美术作业设计.docx

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1、美术作业设计各种各样的形学校：武胜县城南小学校教师：吴健学科：美术学段：一年级上册各种各样的形美术作业设计【作业设计理念】作业的设计理念是：首先，培养学生的学习兴趣。每个学生都有好奇的天性，这就要求教师设计作业时遵循趣味性原则，让学生在快乐学习中理解、感悟和体验美育知识。其次，培养学生的创造性思维。优化美术作业设计，以核心素养和双减政策为导向，给学生全新全异的学习体验，本课结合教学目标、学情，研究整合学习内容,以课前作业、课中作业、课后拓展三部分，积极探索分层次自主选择作业的形式，继而实现既面向全体，又兼顾学生个体水平差异的目的,践行“双减”以美育人。【学习目标】1、知识与技能：能用形分解方法

2、，发现和了解生活中的物象可以用不同的形状概括，初步掌握观察和概括的基本方法。能用形的组合方法，学习运用剪、撕、卷的方法，利用各种各样的形状表现自己喜欢的物象。2、能力目标：培养学生观察概括能力和造型表现能力。3、情感目标：通过学习过程初步树立关注生活、热爱生活的情趣。【学情分析】一年级的小朋友课堂常规还没有完全养成，学习习惯还比较差,注意力容易不集中等。因此教师的教学态度和教学理念起决定作用O如果能在宽松愉悦的气氛中开始，那么孩子将自然地撰弃对上课的畏惧感，从而激发对美术课的喜爱。【重点难点】重点：了解和利用各种各样的形可以概括生活中的物象，学习用型组合的方法表现自己喜欢的事物，尝试利用不同的

3、方法和多种形状完成一幅粘贴画。难点：剪、撕、卷方法的综合运用。【学法提示】学生通过欣赏、感受、表现、体验等学习方法，进行主动探究。【作业目标】1、通过作业，引导学生对能用形分解方法，发现和了解生活中的物象可以用不同的形状概括，初步掌握观察和概括的基本方法。能用形的组合方法，学习运用剪、撕、卷的方法，利用各种各样的形状表现自己喜欢的物象。2、通过分层跨越式作业，学生选择适合自己能力水平的艺术实践，从中获得成就感。培养学生观察概括能力和造型表现能力以及对生活的热爱。【作业设计内容】本课属于造型.表现领域。本课在知识体系中处于基础地位,从而认识多种形状，了解不同形状的特点。为前后课的学习奠定造型能力

4、。1、课前作业:各种各样的形一一预习案预习方法选做1你知道哪些图形？网络在爸妈的辅导下上网搜集相关知识。2.各种图形与生活中物体有什么关系？3.分析生活中物体的图形构成。4.如何用多种手法制作粘贴画2、课中作业：基础性作业(-)基础性作业一剪贴画制作(1)欣赏不同的图形，引导学生了解图形与生活物品的关系。(2)欣赏优秀作品，拓展学生的创作思维。(3)教师直观演示制作步骤，引导学生大胆创作。(4)艺术实践:用剪、撕和卷的方法，将彩纸变成不同的形状，进行有趣的组合，粘贴出自己喜欢的东西。(5)评价:能抓住各种形状的特点及特征，用彩色卡纸制作一张图形组合的剪贴作品，色彩丰富，构图合理，层次分明。采用

5、自评十互评+师评方式。学习效一般良好优秀优秀果请根据实际情况进行评价，给图中的“涂J51色。3、课后拓展作业（自选）1.回家可以自己利用七巧板组合的形式再来创作出更有趣的各种各样形状的组合变化。【效果分析】美术具有情感性，因此教师在美术教学中要注重引导学生进行情感体验，陶冶学生的情操。美术欣赏教学中，教师除了教会学生识形与赏质外，还要让学生懂得寄情。为了充分展示学生的作业，在展评和表演的基础上，依托课后拓展作业精心布展，供同行班级的同学参观、学习、交流，都取得了预期效果。【案例反思】设计作业，是一种艺术，更是一种创新。作业内容整合分层创新，着眼于学生学习能力和综合素质教育的提高，创新学科作业布置的内容，旨在是面向全体学生，通过小组合作探究的形式解决本课重难点，同学们充分体验到美术学习活动的乐趣。又要符合国家双减政策下我们探究的新课题。