让“留守之花”开得更绚丽.docx

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1、让“留守之花”开得更绚丽文山州麻栗坡县麻栗镇潘家坝小学吴康翠一、基本情况随着经济的快速发展，人们为了能过上更好的日子，种地已不再是人们经济来源的唯一手段了。进而大批的农民进城打工，留下自己的孩子在家，这些孩子就只能跟着爷爷奶奶、叔叔婶婶或外公外婆生活了。因此,这些由于不得已的原因被父母留在家的孩子就成为了广大农村地区的一个特殊群体,他们有一个特殊的名字一一留守儿童。他们小小年纪，却缺失亲情，他们渴望家庭温暖，却只能忍受孤独的煎熬。没有父母在身边的日子，他们孤单、寂寞、害怕从爸爸妈妈离家的那时起，孩子们就盼着爸爸妈妈早点回家。就我踏上教育工作的这几年，学校的留守儿童数量都在逐年增加。而在义务教育

2、均衡发展工作中，留守儿童的管理工作已成为了一个重点。相比其他学生而言,留守儿童的工作更加难以开展，那就需要教育工作者给予他们更多的关心和爱护。二、存在问题留守儿童是典型的弱势群体，由于亲情和家庭教育的双重缺失，造成他们在学习和心理方面都存在着一些问题：学习情况不佳，行为习惯不良，思想发生偏差，人格心理发展不健全等。好多外出打工的父母无暇顾及孩子，孩子感情上就得不到与父母很好的交流，得不到父母正确的引导和帮助，缺少父母的温暖和教育，就造成了留守儿童性格内向、自卑、自暴自弃等问题。对于存在的这些问题，那留守儿童的教育就成为了学校面临的新课题，成为了我们教育工作者工作的重点，也成为了义务教育均衡发展

3、工作中必须解决的一项难题。三、对策及建议针对教育工作中留守儿童存在的这些问题，那么如何关爱留守儿童，弥补他们缺失的爱，如何做好这些留守学生的教育工作,关爱他们，帮助他们，让这些“留守之花”能健康快乐地成长，就成了摆在我们教育工作者面前亟待解决的难题。作为一名教育工作者，我深感责任重大，在平时的教育工作中，我认为主要应注意以下几个方面：(-)给予“留守之花”更多的爱心、耐心、责任心我相信一个人只要有了爱心、耐心、责任心，做什么工作都应该能做得不错。教育家也说过，没有对学生的爱，就不会有真正的教育。爱是教育学生的前提，在教育工作中就应该把爱放在重中之重的位置。对于留守儿童来说，他们更缺少爱，更渴望

4、得到老师、同学、社会的关心和帮助。因此，在平时的教育工作中，我们就要努力从生活上、学习上给予他们无微不至的爱。当留守儿童出现一些不良行为时，老师应多耐心教育他们，给予他们正确的引导和帮助。留守儿童的教育工作，需要我们教育工作者有更强的责任心，经常与他们交流、沟通,随时关注他们的学习、生活、思想变化，从小事细节上多给他们帮助,让他们体会到老师的爱和温暖，进而减少一些不良情况的发生。(二)关注“留守之花”的心理健康教育心理健康问题是留守儿童最容易出现的问题。父母外出打工，没有那么多时间经常与孩子交流、沟通，这些孩子感受不到父母的温暖,得不到父母的教育，他们的心理就会产生一些不好的想法，造成这些孩子

5、内向、自卑、敏感，性格比较脆弱。还有一部分留守儿童是父母在外打工挣钱，没有时间回家，就经常给家里寄钱，家里的监护人就给孩子买了手机，再加上监护人的溺爱，导致孩子养成乱花钱、逃学玩手机、自暴自弃等不好的行为，这样的学生往往以自我为中心、性格暴躁、蛮横不讲理。针对这一方面，我就利用课余时间给他们讲节约的重要性，还利用多媒体播放一些农民工在外打工的视频给他们看,让他们深知父母外出打工的不易，进而让他们养成勤俭节约的生活习惯。我还让他们知道父母外出打工也是不得已的，父母不是不爱他们,而是为了让家里的生活更好，让自己的孩子有更优越的学习条件。父母也想每天都陪着他们，但生活的需要，只是暂时的离开他们而已通

