中职《电气控制与PLC技术应用》课程教学设计-8.三相异步电动机自动循环控制电路.docx

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1、任务7：三相异步电动机自动循环控制电路课程名称电气控制与P1C技术应用任务名称三相异步电动机自动循环控制电路年级中职二年级创作者课型理实一体化课时2教学目标【知识目标】1 .掌握三相异步电动机自动循环控制电路的工作原理。【技能目标】2 .掌握三相异步电动机自动循环控制电路安装方法和安装工艺.3 .掌握三相异步电动机自动循环控制电路故障排除方法。【情感目标】1提高学生的动手实践能力；4 .培养严谨专注的职业精神。学情分析学生已学过电工技术基础与技能课程，掌握了电工基础知识，学会了电工基本操作技能，具备了低压电器的基础知识，学习了三相异步电动机正反转控制电路的工作原理与线路的连接以及功能的测试。重

2、点难点重点：三相异步电动机自动循环控制电路的工作原理；难点：三相异步电动机自动循环控制电路的线路连接与故障排除。教学方法任务驱动法、自主学习法、合作探究法教学准备多媒体课件、教学微课、电气安装实训室（实训台、数字万用表、导线若干、控制板等）教学过程设计教学环节教学内容教师活动学生活动时间分配教学引入利用生活中的电动机自动正反转的场景引入课题情境引入在参观工厂的刨床和铳床的工作过程时，发现它们的工件或刀具不停的做往返直线运动，我们迷惑的是，刀具为什么神奇的走到一定的行程后自动停止，然后再往回走，走到一定行程后再停止返回，如此精确的自动循环呢？认真思考老师的问题，积极课堂互动；听讲，做好笔记。3m

3、in创设分析工作场景，思考创设任务学生认真听5min分析任务电动机自动循环控制电路的原理图如何设计电动机如何才能够自动循环控制呢？思考三相异步电动机自动循环控制电路与正反转控制电路相比，电路结构有哪些不同？电路会有哪些改进呢？同学们试着设计该电路的原理图。讲，积极思考，团队协作，小组组长发言，实现任务需要如何操作？任务实施1.原理分析1.原理分析三相异步电动机自动循环控制电路如图所示，左边为主电路，右边为控制电路。QS是电源开关；FU1FU2是熔断器，起到什么作用？KM1为右转交流接触器，KM2为左转交流接触器；SB2为右转启动按钮，SB3为左转启动按钮。左限位右切换行程开关SQ1,右限位左切

4、换行程开关SQ2,左极限位停止行程开关SQ3,右极限位停止行程开关SQ4,当SQ1SQ3失灵或者发生故障时，如果电动机继续运行碰到极限行程开关SQ3或者SQ4会自动停止运行,避免发生碰撞。停止按钮SB1,FR是热继电器；M是三相异步电动机；首先，合上电源开关QS,电源引入。按下正转启动按钮SB2,KMI线圈得电吸合、KM1主触点闭合、KM1自锁触头闭合、KM1联锁触头断开KM2的线圈回路：电动机启动并连续右转；当右转碰到行程开关SQ2后，SQ2的常闭触点先断开KMI线圈的右转回路，KM1线圈断电，KM1主触点断开，电动机停止，常开辅助触点断开解除自锁，KM1常闭互锁触点接通，SQ2的常开触点闭

5、合，KM2线圈得电吸合、KM2主触头闭合、KM2自锁触头闭合、KM2联锁触头断开KMI的线圈回路：电动机向左转动。当左转碰到行程开关SQ1后，SQ1的常闭触点先断开KM2线圈的左转回路，KM2线圈断电，KM2主触点断开，电动机停止，KM2常开辅助触点断开自锁，KM2常闭联锁触点接通，SQI的常开触点闭合，KMI线圈又得电吸合、KM1主触头闭合、KM1自锁触头闭合、KMI联锁1 .学生认真观察教师示范，做好记录；2 .以小组为单位，按照教师示范完成原理图的分析。45minIOmin触头断开KM2的线圈回路：电动机启动并连续右转，如此循环。按下停止按钮SB1,正在通电的线圈失电(假设KM1)、KM

6、1主触头断开、KM1自锁触头断开、KMI常闭互锁触头闭合：电动机停止运转(4)反转启动：按下反转启动按钮SB3,KM2线圈得电吸合、KM2主触点闭合、KM2辅助触头闭合自锁、KM2联锁触头断开KM1的线圈回路：电动机启动并连续左转，当左转碰到行程开关SQI后，SQ1的常闭触点先断开KM2线圈的左转回路，1.学生认真观KM2线圈断电,KM2主触点断开,电动机停止运行，KM2常开辅助触点断开自锁，KM2常闭联锁触点接通，SQ1的常察教师示范，做好记录；开触点闭合，KM1线圈得电吸合、KMI2.以小组为单主触头闭合、KM1自锁触头闭合、KM1联锁触头断开，KM2的线圈回路：电动位，按照教师示范机启动

7、并连续右转；当右转碰到行程开关SQ2后,SQ2的常闭触点先断开KM1线圈的右转回路，KMI线圈断电，KM1完成线路的连接。3以小组为单主触点断开，常开辅助触点断开自锁，KMI常闭联锁触点接通，SQ2的常开触位，按照教师示范点闭合，KM2线圈得电吸合、KM2主触头闭合、KM2自锁触头闭合、KM2联锁完成电路功能的测触头断开KM1的线圈回路：电动机启动并连续左转。如此循环。试。2.线路的连接2.线路的连接首先根据等电位点自己编写线号，然后根据线号依次进行线路接线。3.功能测试3.功能调试在通电运行之前，需要对电路进行检查。首先：对线路和器件进行直观检查，观看线路有无明显的露铜，短路、接线松动等不安

8、全的因素；2用万用变检测电阻，W与V之间的阻值应该为无穷大，当按下正转启动按钮SB2时，万用表检测的值等于KM1线圈的阻值；当手动搬动SQ1时，也等KMI线圈的阻值。当按下反转启动按钮SB3时，万用表检测的值等于KM2线圈的阻值，当手动搬动SQ2时，也等KM2线圈的阻值3.用万用表检测电动机绕组的阻值，绕组之间不能短路，每相绕组的阻值应正常。3min若运行前检查无异常，可通电试车。该电路按下SB2,电动机右转启动，按下SB3,电动机反转启动，启动后自动循环往返运动。按下SB1,电动机停止。成果展示与评价检查各小组完成情况组织学生进行小组评价;请学生就他们的操作情况进行自评，组织学生进行互评，老师进行师评。1 .积极参与评价；2 .听老师的点评。7min课堂小结小结本次课的主要学习内容1 .组织各组总结，要求学生自主发言；2 .教师总结。1 .小组讨论:总结本次课学习的重点内容，及难点内容，积极发言；2 .听老师发言，做好课堂笔记。5min作业布置巩固提高布置课堂拓展任务，组织学生整理好学习用品将教学仪器等摆放规范整齐。明确任务，按时完成；按照“8S”要求整理工位。2min板书设计任务8三相异步电动机自动循环控制电路一、情境引入二、创设分析任务三、任务实施1原图图设计2.工作原理分析3.线路连接4.线路检查与功能测试四、成果展示及评价五、课堂小结六、作业布置教学反思