评选和推荐名额1 .本次评选名额为：市级优秀德育工作者3名、优秀班主任7名；辽

8、平市级优秀德育工作者10名、优秀班主任30名、辽平市首届“十佳”班主任10名。市“十佳”班主任推荐名额4名。2 .推荐名额为：各学校（含外来务工人员子弟学校）、各幼教中心可推荐辽平市优秀德育工作者和辽平市优秀班主任各一名副校级（含）以上领导由市局在全市范围内评定。辽平市，十佳，班主任根据标准和条件推荐，每校最多推荐一名。“十佳”班主任推荐不占优秀班主任推荐名额。四、评选程序1学校评选推荐，并在校园内张榜公示，广泛听取意见；（“公示应至少保留一周时间，并公布举报电话：）3 .教育局审定批准辽平市级优秀班主任、优秀德育工作者和辽平市首届“十佳”班主任，并上报市优秀德育工作者、市优秀班主任和市“十佳

9、”班主任人选。其中市“十佳”班主任推荐人选在辽平市“十佳”班主任人选中产生。3.市教育局组织专家对报送的材料进行审定，并组织“十佳”班主任候选人面试考核工作。所有候选人均将进行网上公示。如有体罚、变相学生等行为或其它违反师德现象的，将取消评选资格；如表彰后两年内发现有上述行为的，将取消荣誉称号。五、推荐材料的报送所有推荐人按要求填写登记表（附件一）。“十佳”班主任推荐人除登记表外，要撰写其事迹材料（3000字，按人物通讯稿撰写，表现人物个性并具真实性、可读性和感染性），并附佐证材料。各校均须在4月25日前将书面的推荐名册、登记表及有关材料报市教育局德育与体卫艺科。所有材料均须同时以电子文档报：

10、。文件包名称为“某某学校德育评选材料”。六、职责和任务优秀班主任和优秀德育工作者是贯彻党的教育发展、实施素质教育的重要力量，是推动德育工作持续发展的宝贵资源，更是树立良好的学校品牌和教育形象的关键所在。各校要搭建平台，创造优秀班主任和德育工作展示才华、交流经验、学习研究的机会，优秀班主任和德育工作者要在工作中尽最大限度发挥榜样示范作用，积极组织和参与班级观摩活动及班主任主题研修活动，分享工作工作成果，为提高德育队伍建设水平多做贡献。“十佳”班主任是德育队伍中的骨干和精英，是德育工作的品牌和标志，是德育工作高位发展的引领者和推动者。“十佳”班主任将直接参与中小学班主任培训、初任班主任培训和德育干

11、部素养提升等培训工作，定期举行观摩研讨和交流工作，在全市范围分享好的工作经验，并直接参与教育行政部门组织的政策咨询、提升研修、课程开发、工作评估、调查研讨等工作，为行政部门工作提供决策参考和智力支撑。市教育局将定期对“十佳”教师进行宣传和表彰。优秀德育工作者评选方案篇3一、活动宗旨结合公民道德建设实施纲要的要求，贯彻本学校有关学习名人的工作会议精神，我们班以“学习名人”主题为引导，注重培养学生的人格品质和心理素质，引领学生学习名人故事，以名人为榜样，推动德育教学再上新台阶。二、活动目标1、通过多种途径了解伟人、名人或身边的人的成长经历，感受他人成长的历程，汲取有益的启示，主动思考自己成长中的问

12、题。2、自主选择学习伙伴，合作拟定活动方案，实施活动计划,全面提升语文综合素养和听、说、读、写等语言能力，培养合作意识和分享成功的个性品质。3、通过展示交流活动，激发学习兴趣，培养自信心和主动获取知识和信息的能力，促进学生全面发展。三、活动过程（一）宣传发动阶段1、教师介绍和宣传活动方案，鼓励学生自主选择学习的,名人榜样，激发学生参与活动的兴趣。2、利用橱窗、中队园地、国旗下讲话等多个宣传阵地，广泛展开学习名人的教育宣传工作。（二）活动推进阶段1、开展“看谁更了解名人”活动。全班同学采用查资料等方式，在对所选名人的生平事迹了解的基础上，深入感受名人的精神风貌，进而丰富学生的人文素养。要求：家庭

13、条件好的学生指导家境不好的同学通过网络或其他方式搜集资料，并督促他们撰写相关读后感。2、开展“学习名人”资料共享教育活动。学生们将自己收集到的名人资料，通过朗读、讲故事等多种形式进行分享和交流，督促学生在活动中学习名人、汲取营养。要求：先在小组内进行资料交流和分享，然后小组内推选代表进行展示活动。3、举办“学习名人，我能超越”的活动。通过整理学习到的名人名言，向学生灌输名人的精神力量，并让学生在实际生活中运用这些启示，选择最佳的学习方法和方式。要求：采用小组预赛的方式选拔参加展示活动的代表，以小组为单位进行比赛。4、举办“学习名人一一我的收获”手抄报展示活动。以“学习名人”为主题，创办一份学习

14、名人手抄报，老师要进行公开评比。在学习名人手抄报的基础上，我们可以进一步开展其他活动,为学生提供更丰富的学习资源和更广阔的学习视野，具体如下：5、举行“认识名人，学习伟人”演讲比赛本次演讲比赛以“认识名人，学习伟人”为主题，旨在让学生通过演讲发挥自己的语言表达能力，准确把握名人的人生理念和精神风貌，深入思考名人对我们的启迪和教育。同时，通过比赛，我们希望能进一步激发学生对名人的崇敬和崇拜之情。参赛形式为小组为单位，班级组织班队会进行初选，各组再推选一名代表参加全级演讲比赛。6、将“学习名人”教育与各学科紧密结合在教学内容中，讲述名人故事，讲述历史中的经典人物，启发学生对名人的兴趣，培养学生的思

15、考能力和创新能力，为学生的全面发展提供更为丰富的知识和技能。（三）总结评比阶段1、各小组进行活动总结，总结成绩，发现不足。2、班主任对活动进行全面总结，撰写总结材料，召开表彰大会，表彰活动中涌现出来的优秀学生和先进小组。3、将“学习名人”主题教育纳入班级长效教育轨道，建立长效机制。优秀德育工作者评选方案篇4一、德育工作的指导思想为使高三学生有一个良好的学习状态，全心全意地投入学习，有正确的思想，积极进取的精神，端正的学习态度，实现自己的理想，达到学生的目标，保持良好的竞技状态，各班形成良好的班风和学风。二、德育工作目标把常规工作落到实处，有积极进取的舆论导向，有高效的学习效率，有较优的学习效果，在管理、教育、引导方面做到严而不死，既要严格要求，又要循循善诱。三、问题分析1、本届学生人数多，人员情况复杂，有正式录取学生，择校生，留级生，复学生，借读生，保籍生，学生对学习所抱的态度，学习的方式方法，学习的积极程度参差不齐，班与班之间的人数相差较大，各班管理方面发展不均衡。2、从本学期开学以来宿舍的检查反馈情况来看，卫生和纪律总较差，学生不按时入睡，睡觉期间讲小话影响别人休息，学生乱丢垃圾现象普遍存在，内务整理不规范，有的宿舍甚至连卫生都不打扫，还有在宿舍抽烟的现象