6、过讲道理让孩子们明白父母是爱自己的。同时也让他们知道只有努力学习才能对得起父母的付出。我还利用课余时间组织一些孩子们喜欢的活动，丰富他们的课余生活，以填补他们父母不在身边的空虚。平时注意观察孩子们的动向,及时开展心理健康咨询活动，帮助解决他们的疑惑，及时给予正确的引导，让他们健康快乐的成长。另外我还引导他们多去图书室借书阅读，在书中找到自己的朋友，让他们不再孤单()关注“留守之花”的生活留守儿童的情感波动较大，对周围的反应敏感性强，比如听到别的同学说父母是怎样给自己过生日的时候，过节给自己买了漂亮的衣服，陪自己到动物园玩等等，他们就会想到自己的父母又是怎样的，心里就会不平衡，情绪就会不好。这个

7、时候，他们需要平等友善、关心、理解和尊重。由于父母长期不在身边，爷爷奶奶的隔代教育，他们更容易被宠坏、更容易形成撒娇的不良习惯、也更容易在自尊心上受到伤害。作为教育工作者，这时就更应该采取措施让这些“留守之花”经常保持乐观、稳定、愉快的积极情绪，让他们感受到爱的帮助、爱的鼓励，从而促进他们在学校、家庭的学习和生活。我还注重利用集体的力量，引发全体同学参与对留守儿童的关心和帮助。例如：我利用写信的方式，让所有同学都写一封给爸爸妈妈的信，结果写得感情真挚的是那些留守儿童，因为他们的心里是多么的思念爸爸妈妈。之后，再将写得好的拿出来在课堂上诵读，让全体同学都感受一个孩子对父母的真挚的心。这样所有的孩

8、子都深受感染，他们就会用真诚的心关心身边的留守儿童。这样一来，留守儿童就不会再觉得自卑、孤独、可怜。他们就会愿意与同学、与老师、与社会上关心和帮助他们的人亲切的交流。（四）加强对“留守之花”的思想品德教育大多数的留守儿童由于缺乏父母的教育，爷爷奶奶又比较宠爱，导致他们自制力较差，脾气暴躁，往往因为一点小事就会与同学发生争吵，甚至打架斗殴，严重影响到其他学生的安全，造成很不好的影响。而留守儿童中的女生大多缺乏自我保护意识。作为他们的老师，我利用课余时间，对学生进行法制教育，教他们学会如何自我保护，如何控制自己的暴脾气。还利用多媒体播放一些实际的例子，对他们进行思想法制教育。另外，学校还会定期邀请

9、法制副校长来给他们进行法制讲座，增强他们的法制教育观念，让他们学会知法、守法。（五）多家访，及时了解“留守之花”的情况对于留守儿童，要多进行家访，及时了解他们的情况，跟他们的监护人进行交流，交会监护人一些家教孩子的方法。让这些没有父母在身边的孩子，同样也能享受到良好的家庭教育。让监护人发现孩子的问题，及时与学校进行沟通交流，并能与学校教育同步，从而达到很好的教育效果。监护人让孩子吃饱穿暖的同时，也要对他们的学习生活多关心，善于与他们交流沟通，让孩子们从监护人的身上感受到亲情的温暖和爱，进而对监护人产生依赖和信任。这样家、校的结合教育，就会让留守儿童的管理、教育工作变得轻松起来。总之，面对这些“

10、留守之花”，我总是想多给他们一些微笑，多给他们一份关怀，让他们能和其他孩子一样欢蹦乱跳，一样阳光灿烂。每次，总把信任的目光投向他们；总把鼓励的话语送给他们；总是和孩子们一起谈天说地，拉近他们和老师的距离，乐于做他们的老师及朋友，让他们的心不再孤单、寂寞，让他们的心慢慢亮堂起来。农村留守儿童是一个相当长时期内都会存在的现象，是我们教育工作者一直都必须面临的问题。那么，只要有这些“留守之花”存在,关爱留守儿童的工作就必须深入、持久、有声有色地开展下去。让我们用关爱和亲情为他们营造良好温馨的家园气氛，让他们在远离爸爸妈妈的日子里也能健康快乐地成长。让每一朵“留守之花”不再孤单、不再无助，让每一朵“留守之花”在健康的环境下快乐茁长成长，让每一朵“留守之花”开得更加绚丽多彩。