附件1.广东技术师范大学研究生教育创新计划项目管理试行办法（征求意见稿）.docx

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1、广东技术师范大学研究生教育创新计划项目管理试行办法（征求意见稿）第一章总则第一条为鼓励广大教师积极参与研究生教育教学改革与教学建设，进一步规范研究生教育创新计划项目管理，以“立德树人、服务需求、提高质量、追求卓越”为主线，加快推进研究生教育高质量发展，根据教育部国家发展改革委财政部关于加快新时代研究生教育改革的意见（教研（2023）9号）和广东省研究生教育创新计划项目管理相关文件精神，结合我校实际情况，特制定本办法。第二条研究生教育创新计划项目主要分为省、校二级。省级研究生创新计划项目实行广东省教育厅、学校和学院三级管理，校级研究生创新计划项目实行学校和学院二级管理。（一）省教育厅每年发布研究

2、生教育创新计划项目申报通知、公布立项项目；（二）研究生院主要从宏观管理层面制定学校研究生教育创新计划项目管理办法，组织专家对校级申报项目进行评审立项，对省级申报项目进行评审推荐，并对立项（在研）项目实施进行监督检查、评估验收、绩效考核；（三）学院负责制定本单位研究生教育创新计划项目实施细则，组织对本单位申报项目的形式审查、初选、汇总与上报，对立项（在研）项目进行日常管理，指导与监督项目开展研究、合理使用经费，协助学校组织本单位在研项目的中期检查和结题验收。第三条广东省研究生教育创新计划项目、中国学位与研究生教育学会相关项目认定为省级项目。广东省学位与研究生教育学会相关项目认定为厅级项目，参照省

3、级项目管理。第四条研究生教育创新计划项目经费从学校年度“冲一流、补短板、强特色”提升计划经费中统筹安排（学会相关项目经费由学会直接下达，学校不再考虑安排）。第二章项目申报第五条校级研究生教育创新计划项目立项，原则上每年一次，根据立项指南及有关通知的要求进行申报。省级研究生教育创新计划项目立项，以省教育厅发布的研究生教育创新计划项目申报通知为准。第六条申报原则。研究生教育创新计划项目申报遵循“有组织申报、公平竞争、专家评审、择优资助”的原则。研究生院原则上每年分别组织一次省、校级研究生教育创新计划项目申报，申报要求、申报流程、资助标准，以当年发布的申报通知为准。原则上不得作为项目负责人同时申请两

4、项以上（不含两项）的研究生教育创新计划项目；未结题在研项目已达两项者，不得申报新项目；不得同时将研究内容相同或相近的项目以不同项目类型或经不同负责人提出申报；为确保项目完成质量，一名教师最多同时参与两项项目。第七条项目类型：（一）省级研究生教育创新计划项目一般设立研究生学术论坛、学位与研究生教育改革研究项目、研究生示范课程建设项目、专业学位研究生教学案例库建设项目、联合培养研究生示范基地等项目类型。具体以广东省教育厅发布的申报通知为准。（二）校级研究生创新计划项目一般设立学位与研究生教育改革研究项目、研究生示范课程建设项目、专业学位研究生教学案例库建设项目、联合培养研究生示范基地、研究生教材建

5、设项目等项目类型。第八条条件要求：研究生教育创新计划项目主持人应为在岗人员，具有两年以上研究生教育教学管理工作经历。原则上，校级项目主持人应具有中级以上（含中级）技术职称（博士学位），省级项目应具有副高以上（含副高）技术职称，并参与过相关项目研究。（一）研究生学术论坛（省级）项目所属学科领域学术活动较为活跃，新成果较多，有一定规模的研究生群体，且拟邀请的省内外相关高校著名专家、研究生达到较高比例，能在本学科领域内产生一定影响。（二）学位与研究生教育改革研究项目（校级、省级）项目研究内容以提高研究生培养质量为目的，针对目前研究生培养面临的实际问题，研究应具有原创性和开拓性，研究内容及预期成果应具

