雅鲁藏布大峡谷教学设计.docx

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1、雅鲁藏布大峡谷一、编写时间：AA二、编写人员：AAA三、教学目标：1会认7个生字，正确读写“咫尺、堪称”等词语。2 .正确、流利、分角色朗读课文，3 .边读边想象，体会课文描写的壮丽景观，并能用自己的话介绍课文内容。4 .在阅读中感受大自然的神奇，进而培养热爱大自然的思想感情。四、教学重难点重点：1.正确读写“咫尺、堪称”等词语。2边读边想象，体会课文描写的壮丽景观，并能用自己的话介绍课文内容。难点：在阅读中感受大自然的神奇，进而培养热爱大自然的思想感情。五、教学准备多媒体教学课件六、教学理念语文课程标准指出，“学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个

2、体差异和不同的学生需求，爱护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。”因此，在教学中，采用以小组合11的形式，合作学习，进行交流反馈。这既体现了教师“导”的作用，也体现了学生的主体地位，步且使学生学会合作，学会探究。七、课时：1课时八、教学过程一、一分钟安全教育：防溺水二、导入新课，揭示课题珠峰峡谷互为邻，雪山飞瀑世称奇。雅鲁藏布大峡谷是世界上最深最长的峡谷。它与世界最高的山峰一一珠穆朗玛峰，共同构成了无比壮丽的天然奇景。同学们，这节课让我们跟随作者去感受一下雅鲁藏布大峡谷的神奇吧！（板书课题:雅鲁藏布大峡谷）三、出示本节课学习目标及自学指导（-

3、）目标1会认7个生字，正确读写“咫尺、堪称”等词语。1自学指导自读课文，圈画文中生字词，并借助字（词）典解决生字词。2 .学生自学，教师巡堂先自学再对学，然后小组合作学习。3 .检查自学情况学习“穆、玛、脉、卉、罕”这些生字时，可以结合图片。（2）书写练习：巡视指导，并纠正握笔姿势、笔顺和坐姿。（二）目标2正确、流利地朗读课文；初步了解课文大意，理清脉络。1 .自学指导（1）默读课文，全文共有多少个自然段？找出课文是按怎样的构段方式，分别从几方面去写出了雅鲁藏布的神奇和美丽？（在文中标出）（2）本文的主要内容是什么？明确：（1）全文共有5个自然段。（2）本文描绘了雅鲁藏布大峡谷那神奇美丽的自然

4、景观,让我们领略了大自然的神奇魅力，表达了作者热爱祖国河山的思想感情。2 .学生自学，教师巡堂先自学再对学，然后小组合作学习。3 .检查自学情况，师生共评。（）目标3赏析重点词句（高峰与深谷堪称世界第一的壮丽景观。）1自学指导认真品读“高峰与深谷堪称世界第一的壮丽景观说说你的体会。2 .学生自学，教师巡堂先自学再对学，然后小组合作学习。3 .检查自学情况，师生共评。指名回答，师生点评、互纠。（3个）四、课堂总结学习了这篇文章，我们犹如走进了神奇美丽的画卷之中，喜爱大自然的情感油然而生。是大自然的慷慨馈赠，我们才拥有了这令人叹为观止的奇异景观。在欣赏美景的同时，我们一定要好好保护它。五、布置作业请完成本课对应训练。六、板书设计位置：青藏高原上与“珠峰”为邻、雅鲁藏布大峡谷:壮丽、神奇形状：马蹄形拐弯狭长的深谷景观：雪山冰川原始林海生物多样,I展望一一世界关注