附件3《广东技术师范大学章程(2022年修改稿)》(注释稿).docx
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1、附件3广东技术师范大学章程(2023年修改稿)(注释稿)序言广东技术师范大学(以下简称学校)创办于1957年。学校前身是广东民族学院,1998年更名为广东职业技术师范学院;2002年更名为广东技术师范学院;2002年原广东省机械学校、2005年原广东省经济管理干部学院和广东省财贸管理干部学院先后并入学校;2018年更名为广东技术师范大学。【条文说明】载明学校历史沿革。广东技术师范大学是一所具有硕士学位授予权的省属普通高等学校。学校前身为广东民族学院,创办于1957年,首任校长是老一辈革命家罗明同志。是全国首批授予学士学位的普通高等学校;1998年转型为以培养职业教育师资为主要任务、全国独立设置
2、的职业技术师范院校,2002年更名为广东技术师范学院。2002年、2005年,原广东省机械学校、原广东省经济管理干部学院和广东省财贸管理干部学院先后并入,2018年更名为广东技术师范大学。【条文依据】国务院同意筹办广东民族学院的批复(1957年);关于同意广东民族学院改办为广东职业技术师范学院的通知(教计(1998)66号);关于同意将广东省机械学校并入广东职业技术师范学院的复函(粤办函(2002)264号);教育部关于同意广东职业师范学院更名为广东技术师范学院的通知(教发(2002)208号);关于广东省经济管理干部学院和广东省财贸管理干部学院并入广东技术师范学院工作有关问题的意见(粤教规(
3、2005)73号);教育部关于同意广东技术师范学院更名为广东技术师范大学的函(教发函(2018)133号)。学校秉承“厚德博学唯实求新”的校训精神,以“面向职教、服务职教、引领职教、特色发展”为办学定位,致力于培养高素质职业教育师资和高层次应用型人才,促进师范教育和职业教育融合,并承担少数民族高等教育任务,努力建设国内一流、特色鲜明的高水平技术师范大学。【条文说明】陈述学校办学校训、办学定位。“厚德博学、唯实求新”是学校师生认真深入讨论、充分发扬民主、集思广益而成的。它充分体现全校师生的精神追求,是引领学校事业健康发展的精神风帆。“厚德”,意指品德宽厚。语出易传坤:“君子以厚德载物“博学”,意
4、指学问丰富,也理解为广博地吸收知识。语出礼记中庸:“博学之”O“唯实”,即所谓“不唯上,不唯书,只唯实”,意指实事求是、执着地追求真理。“求新”,取“创新是一个民族进步的灵魂”之意,即不断地开拓创新。办学六十多年来,学校虽数易其名,却不改初心。立足新发展阶段,学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,履行为党育人、为国育才使命,切实贯彻新发展理念,秉承“厚德博学、唯实求新”校训,坚持“做强新工科、做特新师范、做优新文科、做大国际合作与社会服务”发展思路,坚守“面向职教、服务职教、引领职教、特色发展”办学定位,落实学校“十四五”发展规划,凝聚“稳规模、调结构、布新局、深改革、提质量、增效
5、益”的发展共识,坚持创新发展、特色发展、系统发展、产教融合发展、数字化转型发展战略,实施党建引领等九大工程、构建特色鲜明的人才培养等十大体系,培养高素质“工匠之师”和高水平应用型专门人才,努力构建学校高质量发展新格局,奋力创建中国特色、世界水平技术师范大学。【条文依据】教育部关于同意广东技术师范学院更名为广东技术师范大学的函(教发函(2018)133号);坚定办学定位服务国家战略奋力谱写中国特色世界水平技术师范大学新篇章一一中国共产党广东技术师范大学第一次代表大会上的报告;广东技术师范大学“十四五”发展规划。第一章总则第一条为建立和完善现代大学制度,规范学校的办学行为,保障学校依法自主办学,根
6、据中华人民共和国教育法中华人民共和国高等教育法等法律法规,结合学校实际,制定本章程。【条文说明】关于制定章程的目的和依据的规定。本章程是学校依据国家法律法规、尊重大学组织特性、遵守行政法规制定程序,制定出来的上承国家法律法规、下启内部各项规章制度的总纲,旨在描绘共同使命愿景,形成广师大人共同的行动纲领。章程主要内容是关于学校与政府之间、学校内部各群体之间、学校与内设机构之间等权力分配与制约,是学校依法自主办学、实施管理和履行公共职能的基本准则。【条文依据】中华人民共和国教育法(2023年修订)第二十七条、第二十九条;中华人民共和国高等教育法(2018年修订)第二十七条、第二十八条;高等学校章程
7、制定暂行办法;教育部办公厅关于启动新一轮高等学校章程修订工作的通知(2023年);广东省教育厅转化教育部办公厅关于启动新一轮高等学校章程修订工作的通知(2023年)。第二条本章程是学校依法自主办学、实施管理活动、履行公共职能、开展社会合作的基本准则,是学校制定内部管理制度及规范性文件的基础性依据。【条文说明】载明学校章程的地位。【条文依据】高等学校章程制定暂行办法第三条。章程是学校的“根本大法”,是学校师生为实现共同愿景和战略目标,共同制定并自觉遵守的制度性约定。学校章程一经教育行政部门核准生效,应视为具有相对独立的法律位阶,在保障学校在自主办学和管理方面具有一定的法律效用。学校要依据法律和章
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