中小学图书馆根据图书借阅数据统计分析-有针对性引导改进学生阅.docx

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小学图书馆根据图书借阅数据统计分析,有针对性引导改进学生阅从性别来看中小学图书馆的借阅情况中，几乎男女借阅比例是五五比例借书月份按照从多到少排列，依次是12、11、10、3这几个月，12月是借书最多的月份。借书类别按照从多到少，依次是1、J、H、G类，其中最大的则为I类一一文学类图书，但是分别看各类的情况，则差异较大。分类1：借阅人性别几乎都为男生，主要集中在10月和12月借书，借阅1类图书最多。分类2:借阅人性别都是女生，主要集中在11月份借，显示了关联规则算法所挖掘出来的频繁项集，即是哪些类别的书出现的情况频繁支持度。可以看到，J、G、1类的支持度最大，为3862。根据其支持度从大到小排名,组合前十的为JGI、HGKHJKZo根据这些情况如何加强学生阅读：1 .让学生明确阅读的目的，形成正确的阅读动机。2 .创设问题情境，实施启发式教学。3 .提供及时反馈信息，多正面表扬学生。4 .进行合理归因，引导学生自我激励。5 .进行合作学习，促使协同竞争。

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