教学差错和教学事故认定与处理办法.docx
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1、教学差错和教学事故认定与处理办法一、总则(一)为贯彻执行以教学为中心的工作方针,全面提高教学质量,增强教师、教学管理与教学辅助人员的责任感和敬业精神,认真履行岗位职责,自觉遵守教育教学规章制度,减少和防止教学差错和教学事故的发生,确保正常的教学秩序,特制定本办法。(二)对已发生的教学差错和事故,依照本规定进行严肃、公开、公正的处理。(三)学校对不履行岗位职责,不遵守教学管理规章制度,出现教学差错和教学事故的,给予批评教育直至行政处分,并作为年度考核和晋升职称(务)的依据之一。二、教学差错和事故的认定(一)教学差错与事故是指因教师、教学管理人员、教学辅助人员的责任,对教学工作造成不良影响和严重后
2、果的行为或者事件。教学差错与事故分为教学差错、一般教学事故和严重教学事故三类。(二)凡属下列情况之一者,均为教学差错。1 .教学管理人员因教学地点安排有误,导致学生不能按时上课或实训(实验)达5分钟以上(5分钟以内由院、部进行批评教育并填写教学违规违纪情况登记处理表报教务处备案)。2 .未经院(部)批准,教师擅自调课、更换教室或擅自委托他人代课,因教学设备临时出现故障除而更换教室的除外。3 .经过院(部)批准调、停课后,但未按批准的时间和地点补课。4 .教师因突发事件通过电话或者短信等方式临时申请调、停课,得到院(部)同意后,但教师本人却未通过任何方式及时通知授课班级。5 .经院(部)批准的因
3、公调课、停课,教学管理人员未及时通知有关任课教师和学生而影响上课的。6 .教师无特殊原因,上课(包括理论课、实训(实验)课等)迟到、脱离课堂或提前下课达5分钟以上10分钟以内。(5分钟以内由院、部进行批评教育并填写教学违规违纪情况登记处理表报教务处备案)。7 .课堂教学的教师上课无学生考勤、不带教材、讲义或教案(包括纸质教案或电子教案)、既无板书又无课件。8 .实训(实验)室管理人员对实训(实验)设备未定期检查维护,出现故障不检修、不报修,影响正常教学。9 .无特殊理由,由于任课教师的主观原因,不按教学计划进度授课,相差1周以上;整学期批改作业次数未达到计划次数2/3以上。10 .学校组织的期
4、末考试或全国、全省统一考试科目的考前培训会议正式开始后迟到达5分钟以上(5分钟以内由院、部进行批评教育并填写教学违规违纪情况登记处理表报教务处备案);未经批准擅自请他人代为参加考务工作培训会议。11 .学校组织的期末考试或全国、全省组织的统一考试,监考人员、考务工作人员无故迟到5分钟以内。12 .学校教务处或院、部组织的校内各种考试,试卷出现命题错误导致考试无法正常进行;试卷印刷、分装错误,导致重新考试;排错考场,或发错试卷,影响正常考试达5分钟以上10分钟以内(5分钟以内由院、部进行批评教育并填写教学违规违纪情况登记处理表报教务处备案)。13 .一年内阅卷评分或成绩填报出现明显疏漏累计达2次
5、。14 .由于人才培养方案撰稿人不认真,不细致,屡次出现文字表述错误、课程名称不确切、学时计算、数字填写等错误现象,规定日期仍不能完成撰写任务。(三)凡属下列情况之一者,均为一般教学事故。1 .上课无故迟到或提前下课达10分钟以上。2 .无特殊理由,由于任课教师的主观原因,不按教学计划进度表授课,相差2周以上或学期结束不能完成计划教学任务;整学期批改作业次数未达到计划次数1/3以上。3 .学校组织的期末考试或全国、全省组织的统一考试,监考人员、考务工作人员无故迟到达5分钟以上10分以内。4 .监考人员在监考过程中未能履行职责,出现考场秩序混乱、出现试卷丢失现象,对学生抄袭、调换试卷等作弊行为不
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