护理学专业人才培养方案（专升本）.docx

《护理学专业人才培养方案（专升本）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《护理学专业人才培养方案（专升本）.docx（8页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、护理学专业人才培养方案（专升本）一、专业名称：护理学（专业代码：101101）二、专业层次：专升本三、入学要求1、遵纪守法，具有良好的思想品质和职业道德，为社会主义现代化建设服务。2、热爱医药事业，立志为医药事业贡献力量；有较高的文化修养、良好的思想品德和职业道德；富有艰苦奋斗、求实创新、开拓进取的精神。3、具有一定的外语水平和计算机应用能力。4、具有健康的体魄和良好的心理素质。5、专科起点学历且成人高考成绩达到我校录取分数线。四、培养目标培养适应社会主义现代化建设和中医药事业发展需要，德、智、体、美全面发展，能系统掌握现代护理和中医传统护理理论及技能，具有一定人文素养、管理能力、教学能力和科

2、研能力的中西医结合护理专门人才。五、培养规格：学制：三年，学习形式：业余学时分配：总学时数为2194学时。各类课程学时比例如下:课程类别门数学时数占总学时比公共课1176634.91%基础课534215.59%专业课10108649.50%合计262194100.00%教学安排与时间分配表（单位：周）学年教学考核毕业实习入学及毕业教育假期机动合计一344210252二36410252三1822225352合计88102242571561、教学方法：根据学生知识结构，讲授注意理论联系实际，讲习结合，注重学生分析和解决问题能力的培养。线下面授教学（含实践教学环节）不少于总学时数的20%。老师要布置

3、复习思考题，并有选择性的批改、讲评。课程期末考试成绩占总成绩的70%。2、毕业实习为22周。3、修业期满，课程考核、毕业实习等各科目成绩全部合格，方准予毕业，发给国家承认的本科毕业证书，符合条件的可授予学士学位。六、课程体系主干学科：中医临床护理学、高级临床护理学。主要课程：中医护理理论与循证护理、护理理论、内经选读、护理研究方法、护理管理学、护理教育学、社区特殊人群健康促进、中医饮食调护学、康复护理学。核心课程：护理人文学、高级临床护理学、中医临床护理学。课程考核：每门课程教学结束后安排课程考核，记录考试成绩，纳入教学管理。七、课程设置与基本要求1、护理人文学：90学时掌握护理伦理学的研究内

4、容和性质；掌握我国医药卫生方面主要法律法规，增强遵守国家法律法规的自觉性。以提高学生思想道德、护理专业知识、写作和沟通能力、身体心理素质为宗旨，着眼于受教育者的全面、和谐、可持续发展，着力于提高护生的全面素质。2、大学英语：216学时通过课堂讲授、电教视听、情景会话、阅读练习等方式进行教学，其内容包括语音、词汇、语法知识以及专业训练等。突出听、说、读、写等实际能力训练。3、计算机应用：108学时通过课堂讲授及上机操作，掌握常用办公软件的应用；熟悉网络与计算机安全知识；了解信息技术的发展趋势、并具备一定的计算机应用能力。4、马克思主义基本原理：48学时本课程的目的是对学生进行系统的马克思主义理论

5、教育，旨在帮助学生正确认识人类社会发展的基本规律，正确认识资本主义发展的历史进程，树立正确的世界观、人生观和价值观，培养和提高学生运用马克思主义理论分析和解决实际问题的能力，坚定为中国特色社会主义事业而奋斗的理想信念，并为学好各专业知识提供方法论的指导。5、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论：48学时通过课堂授课和实践学习，要求学生了解马克思主义中国化理论成果的主要内容、精神实质和重大意义，提高思想政治理论素质，坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，能为全面建成小康社会和实现中华民族伟大复兴作出重要贡献。6、习近平新时代中国特色社会主义思想概论：48学时掌握“习近

