2022年军队文职人员招聘考试专业科目教育学模拟试题2.docx

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1、2022年军队文职人员招聘考试专业科目教育学模拟试题2（总分：119.98,做题时间：120分钟）一、一、单项选择题（总题数：25,分数：50. 00）1. 西欧中世纪主要采用家庭教育形式的是。（分数：2.00）A.基督教教育B.骑士教育 C.行会教育D.城市教育解析：选项中只有骑士教育是一种特殊的家庭教育形式，其他各项的教育均为学校教育。骑士教育的实施分三个阶段：第一阶段，从出生到七、八岁，为家庭教育阶段；第二阶段，七、八岁至十四岁为礼文教育阶段，贵族之家按其等级把长子送入高一级贵族的官邸中充当侍章；第三阶段，十四岁至二十一岁为侍从教育阶段，学习骑士七技。故本题正确答案为B。2. 宗教改革对

2、欧洲教育发展影响的具体体现是。（分数：2.00）A.教育管理的国家化 B教育内容的古典化C.教学语言的统一化D.教育目的的单一化解析：新教与天主教经过一个多世纪的斗争，形成各自的势力范围。两派为扩大和巩固自己的影响和势力，都对教育十分重视。两派斗争对以基督教教育为主干的西欧教育产生了巨大影响。长期的宗教冲突最后出现了宗教宽容，而宗教宽容最终将教育的权利放到了国家手中。故本题正确答案为A。3. 是印度婆罗门教育的一个重要学习内容。（分数：2. 00）A.古兰经B.吠陀 C.金刚经D.论语解析：印度婆罗门教育的一个重要学习内容是吠陀。4. 亚里士多德的灵魂论认为，人的灵魂由哪三个部分组成？（分数：

3、2.00）,营养的灵魂、B.知觉的灵魂、C.感性的灵魂、D.植物的灵魂、感觉的灵魂、感觉的灵魂、理性的灵魂、营养的灵魂、理性的灵魂 理性的灵魂动物的灵魂人的灵魂解析：亚里士多德将人的灵魂区分为理性部分和非理性部分。非理性部分乂分为营养的灵魂和感觉的灵魂两个部分。所以人的灵魂由三部分构成，即营养的灵魂、感觉的灵魂和理性的灵魂。5. 赫尔巴特认为，课程内容的选择必须与儿童的经验和兴趣相一致。基于此，他把兴趣分为经验的兴趣和同情的兴趣。其中，为与经验的兴趣相一致而开设的课程内容是。（分数：2.00）A.历史B.外国语C.神学D.物理 解析：在赫尔巴特看来，兴趣是广泛的和多方面的。他把兴趣分为经验的兴

4、趣和同情的兴趣。经验的兴趣包括经验、思辨和审美的兴趣，同情的兴趣包括同情、社会和宗教的兴趣。不同的兴趣对应不同的课程。经验的兴趣对应着自然、物理、化学和地理；思辨的兴趣对应着数学、逻辑和文法；审美的兴趣对应着文学和绘画。同情的兴趣对应着外国语和本国语；社会的兴趣对应着历史、法律和政治；宗教的兴趣对应着神学。6. 教育目标与战前法西斯军国主义教育政策截然不同，同时被视为日本教育史上划时代意义的教育文献是 o（分数：2.00）A.大学令B.学制令C.学校基本法D.教育基本法 解析：教育基本法提出的教育目标与战前法西斯军国主义教育政策截然相反，对战后日本教育发展有积极的意义。所以，这一法律被视为日本

5、教育史上划时代的教育文献。7. 某一研究者需要收集近年来国家教育事业发展的有关数据，最可靠的信息来源是。（分数：2.00）A.教育论文集B.教育年鉴 C.教育辞书D.教育专著解析：教育年鉴是系统汇集一年内重要事件、学科进展与各项统计资料的工具书。它以记事为主，通常包括专述或综述、统计资料和附录。年鉴内容完备、项目齐全、记载详实、查找方便，是教育科研工作者了解新情况、研究新问题、积累资料、撰写历史的信息密集型工具书。题干中研究者收集近年来国家教育事业发展的有关数据，最可靠的信息来源是教育年鉴。教育档案中包含教育论文集，与教育专著一样带有作者的主观判断。教育辞书主要是提供教育科学名词术语的资料，规

