一年级道德与法治下册第四单元整体教学设计.docx
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1、一年级道德与法治下册第四单元整体教学设计O1【单元教材解读】一、单元主题本单元针对学生在与同伴交往中较常出现的自我中心问题,设置了两个层次、五课内容:我想和你们一起玩请帮我一下吧分享真快乐大家一起来合作我们都是少先队员。前四课侧重引导学生学会与个体相处,针对同伴群体生活中的乐群、互助、分享、合作四个核心主题,引导一年级学生反观自己的生活,了解并解决与同伴相处时遇到的种种问题,从而促成和谐共进、共同成长的同伴关系。最后一课引导学生学会更加积极、愉快、负责任地生活,让自己的行为符合少先队员这个新身份。本单元主题图示如下:我想和你们一起玩请帮我一下吧我们在一起分享真快乐大家一起来合作我们都是少先队员
2、二、内容分析本套教材关于同伴交往的教育是贯穿小学低年级整个阶段的。一年级上册设置我是小学生啦重点引导学生适应新生活,结交新朋友;本册本单元设置我们在一起重点培养学生学会与同伴建立良好的朋友关系,并养成在群体交往中的基本行为方式;二年级下册设置我们好好玩侧重引导学生了解一起游戏时的规则,学习过创造性的群体生活。本单元首先是引导学生喜欢和同龄人一起玩,感受与同龄人共处的快乐,在与他人相处时,学会相互尊重与理解,懂得同学间要团结友爱,互相关心,相互帮助,讲文明礼貌。再引导学生乐于分享,感受共同成长的快乐,乐于以协商的方式解决问题,学习欣赏别人的优点与长处,最后让学生学会更加积极愉快、负责任的生活,感
3、受在少先队组织中自己的成长和进步。本单元在整套教材中与其他单元的关系:同伴交往一年级上册“我是小学生啦”适应新生活,结交新朋友。一年级下册“我们在一起”学会与同伴建立良好关系,养成在群体交往中基本行为方式。二年级下册“我们好好玩”学习过有创造性的群体生活。三、学情分析小学一年级的学生年龄小,遇到困难不懂如何正确求助,亦或出现自私,不愿意与别人分享的行为,又常常以自我为中心,在分享过程中易出现矛盾,缺少团队意识,思维有定势,缺少合作方法。针对以上问题,本单元着重培养学生的乐群意识,同伴相处时,养成互相帮助的好习惯,感受与人分享的快乐,培养其合作能力,最后培养增强身为少先队员的光荣感、责任感和归属
4、感。四、素养落实点本单元五课所对应的核心素养有四个方面:政治认同”、“道德修养”、“健全人格”、”和“责任意识”。政治认同,是指具备热爱伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的情感,以及为中华民族伟大复兴而奋斗的志向,能够自觉践行和弘扬社会主义核心价值观。责任意识是指具备承担责任的认知、态度和情感,并能转化为实际行动。本单元我们都是少先队员一课内容体现了政治方向、价值取向与家国情怀,培养学生主人翁意识和担当精神。道德修养是指养成良好的品德品质和行为习惯,把道德规范内化于心、外化于行。我想和你们一起玩一课主要表现在个人品德,即在日常生活中养成诚实守信、团结友爱、热爱劳动等个人
5、美德和优良品行。健全人格是指具备正确的自我认知,积极的思想品质和健康的生活态度。请帮我一下吧分享真快乐大家一起来合作注重培养学生理性平和与友爱互助。课题核心素养素养落实点13我想和你们一起玩道德修养个人品德(在日常生活中,养成诚实守信,团结友爱等个人美德。)14请帮我一下吧健全人格友爱互助(真诚友善,拥有同理心,相互支持,相互帮助,具有互助精神。)15分享真快乐16大家一起来合作理性平和(树立正确的合作与竞争观念,学会处理与家庭他人集体和社会的关系。)17我们都是少先队员政治认同政治方向(拥护中国共产党);价值取向(坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想);家国情怀(热爱家乡,热爱伟大
6、祖国热爱中华民族)。责任意识主人翁意识(关心集体,关心社会,关心国家);担当精神(具有为人民服务的奉献精神)。五、单元教学目标1 .学会主动融入大家,了解与人交往的方式方法,感受快乐玩耍,积极游戏的情感。2 .懂得遇到困难时,求助是生活中需要的基本能力。能够分辨哪些困难应该向他人求助,哪些事情应该自理。学会求助的基本技能和文明礼仪,并能在日常生活中运用。3 .在生活中体验分享的快乐,激发乐于分享的情感,学习分享的方法和技巧,解决分享中遇到的问题。4 .感受合作的意义,培养合作意识与合作能力,学会解决合作过程中出现的问题。5 .了解少年先锋队的精神,增强少先队员的自豪感。能够规范佩戴红领巾,行队
7、礼,了解红领巾,队礼、队旗的意义,在队旗的指引下努力成为一名优秀的少先队员。本单元目标的确定参考课标以下内容:核心素养第一学段第二学段第三学段政治认同认识党旗,热爱中国共产党,积极加入中国少年先锋队。热爱中国共产党,积极参加中国少年先锋队的活动。认识中国共产党在国家独立、人民解放、国家富强、民族复兴进程中的领导作用;积极加入中国共产主义青年团。道德修养懂礼貌,讲诚信,守约定,不撒谎,与同伴友好相处。掌握基本的交往礼仪,懂得个人成长离不开社会和他人的支持与帮助.诚实守信。懂得自律,诚实守信,能够得体地与人交往,团结互助,能够平等友好地与他人相处,学会合作。健全人格体会成长的快乐,能够看到自己的进
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