6、平新时代中国特色社会主义思想概论”的形成条件、科学内涵、理论体系、思想精髓、精神实质，历史地位。深刻认识中国化马克思主义既脉相承又与时俱进的理论品质。培养学生理论思维能力，坚持理论联系实际。自觉投身于新时代中国特色社会主义伟大实践，为实现中华民族伟大复兴作出应有的贡献。7、中国近现代史纲要：48学时本课程主要讲授中国近代以来争取民族独立、人民解放和实现国家富强、人民幸福的历史，帮助学生了解党史、国史、国情，深刻领会历史和人民选择马克思主义、选择中国共产党、选择社会主义道路、选择改革开放的必然性。8、思想道德与法治：48学时本课程针对大学生成长过程中面临的思想道德与法治问题，主要通过讲授马克思主

7、义的人生观、价值观、道德观、法治观，社会主义核心价值观与社会主义法治建设的关系，帮助学生筑牢理想信念之基，培育和践行社会主义核心价值观，传承中华传统美德，弘扬中国精神，尊重和维护宪法法律权威，提升思想道德素质和法治素养。9、中国共产党简史：32学时本课程主要讲述中国共产党成立百年来的伟大奋斗历程，帮助学生深入思考马克思主义为什么行、中国共产党为什么能、中国特色社会主义为什么好，从而深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，提高大学生的思想认识和政治站位，在弄懂学通中实现学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。10、形势与政策：48学时本课程主要是讲

8、授党的理论创新最新成果，新时代坚持和发展中国特色社会主义的生动实践，马克思主义形势与政策观、党的路线方针政策、基本国情、国内外形势及其热点难点问题，帮助学生准确理解当代中国马克思主义，深刻领会党和国家事业取得的历史性成就、面临的历史性机遇和挑战，引导大学生正确认识世界和中国发展大势，正确认识中国特色和国际比较，正确认识时代责任和历史使命，正确认识远大抱负和脚踏实地。11、心理健康：32学时介绍青年心理发展的基本规律与促进心理健康的各种理论与方法，要求了解心理健康教育的意义，熟悉自我意识、学习心理、恋爱与性心理的发展规律，掌握生涯规划、人际沟通，合理管理时间，提高学习效率的方法，完善与优化人格，

9、提高心理适应能力和应对挫折的能力。12、内经选读：54学时讲授内经部分原文，了解内经理论体系、学术思想；掌握重要原文内容，并能串讲语译，对其中重要段落能够背诵，从而加深对中医学基本理论的认识。13、预防医学：54学时预防医学是在“预防为主”的卫生工作方针指导下，研究外界环境因素与人体健康的关系，阐述环境因素对人体健康影响的规律，提出改善和利用环境因素的卫生要求的理论根据和措施的原则，以达到预防疾病，促进健康，提高生命质量为目的的科学。主要培养学生的群体观念和环境观念，并使学生掌握相应的预防医学知识，以适应医学模式的转变。14、护理理论：54学时内容主要包括:护理学的基本概念、护理理论的基本概念

10、、护理学相关理论、弗罗伦斯南丁格尔环境理论、纽曼健康系统模式、奥瑞姆自理模式、罗伊适应模式、护理程序、护理与伦理、护理与法律、护患间沟通。15、护理研究方法：126学时熟悉中医药文献检索的各种方法，及其在中医文献检索中的利用。介绍卫生统计学基本概念和方法。让学生掌握卫生统计学的基本概念和基本方法，培养统计思维方法和能力；了解卫生业务统计工作的基本步骤,学会用卫生服务统计和居民健康统计等方面的统计指标综合评价人群健康状况。掌握护理研究的基本思路和方法。16、护理管理学：54学时掌握国内外古代、现代护理管理理论和原理；熟悉中医医院护理管理、中医护理表格与护理病案书写等。17、护理教育学：54学时本

11、课程围绕护理本科生的培养目标，以培养学生的教学能力及技巧为目的，以培养学生的素质及能力为中心，按照教育学的原则及护理教育学的学科结构特点来选择和组织内容,包括教育学、心理学的基本理论及其在护理教学、护理临床、护士素质培养方面的运用等知识，使学生具备研究人、教育人的能力。18、高级临床护理学：144学时本课程主要介绍临床护理新进展、临床常见护理概念及这些概念在临床常见病、多发病中的应用。通过本课程的学习，帮助学生了解临床护理的发展状况；掌握现代临床护理的前沿知识和技能，使学生能应用所学的护理概念和原则解决临床实践中的护理问题，以此提高学生护理临床实践能力。19、中医护理理论与循证护理：72学时掌

