A9作业内容公开课.docx
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1、A9评价数据的伴随性采集(钉钉)本学期我担任两个班级的数学教学任务,并担任班主任工作,任务重,班级人数多,课后辅导时间不够,效率不高。学生基础参差不齐,教学成果不尽人意。一直想要有什么方法可以解决现状。现在有了 “钉钉”小程序,我觉得简单,能操作,能被学生接受。它可以分学科布置作业,不会相互干扰,学生查看作业也方便,系统会自动统计学生的上交、得分等情况,大大的提高了监督学习的效率。接下来是操作演示过程:一、创建账号。打开应用市场,搜索“钉钉”小程序,点击进入,选择我是老师,如果已经有学校邀请码的,可直接输入加入即可。如果没有,就先创建班级,完成注册,创建好班级后记得发邀请码给班里的学生,让学生
2、扫码加入。进入程序后,我们可以看到它有这样一些常见功能:布置作业;快速查看学生作也、录音,便捷评改;智能统计名单,不受多名学生影响;自动生成班级通讯录便于联系家长、老师等。接下来是我的操作流程:下午二2d。二,H*C 99 加入本群戏迎 怕忠贯码坞(事出 邮人座史f3MA力 K A,W欢迎叶家轩奶奶(家长)加入2020级2班“我们一起欢迎/人-J*XKffA 1B5月K日元21欢将 M国珅芭造京旨* 5U入京群欢迎黄国坤爸爸(家长)加入涧考师消息 专校小 成绿 二打七 悒计rfb.(g) (J三 十6 4二、布置作业点击“家校本”,可以选择发“智能作业”、“自定义作业”、“表扬优秀作业”等。作
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