6、有针对性、实效性和可操作性。（三）研究生示范课程建设项目（校级、省级）课程建设和改革以当代先进的教学理念为指导，课程内容较好地反映本领域的前沿及发展趋势，有足够的广度或深度，注重开展课程思政改革，挖掘学科育人元素。本项目为团队项目。校级项目主持人，应具有副教授以上职称，且担任我校研究生导师，原则上具有本课程3年以上研究生教学经历；省级项目主持人，原则上应具有正高职称，有5年以上的研究生教学经验。有行业企事业成员参与者优先。（四）专业学位研究生教学案例库建设项目（校级、省级）教学案例应能体现专业学位特点，反映相关行业对专业学位研究生课程教学的时代需求，成果适合在本专业学位课程教学中运用。案例库按

7、照专业学位类别（领域）培养方案设置的课程进行建设。本项目为团队项目。有行业企事业成员参与者优先。（五）联合培养研究生示范基地（校级、省级）基地的依托（合作）单位必须是具有独立法人资格的行政或企事业单位，业务与实践专业对口，满足专业实践培养方案的要求，能够提供完成专业实践所规定的各项内容的必要条件，保证专业实践的质量，应具有一定数量高水平的科研人员（达到我校校外实践导师条件）。合作双方已具有较好的合作培养研究生或共同开展科学研究的工作基础。基地已具有较为规范的联合培养研究生机制。本项目属于单位（集体）项目，原则上项目主持人应为院长、分管研究生教育副院长、专业领域（方向）带头人。（六）研究生教材建

8、设项目（校级）项目主持人原则上具有本课程3年以上研究生教学经历,了解研究生培养规律、教材编写工作，文字表达能力强、有较为丰富的教学、科研经验，具有较强的组织协调和创造研究条件的能力。本项目为团队项目。对于专业学位类教材建设，有行业企事业成员参与者优先。第九条申报流程：（一）有组织申报。符合申报条件的项目申报者填写申报材料并提交相关职称材料至一级学科点牵头单位、专业学位点专业领域（方向）培养单位。（二）培养（牵头）单位初审。培养（牵头）单位应当对申请材料的真实性、完整性与合规性进行审核，择优排序向学校推荐。（三）学校评审。研究生院负责组织专家对学院推荐项目进行评审，确定拟立项校级项目、拟推荐省级

9、项目。（四）公示立项。拟立项校级项目、拟推荐省级项目，经公示5个工作日无异议后，校级项目按规定程序公布立项名单，省级项目上报省教育厅认定立项。第三章项目管理第十条研究生教育创新计划项目研究周期一般为1-3年，确因研究需要并经研究生院同意可适当延长。第十一条研究生教育创新计划项目实行项目主持人负责制。项目主持人对项目的研究进程、经费使用、成果形式和验收以及结题后的维护和更新等负全面责任。研究生院、培养（牵头）单位对项目经费行使管理权，对经费使用负有监督责任。第十二条签署项目任务书。项目主持人主持项目工作,安排工作进度，组织项目实施，保证研究质量，负责项目经费使用和管理。项目立项后，项目主持人、项

10、目主持人所在单位、研究生院三方共同签署广东技术师范大学研究生教育创新计划项目项目任务书，任务书一式三份，三方签字（盖章）后生效。第十三条项目调整。新项目批准后不得擅自更换项目名称、承担单位和项目主持人。如确需进行调整，须填写广东技术师范大学研究生教育创新计划项目项目变更申请表，经个人申请，所在培养（牵头）单位同意后，报研究生院批准。第十四条中期检查。中期检查于项目立项建设一年后,项目主持人需填报中期检查报告，并提交相关成果材料，由培养（牵头）单位收齐后统一交研究生院审核；中期检查不合格者取消立项，收回已下拨剩余经费，后续建设经费不再拨付。无故不按项目研究计划开展项目研究，致使中期检查不合格者，

11、取消项目主持人三年内申报研究生教育创新计划项目的资格、追回资助经费。原则上，除研究生学术论坛外，其余项目均需参加中期检查。第十五条结题验收。项目按研究计划完成后申请结题验收。如上级部门对结题验收要求有变动，则按上级最新文件执行。（-）项目完成后，项目主持人应结合申请立项时的建设计划和目标要求填报结题验收报告书，并提交相关成果材料，由培养（牵头）单位收齐后统一交研究生院，研究生院组织专家进行结题评审。（二）不能如期进行结题验收的项目应提交项目申请延期结题报告，未提出申请且不能按时验收、不接受验收检查或弄虚作假的，终止该项目并给予通报批评，取消项目主持人三年内申报研究生教育创新计划项目的资格、追回

