文明路队 行进有礼 教案 小学班会.docx

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1、班会：文明路队行进有礼班会背景走好路队是保障学生生命安全的一项重要措施，也是良好班风班貌的体现，更是每个学生文明素质的体现。由于我所带的班是低年级的学生，所以我非常注重培养学生的良好习惯。经过一年的教育和培养，学生们都形成了较好的队形队列。可就在临近期末考试的阶段，经观察发现，放学时在路队中有个别同学捣乱，说粗话，脏话，其中一个同学更是调皮，每次老师看他时，他就乖乖的，不捣乱，如果老师稍不注意，他就和周围的同学谈话，做些不文明的行为来吸引别人注意，这些不良行为大大地影响了班级纪律。甚至靠左右两边行走的孩子们，还没有到达目的地没看到家长就解散了，有的同学离目的地还很远，就一窝蜂地冲了上来，生怕自

2、己落后似的。带队的老师对此非常头痛，并反映到我这里。为纠正这种不良风气,确保学生交通安全,使放学路队更加有序,我特别上了这节微班会课，强调：“如果没找到来接自己的人，不可自己乱跑，一定要先找老师。除了不要跟陌生人走，也不要随便跟没有说定来接的熟人走，以免家人来了找不到你着急。另外，队伍到达疏散接送地点，要待老师整理好队伍，然后家长站在你身边了，等老师查看哪些孩子的家长没有来以后，老师说可以解散了学生和家长才能离开。班会目的：1 .对学生进行走好路队重要性的教育。2 .进一步学习走好路队的规范要求，矫正学生路队方面的不良行为，使学生养成自觉遵守路队纪律的良好习惯，争做文明学生。3 .严格按照要求

3、：“文明路队行进有礼，确保学生安全、有序地放学。班会准备：多媒体课件班会过程（一）、谈话引入1 .同学们，这段时间里，大家在卫生、作业方面都做得很好，值得老师表扬，但仍然有些做得不好的地方，今天这节班会课我们就来谈谈路队纪律。2 .揭示主题：文明路队行进有礼（出示课件）（二）说一说，议一议1说一说师：什么时候排队？生1：上体育课时排队生2：升国旗的时候也排队生3：放学的时候排队2 .议一议师：排好队有哪些好处或不好的地方？生1：排不好队会撞上别人受伤。生2：排不好队会摔跤生3：排不好队会不好看.师小结：同学们说得对，走好路队是非常重要的，它可以让我们放学的路上得到安全保障。而且整齐的路队走在马

4、路上，是代表学校的形象，是班级班容班貌的体现，无论从哪个方面看，我们都应该走好路队。走在路上，如果看到同学们排着整齐的路队，此时有何感想呢？如果看到有同学走在路上讲话，调皮，又有何感想？（指名说）3 .小结近期放学路队的行走情况，表扬表现突出的同学：.4 .找出存在问题（出示课件）（1）寻找近段时间有哪些不遵守路队纪律的现象？（2）自我“照镜子以前你在“路队行走方面有哪些不规范的行为？你打算以后怎么做？在遵守路队纪律方面,我们班或其他班有哪些同学哪些地方值得你学习？（H）讨论1 .怎样走好路队呢？怎样树好形象？2 .小结：放学整队做到静齐快，清点人数不能少。靠右的走在前，其余排在后的靠左边。同

5、学在路队长带领下，精神饱满，整齐有序地走出校门。在整个路队行进的过程中，路队长要负责。每条队排成一条龙，靠右行走不抢道。不推不挤不打闹，紧跟队伍不说笑。（四）提出具体要求1 .班级整队（1）上午下午第三节课任课教师要按时下课，并指导学生站好路队，强调路队纪律。（2）学生以班级为单位在本班教室门前整队放学。整队时做到快、静、齐。各班统一分为五路纵队：两路向左，两路向右。2 .出校行走（1）路队出校门要按先后顺序依次走出，先到先出，任何同学不得提前下队，更不得跑步冲出校门,（2）路队出校门后，沿指定路线靠左右两边行走。排在前面的两路向右走，排在后面的两路队伍向左走。禁止在校门口横穿马路。（3）有家

6、长接送的同学要求家长在指定接送区域等候，不得堵在校门口，以免堵塞交通。在家长未来接送期间，应在接送点列队等候，不得跑到马路上追逐、玩耍。（4）路队长在校外路队上要带好头，走路速度匀速，不得时快时慢。要遵守交通规则，靠右行走。要管理好本班路队，指挥全体同学做到不追、不跑、不吵闹、不并排走、不随意掉队、不无故滞留等，做到不说一句废话，自然成队，走成一条线。路队长要带领本路队同学共创文明路队。对违反路队纪律的同学要及时向老师、班主任或带队老师汇报有关情况。（五）诵读儿歌，指导行为放学歌集合快静齐两排东西站走路靠右行中间不离队见到父母后一个不能少行进有秩序安静不吵闹走到接送区安全回家行（六）班会小结：希望同学们在这次微班会“文明路队，行进有礼的活动中，学会规范自己的行为习惯，拥有纪律意识和集体意识，展示自我文明风采。班会后记本节微班会课以活动体验教学为主，我约共用了15分钟左右，通过谈话引入主题、说一说议一议、情景创设：自我“照镜子”等活动，让学生学知道路队的重要性，使学生在日后的路队中更加遵守路队的纪律，提高学生们的集体意识。时刻以“文明路队行进有礼”来确保自己的安全和学校的形象。在整节班会中，情景创设：自我“照镜子这个环节，学生最为积极勇跃参与，因为孩子们最喜欢、最直接看到存在的问题，这一环节的效果还是比较满意。让学生意识到队伍中不整齐是那么难看。从而提高他们的遵守路队纪律的意识。