6、范、精确、准确，以条目形式出现。教育专著是对教育领域内某一学科、某一专门问题进行全面深入的论述，是具有作者主观判断的书籍。8. 教育观察研究的设计包括确定教育观察的内容、选择进行观察的类型、制定观察记录表和。（分数：2.00）A. 了解观察对象的基本情况B.界定研究问题并确定观察对象C.记录观察资料D.训练观察人员 解析：教育观察研究的设计包括确定教育观察的内容、选择进行观察的类型、制定观察记录表和训练观察人员。A、B、C三项属于教育观察研究实施的内容。9. 关于访谈法，下列说法不正确的是 。（分数：2.00）.访谈法是研究者和被研究者的直接接触和相互作用B.访谈法不需要提前准备访谈提纲 C.

7、访谈法对于不适于书面语言的对象更容易接受D.访谈法具有较好的灵活性解析：访谈提纲是实施访谈的依据，不仅包括访谈对象的问题，而且包括访谈对象的回答。因此，访谈法需要提前准备访谈提纲。10. 某研究者在进行“乡村地域文化差异”研究的过程中，与当地乡民同吃同住，从而深入了解乡民的饮食文化、方言文化、民间信仰等。该研究者最适宜采用的记录方法是 o（分数：2.00）.时间取样记录法B.日记描述记录法 C.事件取样记录法D.行为检核记录法解析：日记描述记录法是对同个或者同组观察对象在段较长的时间内进行反复的观察，把观察到的关于观察对象的新行为、新发展记录下来，进行研究。题干中，该研究者最适宜采用的记录方法

8、是日记描述记录法。时间取样记录法是以时间为选择标准，专门观察和记录特定时间里发生的行为。事件取样记录法是以独立的事件作为选择标准，既可以个人，也可以群体为单位。记录的形式有两种：一种记录行为的出现与不出现；另一种记录次数，指在限定记录的一段时间内行为出现的次数。行为检核记录法主要是用来核对重要行为的呈现与否，观察者将规定观察的项目预先列出表格，当出现该行为时，就在此项目之前画上“。此法只判断行为出现与否，不提供行为性质的材料。11. 三位教师对某中学高一的四个教学班采用活动教学法、讲授教学法和讨论教学法来探讨不同教学方法对学生课堂学业情绪的影响情况。这一教育实验研究中的自变量和因变量分别是,（

9、分数：2.00）A.教师和学生B.教师和学生课堂学业情绪C.教学方法和学生D.教学方法和学生课堂学业情绪 解析：教育实验研究的目的是考查一个或几个自变量与一个或几个因变量之间的因果关系。自变量即变化的措施、条件，是引起其他变量变化的变量，也称原因变量。因变量也称结果变量。在一个实验研究中，自变量不止一个，每一个自变量有多种水平。题目中，教育实验目的是探讨不同教学方法对学生课堂学业情绪的影响，“教学方法”是自变量，“学生课堂学业情绪”是因变量。12. 下列不属于问卷调查的优点的是.（分数：2.00）A.方便实用，省时，花钱少B.便于整理归类C.结论比较客观D.能深入了解被调查者内心世界的真实情况

10、 解析：问卷调查的优点包括以下几点：方便实用、省时、花钱少；由于可以不署名，在某种情况下结论比较客观；能搜集大样本信息资料，收效大；便于整理归类，能做量的统计处理，使调查结果具有一定代表性。问卷的应用范围较广，搜集的资料往往是表面的，不能深入了解被调查者内心世界的真实情况。D项是访谈法的优点。13. 某本科生将自己的毕业论文选题确定为“中小学课堂奖励的负效应及其规避策略的行动研究”。这一选题最容易受到质疑的方面是 o（分数：2.00）A.创新性B.价值性C.具体性D.可行性 解析：选题的基本要求包括选题必须有价值，必须有科学的现实性，必须具体明确，必须新颖、有独创性，必须有可行性。其中，可行性