12、资助经费，同时取消所在单位一年内申报同类项目的资格；如培养（牵头）单位无故不参加中期检查和结题验收项目较多，同时取消该培养单位下一年度申报研究生教育创新计划项目的资格，并纳入对该单位的绩效考核及研究生招生指标分配。（S）对于结题验收不合格的项目，延期一年再参加二次结题验收，若到期仍未达到结题要求，取消项目主持人3年内申报各类研究生教育创新计划项目的资格，且期间不得参加所在单位评先评优。（四）结题条件。各类项目结题，均须提交研究报告。（一）研究生学术论坛（省级）原则上，每期参会的研究生达100200人，其中校外研究生所占比例原则上不低于50%o每期参会的校外（知名）专家所占比例原则上不少于60虬

13、形成较大的学术影响。论坛结题材料主要内容包括：1 .论坛总结一份，含论坛总体情况、取得成效、各方反映、意见建议等；2 .获奖优秀研究生学术论文名单与论文题目，以及研究生学术论文及学术报告集各一册；3 .论坛经费开支情况，特别是财政资助经费的开支明细报告；4 .论坛活动相关图片、会议资料等一套。（二）学位与研究生教育改革研究项目1 .省级项目：重点项目须至少在权威期刊上发表1篇或在核心期刊上发表2篇，面上项目须至少在核心期刊上发表1篇，自筹项目须至少公开发表1篇。成果为软件开发的项目需开发出具有自主知识产权的原创性软件，成果为教材、工具书、专著或译著的项目应完成定稿。管理类项目需创设系列与项目相

14、关的制度或改革措施。2 .校级项目：重点项目结题须至少在公开发行的学术期刊上发表2篇研究生教育改革相关论文，或在核心期刊（科研处文件规定）上发表1篇研究生教育改革相关论文；一般项目须至少在公开发行的学术期刊上发表1篇研究生教育改革相关论文。非论文成果原则参照省级本类项目结题要求。（三）研究生示范课程建设项目课程有一套完整的、较好体现培养目标要求的选用或自编教材（包括教材讲义、教学指导书、教学参考书和教学课件）；实验（实践）型课程具有相应的良好实验条件和实践教学条件；教学模式、教学方法先进，促进学生自主性、研究性、探索性学习成效明显；课程教学手段先进，积极采用计算机辅助教学、多媒体教学技术等现代

15、信息技术，多媒体教学与网络教学资源开发建设成果丰富，积极创造条件使用外语或双语进行教学，具有实行课程开放的条件。1 .省级项目：（I）建有专门网站（网页），已将教学大纲、教学课件、教学录像、参考资料等上网，免费开放。课程网站畅通并不断补充更新，基本实现全程授课录像上网。（2）紧扣课程主题，已有5-8个包含设计方案与实施成果的典型教学案例（包含视频、照片、文字等多种形式），以及其它可体现改革成效的材料。（3）课程主持人或教学团队需录制现场示范教学视频2学时（90分钟）光盘。2 .校级项目：（1）该项目在建设期间，获省级立项，可直接予以结题。（2）编制完成相对完整的教学大纲、教学课件、教学录像、参

16、考资料等。(3)紧扣课程主题，设计2-3个包含设计方案与实施成果的典型教学案例(包含视频、照片、文字等多种形式)，以及其它可体现改革成效的材料。(四)专业学位研究生教学案例库建设项目案例具有启发性、开放性与层次性，能够将理论与实践、知识学习与能力提升很好地结合起来。案例以多媒体课件或视频案例等形式予以展现，课件应做到文字、图片、表格乃至动画相结合。案例在我校专业学位研究生教学中得到推广运用，并取得良好效果。1 .省级项目：若项目建设期间，案例入库中国专业学位案例中心案例库，可直接予以结题。其他须满足以下条件：(1)至少形成10个以上案例。每个案例正文篇幅在8000-15000字之间，授课时间一般为1-2课时，且不得少于1课时的教学内容。(2)举行一次案例教学公