12、握中医护理的基本理论、基本特点和原则，常用中医护理操作技术及中医护理文献书写特点：熟悉循证护理的概念及应用原则；20、中医临床护理学：216学时要求学生在中医内科病证护理的基础上掌握中医外科（含肛肠和皮肤科）、骨伤科、妇科及儿科等常见病的病因病理、症候特点、辨证施护的基本知识及护理技能。21、中医饮食调护学：54学时掌握中医饮食调护的基础理论和基本知识；熟悉60种常用食物的性能及其应用；掌握20种常见病证的饮食宜忌和食疗配方，重点突出中医食疗的辨证施食的特点和原则。22、社区特殊人群健康促进：54学时主要介绍社区特殊人群健康促进、社区流行病学调查研究方法、社区传染病预防与控制、社区中医护理等，

13、向学生提供社区特殊人群（妇女、儿童与青少年、亚健康人群、老年人、慢病患者、身体残疾者、精神障碍患者等）健康促进的基本理论、基本知识和基本技能，使学生具备对生活在社区的特殊人群进行综合性、持续性的整体护理的基本能力。23、护理药物学：72学时内容涉及临床药理学、临床药剂学、药物化学、药物治疗学和护理学等多门学科。不仅强调了药学基础知识，更注重药物在临床的合理应用，使护理专业的学生通过本教材的学习，掌握临床药物合理使用的知识和技能，为将来走上工作岗位，更好地履行职责，保证患者用药安全打下坚实的基础。24、灾难护理学：36学时讲授常见灾害的特点及救护原则，意外事故的防范与干预，各种灾后常见疾病的治疗

14、和护理等。25、康复护理学：54学时介绍常见疾病诊疗后康复护理评估要点，临床护理的基本知识和技能，掌握现代康复护理的前沿知识和技能。26、毕业实习：330学时八、支持服务能力师资队伍：依托大学护理学院办学，共享大学师资，拥有一支优秀的教学团队，现有专职教职工30人，其中高级职称老师14人，具有硕士以上学位的比例为86.7%；有硕士生导师7人、广东省“南粤优秀教师”2人、校级教学名师1人、广东省高等学校优秀青年教师培养对象1人、学校青年英才培养对象1人、学校“千百十工程”培养对象3人、“新南方教学奖励基金”优秀教师2人、学校“我心目中的老师”荣誉获得者1人。2016年荣获广东省总工会的“南粤女职

15、工文明岗”称号。教学资源：办学学院是全国首批护理学一级学科硕士点授权单位,广东省高等教育教学改革试点学院，成人高等教育共享大学教学资源。木科护理学专业是国家级特色专业，广东省“专业综合改革试点”专业、“应用型护理本科人才培养模式创新实验区”，中医护理学是国家中医药管理局重点学科，护理技能教学实验中心是广东省实验教学示范中心。学院设有护理学基础、护理学临床、中医护理学、护理人文与社区护理4个教研室和护理技能教学实验中心以及党政办公室、学生工作办公室2个行政管理科室，拥有30多家三级甲等医院作为临床实习基地。其中广州中医药大学第一附属医院是全国首批三级甲等中医院；广东省中医院是全国百佳医院和全国示范中医院。此外,全国知名的广东省人民医院、中山大学第一附属医院、广州市第一人民医院也是学院实习基地，为护理人才培养提供强大保证。设施设备：共享大学设施设备，拥有中医学国家级实验教学示范中心，面积约6440平方米，有6个模拟病区，以及多个护理技能专科实训室。教学设备仪器1732件，总值约1189万元。可满足学生护理技能训练、护理综合实训、毕业实践考核、开放实验室、护理技能教学和强化训练等实验教学，并通过开展社会服务工作提高