11、是指问题是能被研究的，存在现实可能性。本题中该本科生对中小学课堂奖励负效应的行动研究，缺乏可行性。一是中小学涉及范围太广，本科生难以完成；二是行动研究主体应该是一线教师和工作人员，学生难以完成。14. 近年来，一些教育研究者开始关注教育活动过程的动态生成、非线性特征及其潜在的、无序的和偶然的因素。这种发展方向体现了教育研究的。（分数：2.00）A.经验-分析范式B.社会批判范式C.诠释-理解范式D.复杂思想范式 解析：20世纪60年代以后，随着科学领域出现从简单向复杂转变，反对经典科学化繁为简的线性思维方式，教育研究开始关注教育活动过程的动态生成、非线性特征及其潜在的、无序的和偶然的因素，这种

12、带有后现代特征的研究范式可以称为复杂思想范式。15. 按照实验研究的目的不同，教育实脸可分为.（分数：2.00）A.探索性实验与验证性实验 B.实脸室实验和自然实验C.单因素实验和多因素实验D.前实脸、准实验和真实验解析：根据实验的目的和作用，教育实验可分为探索性实验与脸证性实脸。根据实验的场所和情境，教育实验可分为实验室实验和自然实验。根据同一实验中自变量因素的多少，教育实验可分为单因素实验和多因素实脸。根据实验对变量的操纵和控制的程度和水平的不同，教育实险可分为前实验、准实验和真实验。16. 小红说当她听到小刀刮竹子的声音时就会觉得很冷，浑身不舒服。这属于感觉的哪种现象?（分数：2.00）

13、A.适应B.对比C.联觉 D.统合解析：联觉是指一种刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另一种感觉的现象。题干中，小红听到某种声音觉得不舒服，属于联觉现象。17. 个体身心急剧变化，自我意识增强，独立性增强，特别是情感较丰富，又不易控制自己的时期是（分数：2.00）.学龄前期B.学龄初期C.学龄中期 D.学龄晚期解析：我国心理学家将个体的心理发展划分为八个阶段，即哺乳期（零岁至一岁），学前.期（一岁至三岁），学龄前.期（三岁至六七岁），学龄初期（六七岁至十一二岁），学龄中期（十一二岁至十四五岁），学龄晚期（十四五岁至二十五岁），成年期（二十五至六十五岁），老年期（六十五岁以后）。其中，处于学龄中期

14、的个体的特征是身心急剧变化，自我意识增强，独立性增强，特别是情感较丰富，乂不容易控制自己，有人将这一时期称之为“危险期”。18. 教学计划（课程计划）决定着教学内容总的方向和总的结构，并对有关学校的教学、教育活动，生产劳动和课外活动等各方面做出全面安排，具体规定学校的学科设置、各门学科的教学顺序、教学时数以及各种活动等。下列选项中不属于我国义务教育阶段教学计划基本特征的是。（分数：2.00）A.强制性B.基础性C.差异性 D.普遍性解析：我国义务教育阶段的教学计划具有以下基本特征：强制性。义务教育计划是义务教育法的实施计划，体现了义务教育法的基本精神，具有强制性。普遍性。义务教育是针对全国绝大

15、多数学校、绝大部分地区和绝大部分学生的。基础性。义务教育要充分保证为学生的各种素质全面和谐地发展打下好基础。差异性不属于我国义务教育阶段教学计划基本特征。19. “小芳是一名热爱班级、团结同学、乐于助人和诚实正直的学生。”这些评价主要反映了小芳性格结构中的。（分数：2.00）A.态度特征B.情绪特征C.理智特征D.意志特征解析：性格的态度特征是指一个人如何处理社会各方面的关系的性格特征，即他对社会、集体、他人以及对待自己的态度的性格特征。题干中的“热爱班级、团结同学、乐于助人和诚实正直”是小芳对集体、对他人的态度，属于小芳性格的态度特征。性格的情绪特征指的是一个人的情绪对他的活动的影响，以及他对自己情绪的控制能力。性格的理智特征是指一个人在认知活动中的性格特征。性格的