8.3动能与动能定理 导学案公开课.docx
《8.3动能与动能定理 导学案公开课.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《8.3动能与动能定理 导学案公开课.docx(5页珍藏版)》请在第一文库网上搜索。
1、 8 3动能和动能定理导学案班级 姓名 学号【学习目标】1 .理解动能的概念,会根据动能的表达式计算运动物体的动能。2 .能从牛顿第二定律与运动学公式导出动能定理,理解动能定理的物理意义。3 .知道动能定理也可用于变力做功和曲线运动的情景.4 .理解做功的过程就是能量转化或转移的过程,会用动能定理处理单个物体的有关问题【重点、难点】:1 .能从牛顿第二定律和运动学公式导出动能定理。2 .理解做功的过程就是能量转化或转移的过程,会用动能定理处理有关问题。【课前预习案】一、知识梳理1 .牛顿第二定律的表达式F合二2 .运动学中,速度一位移关系式为:V2-V20=3 .总功W合的求法:方法一:W合=
2、方法二:W合二4 .功是 的量度,一种力做功对应一种形式能量的变化。在本章第一节,我们已经知道:物体 叫做动能,在第六节通过力对物体做功与物体速度变化的关系,即W8y2。根据功与能量变化相联系的思想向我们提示:物体动能可能包含 O1动能(1)定义: O(2)表达式:。(3)动能是 量。单位是 o2动能定理(1)内容: o(2)表达式: o二、效果检测1、改变汽车的质量和速度,都能使汽车的动能发生改变,在下列几种情况下,汽车的动能各是原来的几倍?A.质量不变,速度增大到原来的2倍,oB.速度不变,质量增大到原来的2倍,oC.质量减半,速度增大到原来的4倍,oD.速度减半,质量增大到原来的4倍,o
3、2、在20m高处,某人将2kg的铅球以15ms的速度(水平)抛出,那么此人对铅球做的功是多少?【课中导学案】设物体的质量为m,在与运动方向相同的恒定外力F的作与上用下发生一段位移L,速度由VJ曾大到如图所示,试 上4二用牛顿运动定律和运动学公式,推导出力F对物体做功的表达式。(独立完成推导过程)一.动能(1)定义: o(2)表达式: o(3)能量都是标量,动能是 o(4)单位:动能的单位和所有能量的单位一样,都是,符号 o【练习】父亲和儿子一起溜冰,父亲的质量是60 kg,运动速度为5 ms,儿子的质量是30 kg,运动速度为8m s,试问父亲和儿子谁具有的动能大?二.动能定理1 .内容:2
4、.表达式及各字母的物理意义:3 .注意:“力在一个过程中对物体所做的功”应为合力做的功。4 .动能定理的适用范围是什么?例1、-架喷气式飞机,质量/为7.0105kg,起飞过程中从静止开始滑跑。当位移达到2.5103 m时,速度达到起飞速度80ms.在此过程中,飞机受到的平均阻力是飞机所受重力的0.02倍。g取10 ms2 ,求飞机平均牵引力的大小。例2、人们有时用“打夯”的方式把松散的地面夯实(如图)。设某次打夯符合以卜模型:两人同时通过绳子对重物各施加一个力,力的大小均为320 N,方向都与竖直方向成37 ,重物离开地面30 cm后人停止施力,最后重物自由下落把地而砸深2 emo已知重物的
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 8.3动能与动能定理 导学案公开课 8.3 动能 定理 导学案 公开