道德与法治新课程标准测试题.docx

《道德与法治新课程标准测试题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《道德与法治新课程标准测试题.docx（7页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、道德与法治新课程标准测试题1、习近平总书记多次强调，课程教材要发挥培根铸魂、启智增慧的作用，必须坚持马克思主义的指导地位。体现（）马克思主义中国化最新成果中华传统文化党和国家对教育的基本要求国际先进教育理念人类文化知识积累和创新成果中国和中华民族风格国家和民族基本价值观A16375B、13567C、12357D、23457（F3答案）2、新课程标准一个学段目标中写着“认识国旗、国徽，知道自己是中国人，了解老一辈无产阶级革命家和英雄模范人物，对他们有崇敬之情。这属于第一学段,体现了的核心素养（）A、一政治认同B、一道德修养IC、二道德修养D、二政治认同3、下列属于新课标新增内容的是（D）知道中国

2、特色社会主义理论体系理解全过程人民民主的制度优势。认识民法典对保护人身权、财产权的意义维护以联合国宪章宗旨和原则为核心的国际秩序A、123B、124C、234D、12344、新课标反映时代特征，努力构建的义务课程体系的特点（）具有中国特色具有科学精神具有世界水准具有人文关怀A14B、13（正确答案）C23D、245、下列是第四学段（7到9年级）课程内容的五个主题的是（）生命安全与健康教育法制教育、中国优秀传统文化教育革命传统教育道德教育国情教育A、12346B、23456C、12357D124576、思想政治理论、道德与法律规范都不是自发生成的，必须发挥教师在教学中的作用是（）A、引领作用（I

3、B、主导作用C、主体作用D、引导作用7、道德与法治课程评价要围绕发展学生核心素养，发挥评价的引导作用，改进一评价，强化一评价，探索评价。（）结果过程增值A、213B、123C、3128、教学评价主要涉及的环节是（）课堂评价课后评价作业评价期中评价A、123B、124C、134D、2349、学业水平考试命题应从、三个主要维度体现考察核心素养立意。（）课程性质时代要求任务指向学生发展A、123B、124C、234D、123410、课程资源是提高教学质量和增强教学效果的重要支撑，下列属于课程资源的是（）图书音像资料数字化资源现实生活中鲜活的案例A123B124C、234D、123411、道德与法治课

4、的根本任务是（）A为国育才B、立德树人GC、国家国情怀D、责任担当12、义务教育道德与法治课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以落实（）为主线。A.立德树人B.核心素养：）C教学目标D.课程目标13、义务教育道德与法治课程坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实（）根本任务。A.教书育人B.学生全面发展C.立德树人D.信息素养14、道德与法治课程目标要圈绕（）体现课程性质，反映课程理念。A.立德树人B.教书青人C.全面发展D.核心练养,15、道德与法治课程必须进一步明确“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人，优化学校（）。A.教学目标B.市人蓝图.C.教

5、学内容D.育人导向1核心素养是课程价值的集中体现，是学生通过课程逐步形成的正确价值观、必备品和关键能力。判断题对错2、道德与法治课程要培养的核心素养，主要包括：政治认同、法治观念、健全人格、责任意识、道德修养。判断题对（正确答案）错3、政治认同主要表现为：政治方向、价值取向，情感培养。判断题对错4、道德修养主要表现为个人品德、家庭美德、社会公德、职业道德。判断题对错1、健全人格主要表现为自尊自信、理性平和、积极向上、友爱互助。判断题2、道德与法治课程立足发展学生的核心素养。判断题对（正确答案）错3、道德与法治的学科主题包括道德教育、生命安全与健康教育、法治教育、中华优秀传统文化与革命传统教育、国情教育等。判断题对（正确答案）错4、学业水平考试以考查学生核心素养形成与发展为目标。判断题对错5、上好道德与法治课，关键在学生。判断题对错（正确答案）10、评价是检验提升教学质量的重要方式和手段。判断题对（正确答案）错