七年级6班8班2015年秋季学期.docx

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1、七年级6班8班2015年秋季学期语文学科教学工作计划麻栗坡民族中学冉进葵本学期我担任七年级6、8两班的语文教学工作，为了更好的开展教学工作，更大的发挥语文教学的职能作用，提高学生语文素养,他制定教学工作计划：一、指导思想以基础教育课程改革以及素质教育的相关理念为指导，以“课堂教学效益年”为依据，全面贯彻执行上级文件的精神，认真设计教学过程，针对不同的学生采取不同的策略进行教学，使语文课堂充满活力。二、教学目标本学期使用的是长春版的实验教材.，根据教材内容和学生实际情况，确定本学期的教学目标为：（一）知识与能力：积累词语，掌握词语的读音、词义并学会运用，积累诗词，对课本中出现的诗词要能熟读成诵，

2、并适当拓展唐诗，了解相关作家、作品、写作背景，拓展关于属对，词性和词类的认识。（二）过程与方法：1、引导学生通过反复诵读、理解文章内涵，体味作品中流露的情感和意境。2、使学生学会品味文章的语言，并能尝试运用语言表达情感，说明道理。3、培养学生整体感知和把握文章能力，学会运用合作、探究等学习方式。（三）情感态度与价值观：1、培养学生热爱祖国文化的情感，热爱生活，学会生活。2、结合具体教学内容适当进行德育渗透，关注学生个性发展，树立正确的人生观和价值观。三、教材分析本册教材共30课，其中古诗文共6课，现代诗歌1课，散文小说共10课，作文6个，口语交际2个，探究包括综合实践活动2个，拓展3个。教学重

3、点：1、积累字、词和古诗文。2、诵读理解，整体把握文章。3、学会运用合作，探究等学习方式。教学难点：1、品味文章语言，提高学生语文能力2、学生对文本的多元理解根据本册教材内容要求，学生积累的古诗词较多，而现代文的解读分析相对较少，这就要求在授课过程中要注意诵读、引导学生分析理解，掌握诵读方法、探究的方法，加强思维训练。四、学情分析学生学习兴趣与学习基础。从完成课外阅读作业时间与学习知识检测来看，这两个班总体学习基础不够扎实，两极分化距离较大。我班的学生总体学习水平一般，特别突出的学生不多，大部分学生处于中等水平，可以说学生的学习兴趣与学习基础之间形成鲜明的反差，也就是简单的知识学生表现为很强的

4、表现欲望，积极性高涨；而对于有一定难度的知识，学生望而生畏，表现出无能为力的态度。五、具体措施1、对待每位学生一视同仁，全面服务班级中的每位学生，既不能根据学生成绩的好坏而远近。2、从严要求每一位学生，对一些学生决不放任自流。3、找更多的学生谈话，切实走进到他们的内心世界，了解他们在学习中存在的问题，以便对症下药，予以解决。4、全面地进行有效教学，让他们吸收更多的知识。5、更好地激发他们学习语文的兴趣，增加他们学习语文的积极性六、教学进度表第一周学生报到军训第二周1、2课第三周3、4课第四周5、6、7课第五周8、9、10课第六周11、12课第七周13、14课第八周15、16课第九周17、18、19课第十周20、21课第H一周22、23、24课第十二周25、26课第十三周27、28课第十四周29、30课第十五周一、二单元复习第十六周三、四单元复习第十七周五、六单元复习第十八周综合复习第二十周综合复习第二十一周考试