麻栗坡县中小学（园）教师职业道德考核测评表.docx

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1、附件2麻栗坡县中小学（园）教师职业道德考核测评表学校麻栗镇老地房小学姓名郑先跃学校评定等次考评等次测评指标考核内容和标准自互学生评学校评考优秀合格不合格序号考核项目完全达到基本达到少量达到或全未达到评评评1爱国守法（10分）1.热爱祖国，照爱人民，拥护中国共产党领导，自觉维护祖国统一、社会安定和民族团结，按时参加政治理论学习，主动撰写读书笔记和心得体会（2分,2.全面贯彻党和国家教育方针，自觉避守法律法规，依法履行教师职责权利（2分卜3.没有违背党和国家方针政策的言行；不传播、散布损害国家主权、安全和社会公共利益的言论；不传播邪教和宣传封建迷信（3分卜4.依法履行教师职责权利，按质按量按时完成

2、教育教学工作任务，不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益、毁报学校名誉（3分卜1010-98-65以下2爱岗敬业（20分）5.忠诚教育事业，有强烈的责任心,树立育人为本、做人民满意教师的理念.勤奋工作,尽职尽责，安心教书，潜心育人，甘为人梯，乐于奉献.自觉履行教书育人的神圣职责.圉从工作安排，维护大局，按时完成各级安排的工作任务，有团结协作精神。（5分卜6.正确处理个人与集体、奉献与获取之间的关系,反对拜金主义、享乐主义和极端个人主义（3分卜7.认真完成备课、上课、作业批改、课后辅导等环节的教学工作，并积极承担教育教学科研任务。无未备课、无教案上课情况，不得随意调课或私自找

3、人代课（6分卜8.以高尚的情操引导学生，注意培养学生良好的思想品德和行为规范,注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生德、智、体、美等方面全面健康发展（6分卜2020-1817-1211以下3关爱学生（20分）9.坚持以学生发展为本的理念，关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生（4分IO.构建民主、平等、和谐的师生关系，同时在日常救育帙学管理中，注意采取适当方式对学生进行正面教育，促进学生全面、主动、健康发展（4分卜11.对学生严中有爰，做学生的良师益友。关心学生安全和身心健康，维护学生权益与尊严.危急时刻挺身而出保护学生安全（4分卜12.努力做好教育法律法规的宣传，开展经常性冢访

4、工作，促进学困生的转化和在校学生的巩固工作，不岐视学生，不体罚或变相体罚学生，不人为淘汰学生，杜绝侮辱学生人格尊严的行为（4分13.尊重学生身心发展特点和教育规律,注重学生心理健康教育（4分卜2020-1817-1211以下4教书育人（20分）I4.i循教育规律，实施素质教育。循循善濡.诲人不倦，因材施教（3分卜15.注重教学相长，激发学生创新精神和实践能力，促进学生全面发展。培养学生良好品行，结合所教学科特点将德育渗透于教育教学工作中，塑造学生健全人格（3分卜16.精心组织课堂教学和实践教学活动，努力提高教育教学质，切实减轻学生过重课业负担（4分卜17.严禁对学生有偿补课和有偿家教，不私自在

5、校外兼课、兼职，不组蛆学生统一征订教辅材料（IO分卜2020-1817-1211以下5为人师表（20分）18.坚守高尚情操，知荣明耻，淡泊名利，诚实守信，模范遵守社会公德,积极参加社会公益活动。严于律己,廉洁从教（3分卜19.具有良好的仪表，衣着得体，语言规范，举止文明。不在教室内吸烟、上课时不接听手机；工作时间不饮酒、打牌、下棋、上网聊天或玩游戏；不参与“黄、赌、毒”等活动（5分卜20.不得透霉各类考试内容或组蛆、参与学生考试作弊；不得在招生、评估者核、职称评审、科研教研等工作中弄虚作假（5分卜21.不从事经商活动，影响正常教育教学工作。严禁利用职务之便向学生或家长谋取私利（7分卜2020-

6、1817-1211以下6终身学习（10分）22.崇尚科学精神，掌握先进教育教学方法，使用现代教育技术和手段，潜心钻研业务,积极参加继续教育及相关业务培训，不断提高专业紊养和教育教学水平（4分卜23.树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教书育人的能力水平（2分,24.要把“修身、敬业、爱生”作为自觉行为，通过教育反思、师德剖析、业务自传、校本研修等方式增强职业道德修养，提升职业道德水平。不得以任何手段抄袭、剽窃和侵占他人劳动成果（4分卜1010-98-65以下总评IW说明：考核分为100分，90分以上为优秀等次，60-89为合格等次，59分以下为不合格等次。附件3麻栗坡县中小学

7、（园）教师职业道德考核鉴定表（20182019学年度）所在单位：麻栗镇老地房小学姓名郑先跃性别男出生年月1966.07政治面貌中共党员参加工作时间1985.03文化程度大专工作职务或岗位中小学高级六级是否担任班主任是在教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高组织能力和业务水平，严格执行师德规范，用高度的事业心、责任心对待学生。坚持“一切为了学生，为了学师生的一切”的教书育人理念，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和7UU表良好个性的培养，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心现每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品自质，坚决做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家我评长联系上相互探究如何使学生身心健康发展的方法、措施，赢得了广大学生家长价的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。自我评价为优秀。基层学校意见签章年月日乡镇（学校）意见签章年月日考核等次被考核人确认签字填表时间：2019年7月18日